桂林师范高等专科学校在重庆要多少位次?分省录取位次与可报专业
山城重庆的考生在选择高职院校时,桂林师范高等专科学校因其深厚的师范底蕴和较好的社会声誉而进入视野。对于立志从教或寻求稳定职业发展的重庆学子而言,这所学校提供了一个兼具专业性与实用性的学习平台,有助于实现从校园到职场的顺利过渡。
院校概况
- 所在地:广西 桂林市
- 学校类型:师范
- 主管部门:广西壮族自治区
- 办学性质:公办
- 建校年份:1998
- 全国综合排名:第1602名
📈 重庆录取位次趋势
重庆历年录取位次区间(越低越难考)。
| 年份 | 位次区间 |
|---|---|
| 2020 | 31,945 ~ 61,400 |
📋 重庆可报专业(组)分数·位次表(最新年)
| 专业(组) | 批次 | 最低分 | 最低位次 |
|---|---|---|---|
| 旅游管理 | 专科批 | 461 | 31,945 |
| 人力资源管理 | 专科批 | 356 | 61,400 |
🎯 重庆冲稳保参考
参考最新年数据,在重庆报考该校,全校各专业(组)录取位次大致在 31,945 ~ 61,400 名区间。
对应最低录取分大致在 356 ~ 461 分(跨各专业(组)/科类,按你所在科类对照上表更准)。
- 冲:位次明显优于区间下限,可尝试热门专业组
- 稳:位次落在区间内,对照上表选专业
- 保:位次低于区间上限较多,注意专业调剂
学校前身历史悠久,曾在区域发展中扮演重要角色,如今已成长为办学规模适度、特色鲜明的现代高等职业院校。学校拥有优美的校园环境和完善的配套设施,教学科研设备先进,能够满足各类专业的实践教学需求。师资力量方面,学校汇聚了一批经验丰富的高职称教师和行业专家,形成了多层次、多类型的教学团队,为人才培养质量保驾护航。
在重庆市的招生过程中,该校的录取位次相对稳定,但受当年招生计划调整的影响,可能会出现小幅波动。重庆考生应充分利用学校提供的本省位次趋势分析,结合自己的模拟考试成绩,精准定位。值得注意的是,由于重庆本地也有众多优质高职院校,外省师范类院校的竞争格局较为复杂,考生需仔细甄别,避免扎堆填报导致落榜。
重庆考生在选专业时,建议重点关注学校的师范类专业集群,特别是那些与重庆地区基础教育需求对接紧密的方向。小学教育和学前教育是其中的佼佼者,就业渠道畅通。此外,学校开设的艺术类专业也颇具特色,适合有艺术特长的学生。在填报志愿时,应根据自己的兴趣特长和职业规划,合理排列专业顺序,并充分考虑是否服从专业调剂,以增加被录取的机会。
最适合那些成绩中等、对教师职业有热情,且希望获得扎实专业技能训练的重庆考生。如果你性格温和、有责任心,并愿意长期从事教育工作,这所学校将是你的理想之选。同时,对于那些希望利用三年时间提升综合素质,为将来专升本或就业打下坚实基础的学生来说,这里也是一个不错的选择。
最后,提醒各位重庆考生,桂林师范高等专科学校虽然在地理位置上远离巴渝大地,但其教育质量和管理水平值得信赖。在填报志愿时,请务必综合考虑个人志向、家庭意见以及学校当年的实际招生情况。一切以官方发布的招生计划为准,谨慎操作,祝你前程似锦。
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这篇是 桂林师范高等专科学校 的整体解读。但「以你的分数和位次,能不能上、能上哪些专业」要结合当年数据测算。
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常见问题(FAQ)
Q:多少位次能考上桂林师范高等专科学校?
A:参考最新录取数据,桂林师范高等专科学校:广西约需位次 40,831~140,345 名(2023年);河南约需位次 259,838~559,120 名(2024年);辽宁约需位次 31,235~38,438 名(2024年);贵州约需位次 43,823~173,610 名(2021年)。各省专业(组)差异较大,建议以你所在省份当年招生计划与位次为准。
Q:桂林师范高等专科学校是985还是211?
A:桂林师范高等专科学校的层次标签为:None、None、None、-、-。
本文薪资、就业、排名等数据来源于公开统计与各高校就业质量报告,部分数据截至往年,仅供参考,请以教育部及各院校官方最新发布为准。
桂林师范高等专科学校 · 数据参考
学校介绍
桂林师范高等专科学校的前身为创建于1938年的广西省立桂林师范学校。学校具有光荣的革命传统,被誉为“桂北革命的摇篮”,并以其独特的办学方式和办学成就,成为全国办学成绩突出,对革命贡献较大的四所著名师范之一。2000年,经教育部批准,桂林市教育学院与桂林市师范学校合并组建为桂林师范高等专科学校。在多年的办学实践中,学校坚定了以培养优质小学教育和学前教育师资为主的办学方向,奠定了坚实的办学基础,形成了鲜明的教师教育和艺术教育办学特色。办学条件齐备优良。学校现有临桂、信义、甲山3个校区,校园占地面积1085.1亩,校舍总建筑面积51.4万平方米,其中教学科研行政用房面积29.2万平方米。现有教学科研仪器设备总值15520.41万元,生均16888.4元。校内有194个实验(实训)室和实训基地,有附属中学和附属幼儿园各1所;校外建有稳定可靠的实习实训基地115个,其中固定实习学校35个。教学用计算机4053台,多媒体教室和语音实验室座位13215个。建有能容纳2%以上在校生的创新创业中心1个(1921m2)。目前,学校设有9个教学系和2个公共教学部,5个专业群,51个专业。以广西为主面向全国26个省(自治区、直辖市)招生,现有全日制在校生9190人。师资队伍实力雄厚。目前,学校现有专任教师有496人,其中正高职称43人,副高职称168人,高级职称人员占比42.5%;具有研究生学历342人,其中博士24人(含在读11人),“双师型”教师214人,兼职教师122人,分别占专任教师总数的68.95%、43.1%和25%。有广西高等学校教学名师1名、广西高校自治区级教学团队3个、广西高等学校高水平创新团队1个、广西“十百千人才”工程第二层次人选和广西高校卓越学者1人、广西高校优秀中青年骨干教师培养对象2人。办学特色鲜明彰显。学校80年的发展历史积淀凝练了“走艺术兴学路,创特色师范牌”的办学特色。——特色师范面向基层。学校坚持“面向基础教育、研究基础教育、服务基础教育”的发展思路,以培养全科型师资为目标,创新师范人才培养模式,强化师范生实践技能。教师教育专业人才培养质量不断提高。学校是广西重点培育教师教育基地、广西基础教育教学法研究基地,自治区示范性教师教育基地,有自治区级教师教育优势特色专业1个,中央财政支持的高等职业学校提升专业服务产业发展能力项目2个。成立桂林基础教育发展联盟;筹建自治区教师教育协同创新中心。学校是中小学、幼儿园教师国家级培训计划项目实施学校和广西小学校长、幼儿园园长培训基地。建校以来,学校为社会培养、培训10万多名基础教育合格师资和各类应用型人才,桂林市中小学近80%的教师和70%的校长均系我校毕业生,100余位校友被评为特级教师或基础教育学科带头人,为广西基础教育和学前教育事业的发展做出了积极贡献。——艺术兴学特色鲜明。长期以来学校不仅强力打造音乐、美术等教师教育特色专业,还积极创新艺术教育教学工作,将艺术教育融入教师教育人才培养全过程,全面提高学生的艺术素质和综合能力,促进学生德智体美劳全面和谐发展。学校是“全国学校艺术教育先进单位”,师生热心投身于桂林“文化立市”战略的实践中,积极发挥特色专业优势为地方文化繁荣贡献力量。2017年,学校学生成功参演央视春晚桂林分会场的演出,学校荣获“2017年中央电视台春节联欢晚会桂林分会场筹备工作优秀组织奖”荣誉称号。2018年,学生出色完成广西壮族自治区成立60周年庆祝大会上群众文艺演出任务。学校获得2018年度国家艺术基金项目1项。教学水平稳步提升。学校不断强化质量意识,健全教学质量保障体系,稳步推进教育教学改革,教学工作取得显著成效,是全国高职高专院校人才培养工作水平评估“优秀”学校,是自治区示范性教师教育基地。学校现有教学改革及质量工程建设主要成果41项。其中,国家精品资源共享课程1门;自治区级精品课程10门;广西高等学校特色专业及课程一体化建设项目6个;自治区级教师教育优势特色专业1个;“十二五”职业教育国家级规划教材4种;中央财政支持的职业教育实训基地2个;广西示范性高等职业教育实训基地3个;广西职业教育示范特色专业及实训基地6个,广西职业教育专业发展研究基地1个。2018年获国家级教学成果二等奖1项,近两届自治区级教学成果奖评选中获特等奖1项、一等奖1项、二等奖5项、三等奖2项。科研实力不断增强。学校高度重视科学研究工作,不断创新科研机制,在自然科学、哲学社会科学等方面取得了较好成绩。近三年来,学校共承担各类科研项目189项。其中,国家级科研项目2项,自治区级科研项目15项,获广西自然科学奖二等奖1项,广西科学技术进步奖二等奖1项、三等奖1项,广西青年科技奖1项,广西社会科学优秀成果奖三等奖1项;获得专利授权(发明、实用新型、外观设计)114项;完成的咨询报告205项;公开发表学术论文800余篇,其中SCI、EI、ISTP收录论文114篇、中文核心期刊论文131篇;出版著作、教材72部;全国美术作品展入选作品3件,广西艺术作品展入选作品3件。学校学报荣获2016—2017年度广西高校优秀学报一等奖,2018年被评为第八届广西优秀期刊。人才培养成效显著。近三年,学生在全国大学生数学建模竞赛、职业技能大赛、语言文字大赛、大学生艺术展演等各类竞赛中屡获佳绩,获国家级一等奖1个、二等奖3个、三等奖15个;自治区级一等奖23个、二等奖75个、三等奖154个。毕业生在社会各类事业、各条战线上贡献突出,当地政府和社会的评价较高,学校自2013年以来,连续6年被评为全区高校毕业生就业、创业工作先进单位。面向未来,学校将抓住机遇,坚持“以德立校,以艺兴学”的办学理念,弘扬“勤学慎思、明德笃行”的校训精神,团结一致、砥砺前行,深化综合改革、强化内涵特色,努力开创学校升格转型、发展创新的新局面,为建成“特色鲜明、区内有优势、国内有影响的应用型地方本科院校”而努力奋斗!
招生专业(浙江)
| 专业 | 计划数 | 上年位次 |
|---|---|---|
| 小学科学教育(师范) | 5 | 193,147 |
| 传播与策划 | 3 | 200,355 |
| 现代教育技术(师范) | 5 | 243,288 |
历年分数线
| 年份 | 专业 | 最低分 | 位次 |
|---|---|---|---|
| 2024 | 中文 | 362 | 31,235 |
| 2024 | 中文 | 288 | 259,838 |
| 2024 | 人力资源管理 | 313 | 37,699 |
| 2024 | 传播与策划 | 469 | 200,355 |
| 2024 | 大数据与会计 | 306 | 38,438 |
| 2024 | 小学科学教育 | 194 | 555,395 |
| 2024 | 小学科学教育(师范) | 477 | 193,147 |
| 2024 | 现代教育技术 | 186 | 559,120 |
| 2024 | 现代教育技术(师范) | 409 | 243,288 |
| 2024 | 药品生产技术 | 192 | 556,343 |
| 2023 | 中文 | 442 | 47,886 |
| 2023 | 人力资源管理 | 362 | 49,004 |
| 2023 | 分析检验技术 | 359 | 49,004 |
| 2023 | 化工技术类 | 432 | 334,267 |
| 2023 | 商务英语 | 364 | 49,004 |
| 2023 | 商务英语(语种:英语) | 396 | 39,083 |
| 2023 | 大数据与会计 | 378 | 46,818 |
| 2023 | 大数据与财务管理 | 375 | 47,886 |
| 2023 | 大数据与财务管理 | 417 | 33,459 |
| 2023 | 学前教育 | 372 | 47,323 |
| 2023 | 小学教育 | 389 | 40,831 |
| 2023 | 小学数学教育 | 373 | 127,572 |
| 2023 | 小学科学教育 | 359 | 140,345 |
| 2023 | 小学英语教育 | 370 | 47,886 |
| 2023 | 小学语文教育 | 446 | 45,771 |