走进江苏农林职业技术大学：从校园到就业的真实画像
在江苏镇江的长山脚下，有一所依山傍湖的校园，它虽名为“京江学院”，却共享着百年名校江苏大学的优质资源——这里就是江苏大学京江学院，一所适合追求应用型本科教育的独立学院。
江苏大学京江学院成立于1999年，2005年经教育部批准为独立学院，由江苏大学和江苏大学教育发展基金会共同举办。学院依托江苏大学的百年办学底蕴，共享其师资、实验设施和图书资源，设有涵盖理、工、文、经、管、医、艺等七大学科门类的近40个专业及方向，全部为四年制本科。新校区位于镇江市丹徒新区，环境优美，设施先进，建有现代化的图文信息中心和实验室，为学生提供了良好的学习条件。
院校概况
- 所在地：江苏 镇江
- 学校类型：综合
- 主管部门：教育厅
- 办学性质：民办
- 建校年份：1999
- 全国综合排名：第730名
学院以工科为主，多学科协调发展，在机械、电气、医学等方向具有优势。学院注重学生实践与创新能力培养，学生在国家级和省级学科竞赛中屡获佳绩，包括美国大学生数学建模竞赛二等奖、全国大学生创业综合模拟大赛一等奖等，体现了扎实的专业实力。
学院毕业生就业率保持较高水平，不少学生进入知名企业或继续深造。考研上线人数逐年上升，部分优秀学生考入境内外名校。学院还积极开展国际交流，与多国高校建立合作关系，为学生提供海外学习机会。
适合高考成绩处于本科中游、希望获得江苏大学优质教育资源但分数未达其本部的考生。学院实行导师制、主辅修制和学分制，鼓励学生自主选择专业，适合学习主动性强、有明确职业规划的学生。
报考时建议考生结合自身分数和位次，理性评估独立学院的学费与办学特点。如果对工科、医学或管理类专业感兴趣，且向往镇江的山水校园环境，这所学院值得重点考虑。
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常见问题（FAQ）
Q：江苏农林职业技术大学是985还是211？
A：江苏农林职业技术大学的层次标签为：None、None、None、-、区域知名大学,独立学院。
本文薪资、就业、排名等数据来源于公开统计与各高校就业质量报告，部分数据截至往年，仅供参考，请以教育部及各院校官方最新发布为准。
江苏农林职业技术大学 · 数据参考
学校介绍
江苏大学京江学院（招生代码1845）是1999年成立的公有民办二级学院，2005年经教育部批准为由江苏大学和江苏大学教育发展基金会共同举办的独立学院。 学院依托具有百年办学底蕴的母体江苏大学创新办学，秉承江苏大学优良办学传统，在学科专业建设、授课师资、实验教学设施、图书资料等方面，共享江苏大学的优质教育教学资源。学院现有39个专业及方向，涵盖理、工、文、经、管、医、艺等7大学科门类，在校生10000人，全部为四年制本科层次。 2018年下半年建成投入使用的新校区，位于镇江市丹徒新区十里长山高校园区，占地810亩，建筑面积27万平方米。新校区坚持高起点规划、高水平建设，以人性化、现代化、生态化为指导思想，以传承文脉、尊重自然为基本原则，依山傍湖、山水相映，建筑错落有致，景观典雅协调，为一所环境、设施一流，数字化、智能化、生态化的现代绿色低碳校园。学院建有3.5万平方米的图文信息中心和4.8万平方米的各类实验室，具有远程视讯、全自动录播、投屏互动等功能的先进多媒体教室150间、14000座。 学院牢固确立“依托母体、立足江苏、面向全国、服务经济、高起点、创特色、争一流”的办学思想，追求卓越的办学理念，探索新的人才培养模式，充分发挥、优化组合“公有”优势和“民办”活力，按照“基础扎实、知识面宽、素质高、能力强”的要求培养造就了大批基础理论扎实、专业知识结构优化、实践能力突出，德、智、体、美全面发展，具备良好职业道德、社会责任心和创新精神的高素质应用型人才。 办学以来，学院不断改革创新，人才培养硕果累累。荣获江苏省教育教学成果一等奖。在国家级和省级各类学科、专业竞赛中，每年均有100多人分获一、二、三等奖。我院学子首次参加美国大学生数学建模大赛并获得二等奖，在“学创杯”2018全国大学生创业综合模拟大赛获得一等奖,在2019年中国工程机器人大赛暨国际公开赛获得一等奖。学生每年在省级以上期刊上以第一作者身份公开发表论文100余篇。近几年，学院毕业生CET-4通过率稳定在85%以上。毕业生考研上线人数逐年上升、屡创新高，部分优秀学生进入境内外名校深造，2019届毕业生考研达线526人，达线率近23%。学院与十多个国家的高校建有长期合作关系，互相选派国际交流生。学院历届毕业生就业率都在90%以上。 面对高等教育大众化、国际化的新形势，江苏大学京江学院将紧紧依托江苏大学雄厚的办学资源，坚持育人为本、质量立院、特色兴院，继续推进导师制，实行主辅修制，并开设第二（辅修）专业，实行自主选择专业，完善学分制，构建科学严格的质量监控体系和充满生机活力的运行机制，进一步提高教学质量，切实增强学生立足社会、走向未来的竞争能力和适应能力。学院积极探索和实践中国特色的高等教育多元化发展模式，努力建设成为以工科为主，文、管、经、医多学科协调发展，高水平应用型本科院校，培养高层次、高素质、创新性、国际化应用型人才，为地方经济社会发展服务。