鹤壁职业技术学院在内蒙古要多少位次?分省录取位次与可报专业
内蒙古考生在选择省内或省外高职院校时,鹤壁职业技术学院以其独特的地域优势和办学特色进入视野。该校位于生态宜居的鹤壁市,依托当地蓬勃发展的产业背景,致力于培养适应市场需求的高素质技术技能人才,是内蒙古考生不错的选择之一。
院校概况
- 所在地:河南 鹤壁市
- 学校类型:理工
- 主管部门:省政府
- 办学性质:公办
- 建校年份:2001
- 全国综合排名:第1477名
📈 内蒙古录取位次趋势
内蒙古历年录取位次区间(越低越难考)。
| 年份 | 位次区间 |
|---|---|
| 2017 | 38,446 |
| 2018 | 35,682 |
| 2019 | 34,691 |
| 2020 | 31,219 |
| 2021 | 32,011 |
| 2022 | 26,433 |
📋 内蒙古可报专业(组)分数·位次表(最新年)
| 专业(组) | 批次 | 最低分 | 最低位次 |
|---|---|---|---|
| 护理 | 高职高专 | 275 | 26,433 |
🎯 内蒙古冲稳保参考
参考最新年数据,在内蒙古报考该校,全校各专业(组)录取位次大致在 26,433 名区间。
- 冲:位次明显优于区间下限,可尝试热门专业组
- 稳:位次落在区间内,对照上表选专业
- 保:位次低于区间上限较多,注意专业调剂
学校地处河南北部,这座城市以生态文明和深厚的文化底蕴著称。鹤壁职业技术学院紧随地方经济发展步伐,在清洁能源、新材料、绿色食品等领域形成了鲜明的专业特色。学校注重产教融合,致力于为学生提供实用的职业技能训练。
针对内蒙古考生的报考情况,学校提供的位次趋势和专业位次表是重要的参考依据。通过分析这些数据,考生可以了解该校在当地的录取热度及波动规律。合理利用这些信息,有助于考生在不同批次或专业组之间做出更优的资源配置。
在选定专业时,建议内蒙古考生重点关注与鹤壁市支柱产业紧密对接的专业方向。例如,涉及智能制造、环保技术或现代农业等相关领域,这些专业通常拥有较好的实习基地和就业推荐渠道。考生应仔细研读专业组说明,确保学习内容符合预期。
适合那些对河南地区文化感兴趣,并希望在学习期间积累扎实实操经验的内蒙古考生。尤其是那些倾向于选择应用型专业,未来计划在中部地区或家乡从事技术工作的学生,该校具有较高的适配度。
综上所述,鹤壁职业技术学院为内蒙古考生提供了一个具有地方特色的职业教育平台。但需要注意的是,每年的招生名额和专业设置可能会有所变动,请务必以考试院公布的最新招生计划为准,理性填报志愿。
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这篇是 鹤壁职业技术学院 的整体解读。但「以你的分数和位次,能不能上、能上哪些专业」要结合当年数据测算。
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常见问题(FAQ)
Q:多少位次能考上鹤壁职业技术学院?
A:参考最新录取数据,鹤壁职业技术学院:河南约需位次 155,055~219,452 名(2024年);陕西约需位次 43,116~118,245 名(2018年);河北约需位次 90,522~274,417 名(2024年);云南约需位次 83,237~87,554 名(2022年)。各省专业(组)差异较大,建议以你所在省份当年招生计划与位次为准。
Q:鹤壁职业技术学院是985还是211?
A:鹤壁职业技术学院的层次标签为:None、None、None、-、-。
Q:鹤壁职业技术学院毕业生就业去向如何?
A:鹤壁职业技术学院毕业生主要流向[{河南省(70.2%)、上海市(5.7%)、广东省(5.4%)。
本文薪资、就业、排名等数据来源于公开统计与各高校就业质量报告,部分数据截至往年,仅供参考,请以教育部及各院校官方最新发布为准。
鹤壁职业技术学院 · 数据参考
学校介绍
鹤壁位于河南省北部,1957年建市,面积2182平方公里,辖浚县、淇县、淇滨区、山城区、鹤山区5个行政区和1个国家级经济技术开发区、1个省级城乡一体化示范区、1个国家级循环经济产业集聚区,人口164万,因相传“仙鹤栖于南山峭壁”而得名,因最早发现并开采煤炭资源而出名,又因北方地区流经城市唯一没有受到工业污染的河流——淇河及淇河文化而扬名。鹤壁是一座生态文明之城。自然风光秀丽,是中国优秀旅游城市、国家森林城市、中国人居环境范例奖城市,有“中国诗河”之称的淇河在鹤壁境内蜿蜒83公里,《诗经》305首诗作品中有39首描写其秀美风光和风土人情,淇河水质常年保持国家二类以上标准,森林覆盖率、城市绿地率、空气质量优良率、饮用水水源地水质达标率等生态环保指标位居全省前列。文化底蕴深厚,境内有坐落在大伾山上的全国最早、北方最大的北魏大石佛,有延续1600多年历史、被称为“中华第一古庙会”的浚县正月古庙会,有鬼谷子王禅隐居授徒、著书立说的云梦山“中华第一古军校”等。鹤壁是一座活力特色之城。清洁能源与新材料、绿色食品、汽车零部件与电子电器、镁精深加工、现代家居等“3+2”工业蓬勃发展,休闲旅游、新型物流、网络经济、文化创意、健康养老等“2+3”服务业加速壮大,农业现代化综合指数全省第一。创业创新氛围浓厚,拥有国家节能减排财政政策综合示范市、全国海绵城市建设试点市、国家新型城镇化综合试点市、全国创新驱动示范市等“国字号”名片超过50个。鹤壁是一座幸福和谐之城。连续三届被评为全国社会治安综合治理优秀市,是全国法治城市创建先进单位、全国法治宣传教育先进城市,公众法治环境满意度连续三年全省第一,公众安全感保持全省前列,在《中国城市竞争力报告》中我市群众幸福感指数居全国第7位。 经济社会的快速发展,对高素质、高技能人才提出了持续、旺盛的需求,为高等职业技术教育奠定了坚实的基础。鹤壁职业技术学院伴随着这座城市的成长,在这片热土、沃土上应运而生。 2001年4月23日,经河南省人民政府批准,教育部备案,由鹤壁教育学院、鹤壁中等专业学校、鹤壁广播电视大学、鹤壁师范学校四校合并组建成立了鹤壁职业技术学院。2003年,鹤壁机电中等专业学校、鹤壁市成人培训学校并入学院。2010年,获批建设河南省示范性软件职业技术学院。2011年,接管市体育运动学校。2015年,鹤壁市人民政府与河南理工大学依托鹤壁职业技术学院建立河南理工大学鹤壁工程技术学院(本科)。一所涵盖医药卫生、装备制造、电子信息、土木建筑、文化艺术、食品药品与粮食、新闻传播、教育与体育、财经商贸、旅游、交通运输、能源动力与材料等多个专业大类的综合性公办高等职业技术院校像一颗璀璨的明珠镶嵌在鹤城大地。学院占地面积1306亩,建筑面积47.3万平方米。学院建有集教学、科研、培训、考证等功能于一体的校内实验实训中心(基地)29个,校外实习实训基地210个,附属医院1个。其中,中央财政支持的实训基地2个(电工电子、数控技术),省级示范性综合实训基地1个(鹤壁市人民医院-医护专业实训基地),省级示范性实训基地7个(护理、模具设计与制造、建筑工程技术、医学技术、汽车检测与维修实训基地)。建有“千鹤之舞”体育馆、温泉游泳馆、图书馆。现有固定资产总值5.6亿元,教学、科研仪器设备总值1.07亿元,馆藏图书113万余册,电子图书2300G。 学院现设有医学院、护理学院、机电工程学院、人文教育学院、电子信息工程学院、经济管理学院、建筑设计与工程学院、交通与材料工程学院、食品工程学院、继续教育学院(鹤壁广播电视大学)、中专部、思想政治教育教研部、公共体育教研部、公共基础教研部。现开设有47个专业,全日制在校生人数2万人,各类社会技能培训年均1万余人次。现有教职工863人,专任教师778人,高级职称教师283人,教授38人,具有研究生学历或硕士学位的教师385人,“双师型”教师386人,全国优秀教师6人,河南省学术技术带头人18人。建有教育部财政部等六部委确定的国家级紧缺人才培养基地2个、中央财政支持高等职业学校提升专业服务产业发展能力重点建设专业2个、省级高等学校综合改革试点专业5个、省级教学改革试点专业3个、省级特色专业6个,省级优秀教学团队3个,省级精品课程5门、省级精品资源共享课4门、国家教指委精品课程8门,河南省全民技能振兴工程项目高技能人才培养基地1项。中国科学院院士赵玉芬教授,全国职教师资专业委员会主任、原天津工程师范学院党委书记王宪成教授,广东轻工职业学院院长叶小明教授,顺德职业技术学院院长夏伟教授任学院名誉院长。 经过十余年的建设发展,学院办学水平显著提升,各项事业取得了跨越式发展。学院是“河南省骨干高职院校建设项目”“河南省职业教育品牌示范院校”“河南省高技能人才培养示范基地”立项建设单位,“河南省豫北高等职业教育集团”牵头单位。学院分别于2006年、2010年以优异成绩通过了高职高专人才培养工作水平评估。连续多年在全国高职院校技能大赛均获得好名次,累计获得国家级奖项一等奖3项、二等奖8项、三等奖16项,省级奖项101项。学院先后荣获“河南省职业教育先进单位”“河南省职业教育教学研究工作先进单位”“河南省就业服务先进单位”“河南省思想政治工作先进单位”“河南省文明学校”等荣誉称号,赢得了良好的社会影响和办学声誉,得到了政府、企业和社会各界的高度评价。 面对机遇和挑战,鹤壁职业技术学院将坚持“立足地方、面向市场、以人为本、科学发展”的办学理念和“政校企行合作、产学研创结合”的人才培养模式,着力稳定规模,完善功能,强化质量,提升层次,努力把学院建设成为高品质、有特色高等职业院校和应用型本科院校。
招生专业(浙江)
| 专业 | 计划数 | 上年位次 |
|---|---|---|
| 护理 | 20 | 239,787 |
| 康复治疗技术 | 5 | 239,961 |
| 医学影像技术 | 5 | 241,105 |
| 机电一体化技术 | 5 | 250,125 |
| 数字化设计与制造技术 | 5 | 269,724 |
| 智能制造装备技术 | 10 | - |
| 机械制造及自动化 | 5 | - |
| 药学 | 5 | - |
历年分数线
| 年份 | 专业 | 最低分 | 位次 |
|---|---|---|---|
| 2025 | 医学影像技术 | 423 | 241,105 |
| 2025 | 康复治疗技术 | 425 | 239,961 |
| 2025 | 护理 | 425 | 239,787 |
| 2025 | 数字化设计与制造技术 | 364 | 269,724 |
| 2025 | 机电一体化技术 | 408 | 250,125 |
| 2024 | 中药学 | 348 | 184,634 |
| 2024 | 云计算技术应用 | 323 | 215,623 |
| 2024 | 人工智能技术应用 | 338 | 195,775 |
| 2024 | 信息安全技术应用 | 323 | 215,623 |
| 2024 | 助产 | 327 | 209,403 |
| 2024 | 医学影像技术 | 461 | 207,438 |
| 2024 | 医学影像技术 | 346 | 187,140 |
| 2024 | 医学检验技术 | 332 | 204,486 |
| 2024 | 口腔医学技术 | 356 | 175,097 |
| 2024 | 大数据与会计 | 353 | 172,653 |
| 2024 | 大数据技术 | 336 | 199,480 |
| 2024 | 婴幼儿托育服务与管理 | 322 | 216,878 |
| 2024 | 学前教育 | 185 | 184,634 |
| 2024 | 学前教育 | 332 | 126,308 |
| 2024 | 小学教育 | 397 | 101,926 |
| 2024 | 小学教育 | 372 | 155,055 |
| 2024 | 小学语文教育 | 412 | 90,522 |
| 2024 | 小学语文教育 | 359 | 167,884 |
| 2024 | 工业互联网应用 | 328 | 209,403 |
| 2024 | 工业机器人技术 | 329 | 208,211 |