内蒙古科技大学包头师范学院在湖北要多少位次?分省录取位次与可报专业
内蒙古科技大学包头师范学院凭借其扎实的师范教育背景,在湖北省内拥有广泛的知名度。对于希望在北方教育资源丰富城市求学的湖北学子而言,该校是一个值得深入研究的选项。
院校概况
- 所在地:内蒙古 包头市
- 学校类型:师范
- 主管部门:教育厅
- 办学性质:公办
- 建校年份:1958
- 硕士点 / 博士点:8 / —
- 全国综合排名:第1042名
📈 湖北录取位次趋势
湖北历年录取位次区间(越低越难考)。
| 年份 | 位次区间 |
|---|---|
| 2017 | 27,149 ~ 93,066 |
| 2018 | 25,469 ~ 86,255 |
| 2019 | 25,649 ~ 88,749 |
| 2020 | 25,855 ~ 89,955 |
📋 湖北可报专业(组)分数·位次表(最新年)
| 专业(组) | 批次 | 最低分 | 最低位次 |
|---|---|---|---|
| 汉语言文学(师范类;语文不低于90分) | 本科二批 | 484 | 25,855 |
| 公共事业管理 | 本科二批 | 483 | 26,151 |
| 新闻学 | 本科二批 | 482 | 26,462 |
| 历史学(师范类) | 本科二批 | 481 | 26,777 |
| 思想政治教育(师范类) | 本科二批 | 480 | 27,090 |
| 英语(师范类;英语不低于100分;外语语种英语) | 本科二批 | 480 | 27,090 |
| 金融学 | 本科二批 | 463 | 86,652 |
| 物理学(师范类) | 本科二批 | 460 | 88,310 |
| 生物技术 | 本科二批 | 457 | 89,955 |
🎯 湖北冲稳保参考
参考最新年数据,在湖北报考该校,全校各专业(组)录取位次大致在 25,855 ~ 89,955 名区间。
- 冲:位次明显优于区间下限,可尝试热门专业组
- 稳:位次落在区间内,对照上表选专业
- 保:位次低于区间上限较多,注意专业调剂
学校坐落于被誉为“草原钢城”的包头,办学历史可追溯至上世纪五十年代。经过多年发展,已建立起涵盖多个学科门类的本科专业体系,并在硕士点建设上取得了显著进展,综合实力稳步提升。
虽然暂无本省招生汇总数据的直接支撑,但学校对湖北考生的录取规律依然清晰可循。考生可通过分析历年位次趋势,把握学校在湖北地区的整体投档热度与波动区间。
建议考生重点关注那些与基础教育紧密对接的专业群,这类专业通常具有较好的职业出口。在选择具体专业时,应结合个人位次在专业榜单中的相对位置,避免盲目扎堆高分专业。
适合那些对师范类专业情有独钟、性格沉稳且希望远离家乡但又向往北方文化的湖北考生。特别是位次处于中游区间的学生,若能接受地域差异,这里能提供优质的学习体验。
最终的志愿确定需紧密结合当年的考试难度与招生计划变化。请务必关注学校官方渠道发布的最新信息,确保志愿填报的科学性与安全性。
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这篇是 内蒙古科技大学包头师范学院 的整体解读。但「以你的分数和位次,能不能上、能上哪些专业」要结合当年数据测算。
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常见问题(FAQ)
Q:多少位次能考上内蒙古科技大学包头师范学院?
A:参考最新录取数据,内蒙古科技大学包头师范学院:内蒙古约需位次 5,507~53,444 名(2024年);山西约需位次 12,459~81,867 名(2022年);河南约需位次 40,367~214,397 名(2024年);山东约需位次 107,242~203,900 名(2023年)。各省专业(组)差异较大,建议以你所在省份当年招生计划与位次为准。
Q:内蒙古科技大学包头师范学院是985还是211?
A:内蒙古科技大学包头师范学院的层次标签为:None、None、None、-、其它。
本文薪资、就业、排名等数据来源于公开统计与各高校就业质量报告,部分数据截至往年,仅供参考,请以教育部及各院校官方最新发布为准。
内蒙古科技大学包头师范学院 · 数据参考
学校介绍
包头师范学院,坐落在享有“世界稀土之都”美誉的“草原钢城”——内蒙古自治区包头市,学校前身为1958年创建的包头师范专科学校。1996年,更名为包头师范高等专科学校。2000年,包头师范高等专科学校与原包头师范学校、包头教育学院合并升格为本科院校,更名为包头师范学院。2003年,又与原包头钢铁学院、包头医学院合并为内蒙古科技大学。2004年,经内蒙古自治区人民政府批准,以内蒙古科技大学包头师范学院校名恢复独立法人资格。2007年,实现硕士研究生招生。2008年,以优秀成绩通过教育部本科教学水平评估。2017年,顺利接受教育部本科教学工作审核评估。2018年,隆重举办建校60周年庆典纪念活动。 在60多年的办学实践中,学校逐步形成了“博学、笃行、齐志、恒德”的优良校风,坚持面向基础教育、研究基础教育、服务基础教育和地区经济社会发展,现已发展成为一所以本科教育为主、研究生教育、继续教育协调发展,融职前培养与职后培训为一体的普通高等师范院校。目前设有16个二级学院、4个教学科研辅助部门和15个职能部门。有4个一级学科硕士学位授权点、2个二级学科硕士学位授权点、2个硕士专业学位授权点、44个本科专业和1个专科专业,在校生13659人。 办学条件逐步改善。学校拥有校舍建筑面积32.6万平方米,固定资产76939.71万元(其中教学科研仪器设备总值13863.47万元)。现有14个实验中心(其中2个自治区级教学示范实验中心),131个校外实习基地。纸质图书93.22万册、电子图书104.8万册,各类中外文全文数据库36个。拥有万兆主干、千兆交换到桌面的有线网络系统和覆盖全校的无线网络系统,网络出口涵盖中国教育科研网、三大电信运营商。 师资队伍不断壮大。学校现有教职工985人,其中专任教师668人。现有“教育部新世纪优秀人才支持计划”人选1人;自治区“突出贡献专家”2人;自治区“新世纪321人才工程”第一层次人选2人,第二层次人选1人;自治区“草原英才”2人、创新团队1个;自治区教学名师8人;自治区教坛新秀8人;包头市“新世纪人才工程”领军人才25人;包头市“鹿城英才”10人;校级“阴山学者培养计划”人选61人。 教学改革有序推进。学校积极推行人才培养模式改革,实施完全学分制、主辅修制和双学位培养;通过ISEC项目引进了国际化课程体系和以学生为中心的教学理念;通过实施课程过程性评价改革,实现人才培养的“四个转变”;通过校企、校地、校校联合培养,不断拓展应用型专业人才培养模式。学校现有国家级特色专业2个,“卓越教师培养计划改革项目” 1个,教育部产学合作协同育人项目2个,自治区级本科专业综合改革试点1个,自治区级教学团队8个,自治区级品牌专业7个,自治区级精品课程25门,自治区在线开放建设课程10门。学校注重引导教师开展教学研究,获批自治区教改研究项目12项,获得自治区教学成果奖19项。学校积极推进体育教育教学改革,先后获批为内蒙古自治区社会体育指导员培训基地、内蒙古自治区体育行业国家职业资格培训基地、内蒙古足球协会教练员裁判员培训基地。 科研水平持续提升。近五年,学校获得科研经费2507万元,主持、承担各级各类科研项目523项,其中国家级项目42项、省部级项目170项、厅局级项目304项、其他项目7项。发表论文2400余篇,其中被SCI、EI、CPCI三大检索收录110篇。获得自治区自然科学奖1项,自治区哲学社会科学优秀成果政府奖21项(其中二等奖8项,三等奖13项);获得包头市哲学社会科学政府奖80项(其中特别奖1项,一等奖3项,二等奖29项)。学报《阴山学刊》为中国学术期刊综合评价数据库来源期刊、中国核心期刊(遴选)数据库收录期刊、中国人文社会科学期刊A刊扩展期刊,连续被评为“全国优秀社科学报”“民族地区优秀期刊”“内蒙古高校精品学报”,有“边塞学术之花”的美誉。 教育国际化稳步推进。学校坚持开放办学,与美国、英国、意大利、俄罗斯、白俄罗斯、波兰、韩国、蒙古等国家和台湾地区的高校开展合作交流和专家学者互访活动;与美国费耶特维尔州立大学、东卡罗莱纳州立大学合作开设了多门同步远程网络视频课程;与费耶特维尔州立大学、白俄罗斯国立文化艺术大学和英国西苏格兰大学在专业人才培养方面开展了多种形式的合作;学校具有招收留学生资格。 创新创业教育成效显著。学校积极响应“大众创业、万众创新”的号召,在自治区高校中最早成立创新创业教育专门机构,把“以人才培养质量保障就业、以创新创业带动就业”作为学校贯彻国家创新驱动发展战略和推进高等教育综合改革的突破口,按照把创新创业教育融入人才培养全过程的思路,构建“五位一体”的创新创业教育模式,积极推进本科生创新创业教育改革。学校先后被评为“包头市示范性创业孵化基地”“包头市青年创新创业创优标兵先进集体”“包头市众创空间试点单位”“自治区级示范性创业园”“自治区级众创空间”“全国高等学校创业教育研究与实践先进单位”“国家级众创空间”。学生的创新创业成果被“央视一套”“新华网”“光明网”“内蒙古电视台”《实践》杂志等多家媒体相继报道。 人才培养质量不断提高。学生多次在全国、自治区、包头市创新创业大赛、“挑战杯”、大学生艺术展演、师范生教学技能大赛等各类比赛中取得佳绩。同时,学校积极开展校园文化建设,努力营造积极向上、健康高雅的校园文化氛围和育人环境。学校设有综合素质奖学金等9种奖学金,激励学生刻苦学习,奋发成才。近年来,本科毕业生就业率稳定在90%以上。 进入新时代,学校积极贯彻党的十九大精神,认真落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》和《国家中长期人才发展规划纲要(2010-2020年)》精神,坚持面向基础教育、研究基础教育、服务基础教育不动摇,坚持面向地区经济社会发展不动摇,努力把学校建设成为教师教育特色鲜明、多学科协调发展、服务地方能力较强的高水平师范院校。
招生专业(浙江)
| 专业 | 计划数 | 上年位次 |
|---|---|---|
| 化学(师范)(青山校区) | 2 | - |
| 学前教育(师范)(青山校区) | 1 | - |
| 应用心理学(师范)(青山校区) | 1 | - |
| 新闻学(青山校区) | 1 | - |
| 生态学(青山校区) | 2 | - |
| 能源化学(青山校区) | 1 | - |
历年分数线
| 年份 | 专业 | 最低分 | 位次 |
|---|---|---|---|
| 2025 | 人力资源管理 | 554 | 107,433 |
| 2025 | 化学(师范) | 490 | 143,859 |
| 2025 | 学前教育(师范) | 547 | 116,415 |
| 2025 | 应用心理学(师范) | 565 | 93,599 |
| 2025 | 应用统计学 | 556 | 104,273 |
| 2025 | 新闻学 | 554 | 107,661 |
| 2025 | 能源化学 | 507 | 164,609 |
| 2024 | 人力资源管理 | 397 | 12,685 |
| 2024 | 人力资源管理 | 498 | 125,913 |
| 2024 | 会计学 | 496 | 41,047 |
| 2024 | 会计学(九原校区) | 429 | 7,831 |
| 2024 | 信息与计算科学(云计算大数据) | 457 | 32,744 |
| 2024 | 化学 | 504 | 116,445 |
| 2024 | 化学(师范类) | 448 | 35,235 |
| 2024 | 化学(师范类) | 500 | 53,044 |
| 2024 | 历史学 | 487 | 47,394 |
| 2024 | 历史学(师范类) | 429 | 12,822 |
| 2024 | 历史学(师范类) | 507 | 10,984 |
| 2024 | 图书馆学 | 427 | 13,086 |
| 2024 | 地理信息科学 | 397 | 50,920 |
| 2024 | 地理信息科学 | 571 | 86,151 |
| 2024 | 地理科学 | 512 | 104,398 |
| 2024 | 地理科学 | 461 | 214,397 |
| 2024 | 地理科学(师范类) | 447 | 35,557 |
| 2024 | 地理科学(师范类) | 518 | 44,818 |