宁波卫生职业技术学院在江西要多少位次?分省录取位次与可报专业
江西考生在选择高职高专院校时,宁波卫生职业技术学院因其优质的教学资源和良好的社会口碑而备受关注。这所学校不仅历史底蕴深厚,更在健康服务领域形成了独特的办学优势,是许多学子实现职业梦想的理想平台。
院校概况
- 所在地:浙江 宁波市
- 学校类型:医药
- 主管部门:省政府
- 办学性质:公办
- 建校年份:1925
- 全国综合排名:第1825名
📈 江西录取位次趋势
江西历年录取位次区间(越低越难考)。
| 年份 | 位次区间 |
|---|---|
| 2017 | 87,842 |
| 2018 | 63,422 ~ 156,329 |
| 2019 | 59,470 ~ 162,898 |
| 2022 | 108,091 ~ 178,152 |
| 2023 | 15,140 ~ 19,276 |
📋 江西可报专业(组)分数·位次表(最新年)
| 专业(组) | 批次 | 最低分 | 最低位次 |
|---|---|---|---|
| 护理类 | 专科批 | 399 | 15,140 |
| 医学技术类 | 专科批 | 398 | 16,322 |
| 康复治疗类 | 专科批 | 401 | 17,658 |
| 健康管理与促进类 | 专科批 | 400 | 19,276 |
🎯 江西冲稳保参考
参考最新年数据,在江西报考该校,全校各专业(组)录取位次大致在 15,140 ~ 19,276 名区间。
对应最低录取分大致在 398 ~ 401 分(跨各专业(组)/科类,按你所在科类对照上表更准)。
- 冲:位次明显优于区间下限,可尝试热门专业组
- 稳:位次落在区间内,对照上表选专业
- 保:位次低于区间上限较多,注意专业调剂
作为一所由政府举办的公办高等职业院校,宁波卫生职业技术学院拥有近一个世纪的办学历史,前身可追溯至早期的护理职业学校。学校坚持质量立校与特色兴校,拥有一支高水平的“双师型”教师队伍,其中多名专业带头人具有海外学习背景。这种国际化的视野与本土化的实践相结合,赋予了学校鲜明的现代化特征。
在江西省内的录取过程中,该校通常表现出较强的竞争力。由于其专业设置紧密对接社会需求,毕业生的职业发展路径清晰,因此受到家长和考生的青睐。江西考生应参考近几年的位次波动情况,判断自身成绩是否处于学校的常规录取区间内,从而制定合理的冲刺或保底策略。
建议江西考生在专业组选择时,重点考察中央财政支持的专业以及省级优势特色专业,这些专业往往享有更多的教学资源投入。例如护理、健康管理、医学美容等技术类专业,既符合当前健康消费升级的趋势,又具备较强的就业适应性。考生可根据自身的学科特长和职业规划,灵活组合志愿顺序。
特别适合那些性格开朗、富有爱心,且希望在医疗辅助或健康管理领域施展才华的江西学子。对于那些不追求学术理论研究,更倾向于通过掌握实用技能来快速融入职场、实现经济独立的学生来说,这里提供了非常好的成长环境。
选择这所学校意味着选择了一条务实而稳健的职业道路。最后提醒各位考生,虽然学校整体实力强劲,但具体专业的录取分数线每年都有所差异,请以当年江西省教育考试院公布的计划为准,科学填报志愿。
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这篇是 宁波卫生职业技术学院 的整体解读。但「以你的分数和位次,能不能上、能上哪些专业」要结合当年数据测算。
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常见问题(FAQ)
Q:多少位次能考上宁波卫生职业技术学院?
A:参考最新录取数据,宁波卫生职业技术学院:浙江约需位次 128,629~178,535 名(2025年);安徽约需位次 72,252~204,076 名(2021年);甘肃约需位次 48,396~56,733 名(2021年);江西约需位次 15,140~19,276 名(2023年)。各省专业(组)差异较大,建议以你所在省份当年招生计划与位次为准。
Q:宁波卫生职业技术学院是985还是211?
A:宁波卫生职业技术学院的层次标签为:None、None、None、-、-。
本文薪资、就业、排名等数据来源于公开统计与各高校就业质量报告,部分数据截至往年,仅供参考,请以教育部及各院校官方最新发布为准。
宁波卫生职业技术学院 · 数据参考
学校介绍
宁波卫生职业技术学院是一所宁波市政府直属的全日制国有公办普通高等学校。学校前身是创办于1925年的宁波私立华美高级护士职业学校,有九十余年的办学历史。近年来,学校主动顺应区域卫生事业和健康产业的发展需求,紧紧围绕“卫生健康双领域服务”这一办学定位,秉承“仁爱、健康”的校训,坚持“合力办校、质量立校、特色兴校、创新强校”的办学策略,秉持“以人为本、选择多样、仁术融合、人人出彩”的教育理念,致力培养具有创新创业精神的“厚人文、明医理、强技能、高素质”岗位胜任力强的技术技能型健康服务人才,建设特色鲜明、国内一流的现代化健康服务类高职院校。学校现有全日制在校学生6158人。教职员工383人,其中高级职称教师占专任教师总数的34%,硕士以上学历教师占80%,“双师型”教师占76%,且所有专业带头人都具有境外学习经历,师资队伍的职称、学历、年龄、学缘及国际化结构均呈良好发展态势。学校开设护理、助产、涉外护理、护理(老年护理方向)、康复治疗技术、言语听觉康复技术、口腔医学技术、医学检验技术、卫生检验与检疫技术、医学美容技术、医学营养、幼儿发展与健康管理、卫生信息管理、健康管理、家政服务与管理、老年保健与管理、美容美体艺术等17个专业。其中中央财政支持专业2个、省高职高专院校优势专业1个、省高职高专院校特色专业7个、市品牌专业1个、市特色专业3个;中央财政支持的职业教育实训基地5个。办学90多年来,学校累计为浙江省乃至全国卫生健康事业输送了十万余名优秀毕业生,其中不乏在业内颇具影响力的行业精英和领军人物,毕业生们凭借着良好的职业素养和专业技能深受业界好评和欢迎。近三年来,学生获全国性竞赛奖项近90项,毕业生就业率始终维持在97%以上,据浙江省教育评估院统计,省高职院校2015届毕业生就业率居全省第十一,职业稳定度连续两年居全省前二,专业就业相关度、离职率(最低)连续四年保持全省高职高专院校前二;省高职院校2013届毕业生三年后就业竞争力居全省第三,专业就业相关度、离职率(最低)居全省第二,就业满意度居全省第六,月收入居全省第四。学校积极依托专业优势,率先成立区域卫生行业和健康服务行业两个职业教育教学指导委员会,立体推进校内外优质教育教学资源的整合。对接区域新兴健康服务产业发展,与宁波市商贸委合作成立浙江省首家家政学院,与宁波市民政局合作成立国内首家老年照护与管理学院,成立宁波健康养老协同创新中心。通过建立政府主导、行业引领、学校推进的政校行企协同机制,推进产教深度融合,搭建共赢互助的合作平台,加强人才培养、科学研究、社会服务等合作,不断提升学校办学水平和社会服务能力,学校已建设成为服务于区域卫生与健康事业发展的专业人才培养基地和科学研究基地。学校行业指导办学经验被教育部《国家教育体制改革试点进展情况通报》点名肯定,被《国家教育体制改革简报》典型推介,并被评为全国“创新发展高等职业教育成果”。学校紧紧抓住高职教育大发展、健康产业大繁荣的有利时机,积极创新办学理念与发展思路,人才培养质量和整体办学实力实现了跨越式发展,特别是学校在健康领域的探索与发展走在了全国同类院校的前列。2016年护理(老年护理方向)专业成功入选首批全国职业院校养老服务类示范专业点,康复治疗技术专业成功入选首批全国职业院校健康服务类示范专业点(全省唯一入选两个专业的高职院校),康复治疗技术专业与言语听觉康复技术专业入选全国职业院校残疾人康复人才培养改革试点单位,康复治疗技术专业成功立项2016年度国家职业教育专业教学资源库项目,学校被列入浙江省现代学徒制试点单位。截至目前,我校有9本教材获“十二五”职业教育国家规划教材立项,4本教材被评为“十二五”浙江省高校优秀教材,3门课程获浙江省精品在线开放课程建设项目。学校是全国健康管理与促进类专业教学指导委员会主任委员单位、全国健康管理与促进类专业教学指导委员会老年保健与管理专业分委会主任委员单位,并承担了全国高等职业院校康复治疗技术专业教学标准、顶岗实习标准等文件制定工作。学校办学成效也得到了社会各界广泛关注与认同,中央、省市各级领导对学校办学定位及健康服务人才培养工作予以充分肯定,教育部人才培养工作评估专家组对学校给予高度评价,学校办学成果也受到了《光明日报》等国家级媒体的广泛宣传报道。
招生专业(浙江)
| 专业 | 计划数 | 上年位次 |
|---|---|---|
| 口腔医学 | 110 | 128,629 |
| 口腔医学技术 | 48 | 149,236 |
| 中医学 | 110 | 155,541 |
| 医学检验技术 | 55 | 156,587 |
| 口腔卫生保健 | 11 | 158,287 |
| 中药学 | 75 | 160,695 |
| 医学美容技术 | 51 | 162,147 |
| 护理 | 410 | 163,608 |
| 康复治疗技术 | 41 | 163,793 |
| 卫生检验与检疫技术 | 46 | 171,035 |
| 医学营养 | 35 | 171,388 |
| 老年保健与管理 | 14 | 172,064 |
| 助产 | 30 | 172,899 |
| 健康管理 | 32 | 175,997 |
| 言语听觉康复技术 | 28 | 176,680 |
| 婴幼儿托育服务与管理 | 5 | 178,535 |
| 化妆品技术 | 10 | - |
| 医养照护服务 | 15 | - |
历年分数线
| 年份 | 专业 | 最低分 | 位次 |
|---|---|---|---|
| 2025 | 中医学 | 515 | 155,541 |
| 2025 | 中药学 | 510 | 160,695 |
| 2025 | 健康管理 | 497 | 175,997 |
| 2025 | 助产 | 500 | 172,899 |
| 2025 | 医学检验技术 | 514 | 156,587 |
| 2025 | 医学美容技术 | 509 | 162,147 |
| 2025 | 医学营养 | 501 | 171,388 |
| 2025 | 卫生检验与检疫技术 | 501 | 171,035 |
| 2025 | 口腔医学 | 537 | 128,629 |
| 2025 | 口腔医学技术 | 520 | 149,236 |
| 2025 | 口腔卫生保健 | 512 | 158,287 |
| 2025 | 婴幼儿托育服务与管理 | 495 | 178,535 |
| 2025 | 康复治疗技术 | 508 | 163,793 |
| 2025 | 护理 | 508 | 163,608 |
| 2025 | 老年保健与管理 | 500 | 172,064 |
| 2025 | 言语听觉康复技术 | 496 | 176,680 |
| 2024 | 中医学 | 513 | 154,082 |
| 2024 | 中药学 | 509 | 158,736 |
| 2024 | 健康管理 | 494 | 175,427 |
| 2024 | 助产 | 501 | 167,813 |
| 2024 | 医学检验技术 | 514 | 153,272 |
| 2024 | 医学美容技术 | 507 | 160,898 |
| 2024 | 医学营养 | 498 | 171,475 |
| 2024 | 卫生检验与检疫技术 | 502 | 167,124 |
| 2024 | 口腔医学 | 537 | 126,026 |