同济大学浙江学院在广东要多少位次?分省录取位次与可报专业

对于广东考生而言,同济大学浙江学院凭借其依托百年名校同济大学的深厚底蕴,成为备受关注的独立学院选择。这所学校不仅继承了同济严谨求实的学风,更在应用型人才培养方面形成了鲜明特色,值得考生及家长深入了解。

院校概况

NoneNoneNone-中国顶尖大学,独立学院
  • 所在地:浙江 嘉兴市
  • 学校类型:综合
  • 主管部门:教育厅
  • 办学性质:民办
  • 建校年份:2008
  • 全国综合排名:第746名

📈 广东录取位次趋势

广东历年录取位次区间(越低越难考)。

年份位次区间
2017157,877 ~ 169,452

📋 广东可报专业(组)分数·位次表(最新年)

专业(组)批次最低分最低位次
给排水科学与工程本科二批400157,877
金融工程本科二批393169,452
宝石及材料工艺学本科二批394169,452
建筑环境与能源应用工程本科二批393169,452
会计学本科二批393169,452

🎯 广东冲稳保参考

参考最新年数据,在广东报考该校,全校各专业(组)录取位次大致在 157,877 ~ 169,452 名区间。

  • 冲:位次明显优于区间下限,可尝试热门专业组
  • 稳:位次落在区间内,对照上表选专业
  • 保:位次低于区间上限较多,注意专业调剂

该校是经教育部批准成立的独立学院,采用新机制运作,拥有独立的法人资格。学校专业设置紧密贴合经济社会发展需求,涵盖土木、建筑、信息、经管等多个领域,致力于培养具备创新与实践能力的复合型人才。

在广东地区的招生过程中,该校凭借品牌优势和地理位置,吸引了大量关注。由于设有本省位次趋势数据及详细的专业位次表,考生可以清晰地看到历年录取分数的波动规律。建议结合本省招生计划,重点参考专业组的录取位次变化,以判断自身竞争力的匹配度。

在专业选择上,建议优先关注土木工程、建筑学、计算机科学与技术等核心优势专业。这些专业依托同济大学资源,师资力量雄厚,教学质量较高。考生可根据个人兴趣及职业发展规划,在专业组内合理排序,兼顾热门专业与保底专业。

适合那些对同济大学品牌有一定认可度,且希望在长三角地区发展的广东考生。特别是那些成绩处于中等偏上水平,追求较高教学质量与应用型技能培养的学生,报考该校具有较高的性价比。

高考志愿填报是一项系统工程,建议考生和家长在参考往年数据的同时,密切关注当年最新的招生计划与政策变化,做出最适合自己的选择。

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这篇是 同济大学浙江学院 的整体解读。但「以你的分数和位次,能不能上、能上哪些专业」要结合当年数据测算。

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常见问题(FAQ)

Q:多少位次能考上同济大学浙江学院?

A:参考最新录取数据,同济大学浙江学院:江苏约需位次 40,726~128,783 名(2020年);安徽约需位次 100,311~112,474 名(2020年);贵州约需位次 108,451~122,189 名(2020年);福建约需位次 58,779~72,499 名(2020年)。各省专业(组)差异较大,建议以你所在省份当年招生计划与位次为准。

Q:同济大学浙江学院是985还是211?

A:同济大学浙江学院的层次标签为:None、None、None、-、中国顶尖大学,独立学院。

Q:同济大学浙江学院毕业生就业去向如何?

A:同济大学浙江学院毕业生主要流向杭州市(20.8%)、嘉兴市(14.5%)、宁波市(11.1%)。

本文薪资、就业、排名等数据来源于公开统计与各高校就业质量报告,部分数据截至往年,仅供参考,请以教育部及各院校官方最新发布为准。

同济大学浙江学院 · 数据参考

民办

📍 浙江嘉兴市 · 综合

学校介绍

同济大学浙江学院于2008年5月经国家教育部正式批准成立,由同济大学、宏达控股集团有限公司和嘉兴市教育发展投资有限责任公司合作举办,是一所按新机制和新模式运作的具有独立法人资格、举办全日制本科学历教育的独立学院。  学校依托百年名校同济大学的综合办学优势,根据国内外经济社会发展的需求和现代科技发展趋势设置专业。学校设有土木工程、交通工程、交通运输、建筑环境与能源应用工程、环境工程、给排水科学与工程、建筑学、材料科学与工程、机械设计制造及其自动化、轨道交通信号与控制、医学影像技术、汽车、电气工程及其自动化、计算机科学与技术、自动化、电子信息工程、通信工程、工商管理、市场营销、会计学、财务管理、审计学、国际经济与贸易、金融学、行政管理、英语、德语、建筑电气与智能化、汽车服务工程、宝石及材料工艺学、工艺美术、文化产业管理、机械电子工程等33个专业(方向)。学校现有全日制在校本科生9500余名。  学校实施“人才强校”战略,高度重视师资队伍建设,着力建设一支职称与学历并重、教学经验与实践能力并重的德才兼备的师资队伍,不断提高教学质量。目前,学校依托同济大学雄厚的师资力量,已拥有一支由520余名优秀教师组成的专任教师队伍,其中具有正高职称的教师占20%、副高及以上职称的占50%,拥有硕士及以上学位的教师超过60%。  学校以学生为中心,注重学生的个性发展,扬长避短、因材施教,致力于培养知识结构合理、富有应用型、创新和实践能力的高级人才,建立并实施了理论教学、实践教学和素质拓展等三大教学体系的人才培养模式。  百载春秋,薪火相传。学校将继承和发扬同济大学“严谨、求实、团结、创新”的校训和“同舟共济、自强不息”的同济精神,坚持以同济大学“知识、能力、人格”协调发展的全面素质教育的人才培养模式,充分利用同济大学的有形和无形资源,实现师资力量共享、实践平台共享、图书资料共享、管理资源共享和校园文化共享,精心打造新的办学特色,努力培养社会主义现代化建设所需的优秀工程师、高素质的应用技术人才。

招生专业(浙江)

专业计划数上年位次
英语2689,902
德语3094,746
医学影像技术4094,871
商务英语5097,897
会计学8199,545
环境工程18100,115
文化产业管理36101,073
审计学30101,976
国际经济与贸易33102,924
材料科学与工程18103,934
交通运输23104,586
行政管理18104,729
工商管理24104,893
金融工程28104,930
交通工程36108,731
宝石及材料工艺学23113,324
电子信息工程33132,853
建筑学29142,322
通信工程15145,287
土木工程35149,209

历年分数线

年份专业最低分位次
2020交通工程35352,479
2020交通工程38151,936
2020交通工程326128,783
2020交通工程543108,731
2020交通工程43772,024
2020交通工程40396,663
2020交通工程(27750元/年;色盲、色弱者不取)485110,594
2020交通工程(色盲、色弱者不取.)401112,678
2020交通工程(色盲、色弱者不取)477137,629
2020交通运输34853,690
2020交通运输331118,696
2020交通运输547104,586
2020交通运输43471,386
2020交通运输(色盲、色弱者不取)477137,629
2020会计学46078,442
2020会计学37945,992
2020会计学488193,909
2020会计学30741,240
2020会计学49674,891
2020会计学55299,545
2020会计学51525,609
2020会计学37979,756
2020会计学46658,779
2020会计学392122,189
2020会计学40297,337

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