同济大学浙江学院在黑龙江要多少位次?分省录取位次与可报专业

对于黑龙江考生来说,同济大学浙江学院以其独特的办学模式和雄厚的师资背景,提供了一个兼具名校光环与实用主义的教育平台。学校注重学生的个性发展和综合素质提升,旨在培养适应现代社会需求的高素质人才。

院校概况

NoneNoneNone-中国顶尖大学,独立学院
  • 所在地:浙江 嘉兴市
  • 学校类型:综合
  • 主管部门:教育厅
  • 办学性质:民办
  • 建校年份:2008
  • 全国综合排名:第746名

📈 黑龙江录取位次趋势

黑龙江历年录取位次区间(越低越难考)。

年份位次区间
201762,868 ~ 64,792
201862,547 ~ 71,062
201967,605 ~ 68,228
202064,961 ~ 66,352

📋 黑龙江可报专业(组)分数·位次表(最新年)

专业(组)批次最低分最低位次
环境工程本科二批A段38064,961
国际经济与贸易本科二批A段37765,993
机械设计制造及其自动化本科二批A段37666,352

🎯 黑龙江冲稳保参考

参考最新年数据,在黑龙江报考该校,全校各专业(组)录取位次大致在 64,961 ~ 66,352 名区间。

对应最低录取分大致在 376 ~ 380 分(跨各专业(组)/科类,按你所在科类对照上表更准)。

  • 冲:位次明显优于区间下限,可尝试热门专业组
  • 稳:位次落在区间内,对照上表选专业
  • 保:位次低于区间上限较多,注意专业调剂

学校不仅继承了同济大学的优良的传统,还积极引入现代化的管理机制,实现了资源共享和优势互补。在专业设置上,紧跟科技发展趋势,开设了包括机械电子、汽车服务、文化产业管理等在内的多样化课程。

结合黑龙江省的招生汇总信息,可以看出该校在当地保持着持续的吸引力,录取位次呈现出一定的参考价值。考生可以利用本省专业位次表,细致梳理不同专业在黑地区的报考热度,从而做出更为理性的志愿排序。

建议黑龙江考生在选专业时,优先考虑那些师资力量雄厚、实践教学环节丰富的专业方向。通过对比历年录取数据,寻找那些既能发挥个人优势又能顺应行业发展趋势的专业,避免跟风填报导致录取风险增加。

适合那些成绩处于中等水平、希望获得良好教育资源并注重实际应用能力提升的黑龙江考生。如果你倾向于在一个开放、包容且资源丰富的环境中学习,这所学校将是一个不错的选择。

最后提醒各位考生,虽然历史数据很有参考价值,但每年的具体情况可能会有所不同,务必以当年公布的招生计划为准,谨慎填报,稳中求胜。

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这篇是 同济大学浙江学院 的整体解读。但「以你的分数和位次,能不能上、能上哪些专业」要结合当年数据测算。

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常见问题(FAQ)

Q:多少位次能考上同济大学浙江学院?

A:参考最新录取数据,同济大学浙江学院:江苏约需位次 40,726~128,783 名(2020年);安徽约需位次 100,311~112,474 名(2020年);贵州约需位次 108,451~122,189 名(2020年);福建约需位次 58,779~72,499 名(2020年)。各省专业(组)差异较大,建议以你所在省份当年招生计划与位次为准。

Q:同济大学浙江学院是985还是211?

A:同济大学浙江学院的层次标签为:None、None、None、-、中国顶尖大学,独立学院。

Q:同济大学浙江学院毕业生就业去向如何?

A:同济大学浙江学院毕业生主要流向杭州市(20.8%)、嘉兴市(14.5%)、宁波市(11.1%)。

本文薪资、就业、排名等数据来源于公开统计与各高校就业质量报告,部分数据截至往年,仅供参考,请以教育部及各院校官方最新发布为准。

同济大学浙江学院 · 数据参考

民办

📍 浙江嘉兴市 · 综合

学校介绍

同济大学浙江学院于2008年5月经国家教育部正式批准成立,由同济大学、宏达控股集团有限公司和嘉兴市教育发展投资有限责任公司合作举办,是一所按新机制和新模式运作的具有独立法人资格、举办全日制本科学历教育的独立学院。  学校依托百年名校同济大学的综合办学优势,根据国内外经济社会发展的需求和现代科技发展趋势设置专业。学校设有土木工程、交通工程、交通运输、建筑环境与能源应用工程、环境工程、给排水科学与工程、建筑学、材料科学与工程、机械设计制造及其自动化、轨道交通信号与控制、医学影像技术、汽车、电气工程及其自动化、计算机科学与技术、自动化、电子信息工程、通信工程、工商管理、市场营销、会计学、财务管理、审计学、国际经济与贸易、金融学、行政管理、英语、德语、建筑电气与智能化、汽车服务工程、宝石及材料工艺学、工艺美术、文化产业管理、机械电子工程等33个专业(方向)。学校现有全日制在校本科生9500余名。  学校实施“人才强校”战略,高度重视师资队伍建设,着力建设一支职称与学历并重、教学经验与实践能力并重的德才兼备的师资队伍,不断提高教学质量。目前,学校依托同济大学雄厚的师资力量,已拥有一支由520余名优秀教师组成的专任教师队伍,其中具有正高职称的教师占20%、副高及以上职称的占50%,拥有硕士及以上学位的教师超过60%。  学校以学生为中心,注重学生的个性发展,扬长避短、因材施教,致力于培养知识结构合理、富有应用型、创新和实践能力的高级人才,建立并实施了理论教学、实践教学和素质拓展等三大教学体系的人才培养模式。  百载春秋,薪火相传。学校将继承和发扬同济大学“严谨、求实、团结、创新”的校训和“同舟共济、自强不息”的同济精神,坚持以同济大学“知识、能力、人格”协调发展的全面素质教育的人才培养模式,充分利用同济大学的有形和无形资源,实现师资力量共享、实践平台共享、图书资料共享、管理资源共享和校园文化共享,精心打造新的办学特色,努力培养社会主义现代化建设所需的优秀工程师、高素质的应用技术人才。

招生专业(浙江)

专业计划数上年位次
英语2689,902
德语3094,746
医学影像技术4094,871
商务英语5097,897
会计学8199,545
环境工程18100,115
文化产业管理36101,073
审计学30101,976
国际经济与贸易33102,924
材料科学与工程18103,934
交通运输23104,586
行政管理18104,729
工商管理24104,893
金融工程28104,930
交通工程36108,731
宝石及材料工艺学23113,324
电子信息工程33132,853
建筑学29142,322
通信工程15145,287
土木工程35149,209

历年分数线

年份专业最低分位次
2020交通工程35352,479
2020交通工程38151,936
2020交通工程326128,783
2020交通工程543108,731
2020交通工程43772,024
2020交通工程40396,663
2020交通工程(27750元/年;色盲、色弱者不取)485110,594
2020交通工程(色盲、色弱者不取.)401112,678
2020交通工程(色盲、色弱者不取)477137,629
2020交通运输34853,690
2020交通运输331118,696
2020交通运输547104,586
2020交通运输43471,386
2020交通运输(色盲、色弱者不取)477137,629
2020会计学46078,442
2020会计学37945,992
2020会计学488193,909
2020会计学30741,240
2020会计学49674,891
2020会计学55299,545
2020会计学51525,609
2020会计学37979,756
2020会计学46658,779
2020会计学392122,189
2020会计学40297,337

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