山西职业技术学院在黑龙江要多少位次?分省录取位次与可报专业

黑龙江考生在选择高职院校时,山西职业技术学院凭借其国家示范性骨干身份和现代学徒制试点优势,成为了一个极具吸引力的选项。学校在省内有一定的知名度,尤其适合追求高质量职业教育体验的学生。

院校概况

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  • 所在地:山西 太原市
  • 学校类型:理工
  • 主管部门:省政府
  • 办学性质:公办
  • 建校年份:2003
  • 全国综合排名:第1685名

📈 黑龙江录取位次趋势

黑龙江历年录取位次区间(越低越难考)。

年份位次区间
201954,213 ~ 104,607
202047,825 ~ 92,289
202131,721 ~ 89,095
202238,029 ~ 89,768

📋 黑龙江可报专业(组)分数·位次表(最新年)

专业(组)批次最低分最低位次
建筑室内设计28538,029
大数据与会计30540,368
工程造价28840,612
计算机应用技术29289,768

🎯 黑龙江冲稳保参考

参考最新年数据,在黑龙江报考该校,全校各专业(组)录取位次大致在 38,029 ~ 89,768 名区间。

  • 冲:位次明显优于区间下限,可尝试热门专业组
  • 稳:位次落在区间内,对照上表选专业
  • 保:位次低于区间上限较多,注意专业调剂

作为一所隶属于山西省教育厅的普通高等职业技术院校,该校不仅获得了多项省级荣誉,还在建筑材料工程技术等专业领域主持了国家级资源库建设项目。学校师资力量雄厚,拥有大量具备企业实战经验的双师型教师,教学设施完善。

虽然本省招生汇总信息可能不如其他省份详尽,但学校提供了明确的位次趋势和专业位次表,这对黑龙江考生至关重要。通过观察历年录取位次的变化规律,考生可以更准确地评估自己被录取的可能性,从而制定更具针对性的报考策略。

考虑到黑龙江地区的就业偏好,建议考生重点关注那些与区域经济发展契合度高的专业群,如智能制造或信息技术类。利用现有的专业位次表,对比自身成绩所处区间,优先选择那些录取分数相对稳定且专业实力较强的方向。

适合那些希望接受规范化、高水平职业教育,并计划在毕业后进入大型企业或技术密集型行业发展的考生。对于成绩中等偏上,既想确保升学质量又看重专业技能培养的学生来说,这是一个稳健的选择。

请各位黑龙江考生务必仔细研读当年的招生专业目录,并结合自身位次进行综合权衡。志愿填报需灵活应对,切勿盲目跟风,建议以官方最新公布的数据为最终依据。

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这篇是 山西职业技术学院 的整体解读。但「以你的分数和位次,能不能上、能上哪些专业」要结合当年数据测算。

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常见问题(FAQ)

Q:多少位次能考上山西职业技术学院?

A:参考最新录取数据,山西职业技术学院:山西约需位次 74,020~93,204 名(2021年);内蒙古约需位次 16,624~74,264 名(2022年);辽宁约需位次 27,780~124,491 名(2024年);河北约需位次 78,715~211,840 名(2024年)。各省专业(组)差异较大,建议以你所在省份当年招生计划与位次为准。

Q:山西职业技术学院是985还是211?

A:山西职业技术学院的层次标签为:None、None、None、-、-。

本文薪资、就业、排名等数据来源于公开统计与各高校就业质量报告,部分数据截至往年,仅供参考,请以教育部及各院校官方最新发布为准。

山西职业技术学院 · 数据参考

公办

📍 山西太原市 · 理工

学校介绍

山西职业技术学院是一所隶属于山西省人民政府由山西省教育厅管理的普通高等职业技术院校,是国家示范性骨干高职院校、 教育部确定的“首批现代学徒制试点院校”, 是省教育厅确定的优质高职院校建设项目立项单位,是全国大中专学生志愿者暑期“三下乡”社会实践活动“优秀单位”,是“山西省文明单位标兵”、山西省“创建平安校园先进单位”、山西省“社会治安综合治理优秀单位”,获得省级“众创空间”认定,是建筑材料工程技术专业国家教学资源库建设项目主持单位、教育部高校图指委高职高专分委会委员单位。  学院分四校区办学,设有坞城、南中环、长风、榆次四校区,学院共有十一系三部,面向“建材、信息、物流、建筑、智能制造、旅游”等行业开办有45个专业;注册有山西职业技术学院资产经营有限公司,下设太原市程材科技有限公司等3家专业科技公司;注册有学术性的法人社会团体“山西省硅酸盐学会”;主办有国内外公开发行的《建材技术与应用》月刊;承办有武汉理工大学本专科函授、网络教学站(点),具有国家(省)认定的可进行69种职业资格培训认证的4个职业技能鉴定所(站);有中国循环经济协会认定的“全国循环经济工程实验室” 1个;有“山西省建材行业技术中心” 1个。  学院现有在校生13000余人,教职工750余人,其中专兼职教师586人,副高以上职称132人,具有硕士研究生以上教师299人,“双师型”教师402人,省级“双师型”教学名师8人、省级“双师型”优秀教师14人,有34名教师被相关企业聘为技术专家。  学院以提高学生的职业素质和技能为核心,大力推行工学结合人才培养模式改革,建有央财支持建设专业6个,省级专项资金支持建设专业5个,省级品牌专业3个,建有国家级、省级精品资源共享课程11门。校内实验实训室102个,与企业共建校外实习实训基地133个。  学院以校企合作为办学特色,注重校企合作体制机制的创新。依托学院资产经营有限公司成立的专业科技公司,积极与行业企业合作开展技术研发和服务工作,目前已与100余家企业建立了密切的校企合作关系。  近三年,学院教师发表教科研论文426篇;主参编教材、出版论著108部;主持、参与纵向课题146项,横向课题17项;开展技术服务100余项。教师个人获得省级以上荣誉119项。教师取得实用新型专利22项,计算机软件著作权3项。学生在国家级、省级技能大赛和各类教学竞赛中共获奖303项。其中,获得国家一等奖5个、二等奖12个、三等奖9个;获得山西省一等奖29个、二等奖25个、三等奖47个;在其他各类国家、省级技能竞赛中共获奖176项。毕业生就业率始终保持在90%以上,位居全省高职院校前列。  目前,学院正在“以习近平新时代中国特色社会主义思想为指引,认真贯彻党的教育方针,以加强学院内涵建设特色发展为主线,以目标和问题为导向,以进一步深化学院综合改革为创新驱动,以大力倡导和加强学习型学院建设为不竭动力,一手抓学院规范管理内涵建设,一手抓学院快速跨越科学发展,两手都要硬”的工作思路,以协同育人、产教融合、专业建设、社会服务和规范管理为五项基本任务,以学习型学院建设、工作作风建设、教风建设、学风建设和安全文化建设“五条工作主线”为抓手,以新校区建设为突破口,为建成“特色鲜明、全国一流”的优质高职院校而不懈奋斗。

历年分数线

年份专业最低分位次
2024大数据与会计42978,715
2024大数据与会计35632,119
2024大数据与会计406119,130
2024大数据技术41687,701
2024大数据技术376112,786
2024大数据技术403122,317
2024工程造价33235,447
2024工程造价40198,855
2024建筑室内设计36427,780
2024建筑室内设计40992,725
2024建筑室内设计391135,035
2024现代物流管理392105,797
2024现代物流管理358120,279
2024计算机应用技术445211,840
2024计算机应用技术347124,491
2024计算机应用技术392113,010
2023(01)317-
2023建筑设计类38159,350
2023建筑设计类443306,704
2023建设工程管理类29251,892
2023建设工程管理类445302,270
2023计算机类290148,608
2023计算机类446289,663
2023财务会计类35070,772
2023财务会计类453283,081

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