辽阳职业技术学院在内蒙古要多少位次?分省录取位次与可报专业
辽阳职业技术学院作为辽宁省内具有较高认可度的公办高职院校,对于内蒙古考生而言,是一个兼顾地域优势与专业实力的稳妥选择。该校深厚的办学底蕴和鲜明的职业教育特色,使其在区域就业市场中具备独特的竞争力。
院校概况
- 所在地:辽宁 辽阳市
- 学校类型:综合
- 主管部门:省政府
- 办学性质:公办
- 建校年份:1949
- 全国综合排名:第1842名
📈 内蒙古录取位次趋势
内蒙古历年录取位次区间(越低越难考)。
| 年份 | 位次区间 |
|---|---|
| 2017 | 61,748 ~ 81,987 |
| 2018 | 29,263 ~ 76,216 |
| 2019 | 26,863 ~ 71,618 |
| 2020 | 25,456 ~ 38,763 |
| 2021 | 23,592 ~ 30,618 |
| 2022 | 20,659 ~ 28,090 |
📋 内蒙古可报专业(组)分数·位次表(最新年)
| 专业(组) | 批次 | 最低分 | 最低位次 |
|---|---|---|---|
| 小学教育(师范类) | 高职高专 | 301 | 20,659 |
| 学前教育(师范类) | 高职高专 | 210 | 28,090 |
🎯 内蒙古冲稳保参考
参考最新年数据,在内蒙古报考该校,全校各专业(组)录取位次大致在 20,659 ~ 28,090 名区间。
- 冲:位次明显优于区间下限,可尝试热门专业组
- 稳:位次落在区间内,对照上表选专业
- 保:位次低于区间上限较多,注意专业调剂
学校坐落于历史文化名城辽阳,历经多年发展,已建成设施完善、师资雄厚的现代化校园。作为省级示范性高职院校立项单位,学院始终秉持严谨的治学态度,构建了涵盖装备制造、信息技术等多领域的专业体系,致力于培养高素质技术技能人才。
针对内蒙古地区的招生情况,该校历来保持着稳定的录取态势,且位次波动具有一定规律可循。考生可参考往年的位次趋势进行定位,由于省内设有明确的专业位次参考数据,填报时能更精准地匹配自身成绩与专业需求,降低滑档风险。
在专业选择上,建议重点关注汽车检测与维修、学前教育等国家级重点建设专业,以及环境工程技术等省级品牌专业。这些专业依托强大的双师型教师队伍和先进的实训基地,教学质量和行业认可度均处于较高水平,值得优先考虑。
适合那些对动手实践能力有较高要求,且未来希望投身于制造业、服务业或教育领域的内蒙古考生。若考生成绩处于中等偏上位置,追求扎实的职业技能训练和较为广阔的就业前景,这所学校是一个性价比较高的目标。
志愿填报是一项系统工程,建议考生在参考历史数据的同时,务必密切关注当年最新的招生计划和专业调整,结合自身兴趣与职业规划做出理性决策。
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常见问题(FAQ)
Q:多少位次能考上辽阳职业技术学院?
A:参考最新录取数据,辽阳职业技术学院:辽宁约需位次 34,141~140,602 名(2024年);河南约需位次 215,623~463,281 名(2024年);广西约需位次 125,488~227,283 名(2023年);新疆约需位次 22,049~23,529 名(2017年)。各省专业(组)差异较大,建议以你所在省份当年招生计划与位次为准。
Q:辽阳职业技术学院是985还是211?
A:辽阳职业技术学院的层次标签为:None、None、None、-、-。
本文薪资、就业、排名等数据来源于公开统计与各高校就业质量报告,部分数据截至往年,仅供参考,请以教育部及各院校官方最新发布为准。
辽阳职业技术学院 · 数据参考
学校介绍
学校底蕴深厚 辽阳职业技术学院坐落在北方历史文化名城辽宁省辽阳市,是经辽宁省政府批准、国家教育部备案的国有公办全日制普通高等学校,是辽宁省示范性高职院校建设立项单位。学院自1949年建校以来,秉承“厚德、励志、笃学、敦行”的校训精神,与时俱进,以“质量立校、人才兴校、专业强校、特色名校”为办学方针,围绕“让优秀成为习惯”的校园文化理念和“雷锋式职业人”培养工程,致力于建设特色型、创新型和社会服务型的省级示范性高职院校,为社会培养道德高尚、人格健全、本领过硬、素质全面的技术应用型人才。 师资力量强大 学院占地面积35万平方米,固定资产2.3亿元,在校全日制学生近7000人,成人教育学生2000多人,学生在学期间可考取各种国家职业资格证书40余种。学院建有学生公寓7栋,教学楼6栋,教学实训楼1栋,行政楼1栋,综合实训基地1座,汽车驾驶员培训学校1所,综合体育馆1座,标准400米塑胶场地1块,篮球场、排球场、网球场各1块。现有教职工603人,专任教师332人,其中副教授118人,教授38人,硕士、博士研究生202人,“双师型”教师232人。学院设有11个院系,建有36个专业,涵盖装备制造、生物化工、信息工程、现代服务、艺术设计和师范教育等六大专业群。 专业前景广阔 近年来,学院注重学生专业实操技能,加大实训设施投入,学生专业技能水平得到显著提升。其中汽车检测与维修技术、学前教育为国家级专业能力提升建设专业;环境工程技术、汽车检测与维修技术为省级品牌专业;计算机网络技术、机械制造与自动化为省级示范专业;食品生物技术、精细化工技术实训基地为国家级实训基地;机械制造与自动化、数控技术、汽车检测与维修、服装加工基地为省级实训基地;汽车检测与维修技术基地为省级公共实训基地;环境及化工类专业基地为省级师资培训基地。 办学模式多元 学院采取“双向互动、校企合作、工学结合、厚德强技”的人才培养模式,与全国百余家企业对接建立了校外实习实训基地。以社会需求为导向,采取“2211”教学模式进行教学,强化了对学生就业所必备的技能训练,学生毕业即能胜任岗位工作。创建以职业素养为本位的六种校企合作办学模式,创新了实习实训基地的功能,努力做到学校工厂化、教室车间化、教学做一体化。拓宽多元化、多层次的开放办学模式,形成了本科、专科、高职、培训、函授、自考、国际合作办学、职业技能鉴定等多元并举的崭新办学格局。
历年分数线
| 年份 | 专业 | 最低分 | 位次 |
|---|---|---|---|
| 2024 | 信息安全技术应用 | 305 | 232,209 |
| 2024 | 信息安全技术应用 | 328 | 35,937 |
| 2024 | 动漫制作技术 | 324 | 36,427 |
| 2024 | 大数据与会计 | 309 | 215,623 |
| 2024 | 大数据与会计 | 305 | 38,531 |
| 2024 | 学前教育(师范类) | 253 | 42,148 |
| 2024 | 小学教育(师范类) | 330 | 35,692 |
| 2024 | 工业机器人技术 | 305 | 463,281 |
| 2024 | 工业机器人技术 | 329 | 130,687 |
| 2024 | 市场营销 | 327 | 435,645 |
| 2024 | 市场营销 | 245 | 42,435 |
| 2024 | 应用电子技术 | 323 | 440,919 |
| 2024 | 应用电子技术 | 312 | 135,664 |
| 2024 | 护理 | 305 | 237,327 |
| 2024 | 护理 | 342 | 34,141 |
| 2024 | 新能源汽车技术 | 306 | 462,081 |
| 2024 | 新能源汽车技术 | 347 | 124,491 |
| 2024 | 新闻采编与制作 | 250 | 42,265 |
| 2024 | 旅游管理 | 305 | 238,627 |
| 2024 | 旅游管理 | 292 | 140,398 |
| 2024 | 智慧健康养老服务与管理 | 272 | 41,185 |
| 2024 | 智能物流技术 | 273 | 41,130 |
| 2024 | 服装设计与工艺 | 313 | 228,379 |
| 2024 | 服装设计与工艺 | 236 | 42,716 |
| 2024 | 机械制造及自动化 | 350 | 123,359 |