山东水利职业学院在贵州要多少位次?分省录取位次与可报专业
对于贵州的考生而言,山东水利职业学院作为一所历史悠久且极具行业背景的高职院校,其独特的水利特色在省内具有相当的关注度。学校凭借在职业教育领域的深厚积淀,为当地学子提供了进入专业技术领域学习的优质平台,值得纳入报考视野。
院校概况
- 所在地:山东 日照市
- 学校类型:理工
- 主管部门:省政府
- 办学性质:公办
- 建校年份:1958
- 全国综合排名:第1440名
📈 贵州录取位次趋势
贵州历年录取位次区间(越低越难考)。
| 年份 | 位次区间 |
|---|---|
| 2017 | 90,097 ~ 195,326 |
| 2018 | 90,176 ~ 200,918 |
| 2019 | 154,835 |
| 2020 | 80,893 ~ 165,722 |
| 2021 | 122,873 |
📋 贵州可报专业(组)分数·位次表(最新年)
| 专业(组) | 批次 | 最低分 | 最低位次 |
|---|---|---|---|
| 装配式建筑工程技术 | 专科 | 279 | 122,873 |
| 水利工程 | 专科 | 282 | 122,873 |
🎯 贵州冲稳保参考
参考最新年数据,在贵州报考该校,全校各专业(组)录取位次大致在 122,873 名区间。
- 冲:位次明显优于区间下限,可尝试热门专业组
- 稳:位次落在区间内,对照上表选专业
- 保:位次低于区间上限较多,注意专业调剂
该校是省属公办全日制普通高校,办学历史超过半个世纪,始终坚持以水利为特色、以工科为优势的发展路径。学校不仅拥有现代化的实训设施和丰富的馆藏资源,更构建了高水平的“双师型”教师队伍,致力于培养具备扎实专业技能的应用型人才。
针对贵州省的招生情况,考生需重点关注学校历年的录取位次波动趋势。由于学校在不同省份的投放计划存在差异,建议结合本省的专业位次表进行横向对比,分析各专业的冷热程度及录取稳定性,从而制定合理的填报策略。
在专业选择上,建议优先考虑学校的水利类和土木工程类等核心优势学科。这些专业往往拥有更完善的实训条件和更强的行业认可度,能够为学生提供更贴近实际工作岗位的技能训练,有助于提升未来的职业竞争力。
适合那些对水利工程、建筑施工等技术领域感兴趣,且希望在校期间获得扎实动手能力的考生。无论是追求稳妥录取还是尝试冲刺热门专业,都建议考生根据自身成绩分布,科学评估风险,做出最优选择。
综上所述,山东水利职业学院是一所底蕴深厚、特色鲜明的高职院校。建议考生在最终确定志愿前,务必查阅当年最新的招生计划和专业目录,确保信息准确无误,为顺利升学奠定坚实基础。
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常见问题(FAQ)
Q:多少位次能考上山东水利职业学院?
A:参考最新录取数据,山东水利职业学院:山东约需位次 240,651~517,670 名(2023年);辽宁约需位次 26,974~127,364 名(2024年);河北约需位次 69,691~248,185 名(2024年);安徽约需位次 168,954~171,309 名(2021年)。各省专业(组)差异较大,建议以你所在省份当年招生计划与位次为准。
Q:山东水利职业学院是985还是211?
A:山东水利职业学院的层次标签为:None、None、None、-、-。
本文薪资、就业、排名等数据来源于公开统计与各高校就业质量报告,部分数据截至往年,仅供参考,请以教育部及各院校官方最新发布为准。
山东水利职业学院 · 数据参考
学校介绍
山东水利职业学院是一所省属公办全日制普通高校,是以水利为特色,以工科为优势的高职院校,具有60多年职业教育办学历史。学校始终坚持“以人为本、以水为魂”的办学理念,秉承“上善若水、海纳百川”的校训,遵循“水利特色、工科优势、凝练品牌、强化服务”的办学思路,确定“立足水利、面向社会、服务一线”的办学定位,是全国优质水利高等职业院校、全国现代学徒制试点单位、全国首批水利高等职业教育示范院校、山东省优质高等职业院校、山东省首批技能型人才培养特色名校、山东省高校就业工作优秀院校和山东省德育工作优秀高校。学校荣获“全国水利行业技能人才培育突出贡献奖”“全国职业院校魅力校园”“全国水利职工教育先进集体”“山东省高校体育优秀单位”“山东省校企合作一体化办学示范院校”“山东省教育信息化试点单位”等荣誉称号。硬件设施齐全先进学校总占地面积1595亩,校舍总建筑面积64.4万平方米,教学仪器设备总值1.38亿元,图书馆藏书102万余册。学校建有水工实训场、工程施工实训中心、机械加工中心、物流仓储与配送中心等117个校内实训场馆和13个融学生实训、培训和职业技能鉴定为一体的“校中厂”,与企业合作建设了300余个功能完备的校外实训基地。其中,建筑工程技术实训基地为中央财政支持的职业教育实训基地建设项目,水工实训场为全国水利类重点专业实习实训基地。师资队伍德技双馨学校注重师资队伍建设,积极与行业企业开展紧密合作,引进和培养了一批在国内具有行业影响力的专业带头人和骨干教师,建成了由企业专家、技术骨干、能工巧匠等组成的高水平人才专家资源库,形成了结构合理、业务精良、师德高尚、富于创新、充满活力的“双师型”师资队伍。学校现有专任教师630人,其中具有副教授及以上高级专业技术职务占35%,具有硕士及以上学位占42%,专业教师中双师素质比例达72%。教师在全国信息化教学大赛等教师技能大赛中获得二等奖2项、三等奖3项;在山东省职业院校教学能力大赛等教师技能大赛中,荣获一等奖11项、二等奖10项。2015年12月,学校俄罗斯外教巴什娜教授因工作成绩突出,荣获首届“日照友谊奖”,并被授予日照市“荣誉市民”。专业建设优势突出突出水利特色,建设优势专业。学校按照“依托产业办专业,办好专业促产业”的建设思路,充分发挥学校理事会的主导作用,在专业建设委员会指导下,根据国家及山东省发展战略对人才培养的要求,积极调整服务面向,优化专业结构,主动适应水利行业和地方经济建设需求,与行业企业合作共同打造水利工程与管理、现代交通工程技术、建筑产业现代化施工与管理、智能装备制造、信息技术等8个特色专业群,专业体系更加完善,专业内涵质量明显提升,基本实现高职水利类专业的全覆盖,打造了以水利工程与管理专业等为代表的一批在山东省乃至全国同类院校中发挥示范引领作用的优质特色品牌专业,形成了“水利特色、工科优势”专业群,为现代水利事业及区域经济的发展提供了强大的人才支撑。改革合作发展机制,创新人才培养模式。学校坚持将校企合作作为人才培养质量提升的关键路径,先后与中国水利水电第十三工程局有限公司、日照港集团有限公司、山东五征集团、京东集团等知名大中型企业开展深度合作,构建了“专业共建、课程共担、教材共编、师资共训、基地共享、人才共育”的校企合作人才培养体系。以企业岗位能力、素质要求为目标,将企业的职业道德和职业精神融入课程的全过程,并在实训、实习中加强企业所需的能力模块学习。学校把教学、生产、服务、应用与职业教育有机结合起来,实现了校企合作机制和人才培养模式的协同创新,提升了人才培养质量,两次被山东省教育厅评为山东省校企合作一体化办学示范院校。人才培养成效斐然作为山东省唯一一所水利类高等职业院校,在服务国家“一带一路”倡议、推进山东现代水利示范省建设中,担负着培养现代水利高素质技术技能人才的重要责任和使命。学校以水利行业和区域经济发展对人才的需求为依据,明晰人才培养目标,坚持产教融合,校企合作,因材施教,特色发展,迄今已面向生产、建设、管理、服务一线输送了近10万名高素质技术技能人才,成为山东水利事业高素质技术技能人才的“蓄水池”,为水利事业和区域经济发展提供坚实的人才支撑和智力支持。学校面向山东、天津、河北、江苏、安徽、辽宁等20个省市自治区招生。近三年,学生第一志愿上线率超过100%,毕业生就业专业对口率达到86%以上,毕业生获取职业技能资格证书比例达100%,毕业生总体就业率均在97%以上,毕业生赴中国水利水电第十三工程局有限公司、水发集团有限公司、上海水工建设工程有限公司、海尔集团、日照港集团有限公司等大型企业就业比例超过10%,实现了高起点、高质量就业。学生在全国高职院校职业技能大赛获一等奖5项、二等奖8项、三等奖3项;在山东省职业院校技能大赛、山东省大学生科技创新大赛等省级以上各级各类大赛中获一等奖29项、二等奖37项、三等奖30项。产教融合创新发展构建立体化社会服务体系。学校坚持立足水利行业、服务地方经济社会发展,围绕科技研发、技术服务、人员培训、技能鉴定、对口支援、社区服务,打造了立体化的社会服务体系,建设了山东水利技术传承创新中心。近三年,完成了全国水利行业专业培训、山东省水利局长培训、库区移民干部培训、农村劳动力转移培训等130750人日。开展了37个工种、16200人次的职业技能鉴定工作。“六环四十二步”培训模式,被中国水利教育协会作为全国水利职工教育研究成果宣传推广应用。利用水文水资源调查评价等7项技术资质,先后完成建设项目水资源论证等60余项技术服务,与企业联合开展污水处理设备、水工机械等10余项新技术研发,共开展社会服务近100项,技术服务到款额1264万元,创造社会经济效益1.6亿元。形成了浓厚的科研氛围。学校始终坚持产学研用一体化战略,教师继承发扬了良好的科研传统,取得了丰硕的科研成果。其中,国家重大技术装备研制计划项目《大型渠道混凝土机械化衬砌成型技术与设备》获国家科技进步二等奖,研究成果在南水北调工程中得到了广泛运用,发挥了巨大的经济效益。近三年,学校教师先后承担以国家重点课题《黄河河口地区骨干生态河网构建与水生态修复技术研究》为代表的地厅级以上科研项目120余项,获奖90余项;在学术期刊或会议发表论文430余篇,其中,在中文核心期刊发表论文120余篇,被三大检索(SCI、EI、ISTP)收录论文60余篇;获得专利230余项,出版教材160余部。校园文化特色鲜明坚持物质文化建设,营造育人氛围。统筹校园文化景观建设,注重校园建筑文化内涵挖掘,建设了以“水经苑”为代表的校园水文化育人基地和水文化研究中心,进一步创新了水文化内涵,丰富了师生的校园文化生活,营造了浓厚的水文化育人氛围,促进了学生职业理想与职业精神的养成。坚持培育精神文化,厚植育人基础。坚持用习近平新时代生态文明建设理论武装师生、教育师生,将学校“以人为本、以水为魂”的办学理念、“上善若水、海纳百川”的校训等核心价值追求与人水和谐共生的理念相融合,把“团结吃苦、奉献创新”的校风潜移默化于“忠诚、干净、担当,科学、求实、创新”的新时代水利精神的追求中,增强水院人对学校的文化认同感,引领水院人在新时代生态文明建设中立大志、做大事。坚持规范行为文化,打造育人品牌。坚持水文化建设与发展的顶层设计,挖掘水文化教育资源,践行社会主义核心价值观,建设以“水文化”为中心的育人体系,以“水文化”为特色的文化品牌,为国家和地方的水文化建设提供人才和智力支持。国际合作广泛深入学校国际交流合作的深度和广度进一步拓展,与俄罗斯国立农业大学、马来西亚城市大学、韩国国际大学、台湾昆山科技大学和朝阳科技大学等7个国家或地区的10余所高校建立了稳固的友好合作关系,实施国际合作项目12项。学校与俄罗斯国立农业大学、俄罗斯伊万诺沃国立化工大学开展长期深度合作,中俄合作办学人才培养质量不断提升,派出的留学生实现了本科、硕士及博士全覆盖,培养了近500名通晓国际标准的国际化人才;与俄罗斯教育部合作建立了覆盖华东、华北地区唯一一家俄罗斯国家对外俄语水平考试(培训)中心,培养了一批服务中国—中亚国家战略合作的双语人才。
招生专业(浙江)
| 专业 | 计划数 | 上年位次 |
|---|---|---|
| 机械制造及自动化 | 3 | 221,673 |
| 水利工程 | 10 | 222,054 |
| 无人机应用技术 | 4 | 222,642 |
| 机电一体化技术 | 6 | 225,785 |
| 水利水电建筑工程 | 4 | 226,120 |
| 工业机器人技术 | 3 | 227,054 |
| 大数据与会计 | 5 | 233,881 |
| 计算机应用技术 | 1 | 235,051 |
| 人工智能技术应用 | 1 | - |
| 新能源汽车技术 | 2 | - |
| 水利水电工程智能管理 | 3 | - |
| 水生态修复技术 | 3 | - |
| 电子商务 | 1 | - |
| 财税大数据应用 | 2 | - |
| 跨境电子商务 | 2 | - |
历年分数线
| 年份 | 专业 | 最低分 | 位次 |
|---|---|---|---|
| 2025 | 大数据与会计 | 434 | 233,881 |
| 2025 | 工业机器人技术 | 443 | 227,054 |
| 2025 | 工程造价 | 431 | 235,629 |
| 2025 | 无人机应用技术 | 449 | 222,642 |
| 2025 | 机电一体化技术 | 445 | 225,785 |
| 2025 | 水利工程 | 450 | 222,054 |
| 2025 | 水利水电建筑工程 | 445 | 226,120 |
| 2025 | 计算机应用技术 | 432 | 235,051 |
| 2025 | 软件技术 | 426 | 239,154 |
| 2024 | 园林工程技术 | 418 | 86,346 |
| 2024 | 园林工程技术 | 429 | 231,242 |
| 2024 | 园林工程技术 | 314 | 37,585 |
| 2024 | 园林工程技术 | 376 | 46,377 |
| 2024 | 大数据与会计 | 443 | 69,691 |
| 2024 | 大数据与会计 | 429 | 231,147 |
| 2024 | 大数据与会计 | 348 | 33,275 |
| 2024 | 大数据与会计 | 373 | 47,089 |
| 2024 | 工业机器人技术 | 416 | 87,701 |
| 2024 | 工业机器人技术 | 275 | 41,005 |
| 2024 | 工业机器人技术 | 333 | 56,614 |
| 2024 | 工程造价 | 429 | 71,592 |
| 2024 | 工程造价 | 212 | 161,929 |
| 2024 | 工程造价 | 349 | 32,550 |
| 2024 | 工程造价 | 332 | 56,827 |
| 2024 | 建筑工程技术 | 421 | 248,185 |