运城职业技术大学在安徽要多少位次?分省录取位次与可报专业
运城职业技术大学在安徽省的考生群体中逐渐崭露头角,其鲜明的职业本科教育特色吸引了不少注重实践能力的考生。作为一所由民营企业举办的高水平职业院校,它依托产教融合的机制,为区域经济发展输送了大量高素质技术技能人才,具有较高的报考性价比。
院校概况
- 所在地:山西 运城市
- 学校类型:综合
- 主管部门:教育厅
- 办学性质:民办
- 建校年份:2002
- 全国综合排名:第1873名
📈 安徽录取位次趋势
安徽历年录取位次区间(越低越难考)。
| 年份 | 位次区间 |
|---|---|
| 2017 | 204,383 ~ 214,002 |
| 2020 | 52,163 ~ 152,192 |
📋 安徽可报专业(组)分数·位次表(最新年)
| 专业(组) | 批次 | 最低分 | 最低位次 |
|---|---|---|---|
| 护理(学费待定) | 本科二批 | 437 | 52,163 |
| 物流管理(学费待定) | 本科二批 | 440 | 52,163 |
| 网络工程(学费待定) | 本科二批 | 437 | 152,192 |
🎯 安徽冲稳保参考
参考最新年数据,在安徽报考该校,全校各专业(组)录取位次大致在 52,163 ~ 152,192 名区间。
对应最低录取分大致在 437 ~ 440 分(跨各专业(组)/科类,按你所在科类对照上表更准)。
- 冲:位次明显优于区间下限,可尝试热门专业组
- 稳:位次落在区间内,对照上表选专业
- 保:位次低于区间上限较多,注意专业调剂
学校位于晋陕豫黄河金三角区域的核心地带,坚持社会主义办学方向,构建了完善的育人体系。作为国家级职业教育师资培训基地和技能大赛赛务基地,学校在教学改革和技能竞赛方面成果丰硕。学校拥有一支结构合理、双师素质高的教师队伍,并建立了大量的校内外实训基地,硬件设施先进,教学资源丰富。
对于安徽考生来说,了解该校在本省的录取位次趋势至关重要。虽然具体的录取分数线每年会有波动,但整体呈现出一定的规律性。考生应参考本省的专业位次表和招生汇总数据,分析学校在不同专业组的冷热程度。建议密切关注学校在本省的投放计划变化,以便更精准地把握报考机会。
在专业选择策略上,建议优先锁定与装备制造、新材料、新能源及互联网技术相关的工科专业,这些是学校的重点建设方向,也是区域产业急需的人才领域。同时,印刷等专业也具备较强的行业针对性。考生在填报志愿时,应结合自身兴趣与职业规划,权衡不同专业的就业前景和发展空间。
特别适合那些动手能力强、倾向于应用型技术岗位,且希望在毕业后能够迅速融入产业的安徽考生。对于那些对传统学术研究兴趣不大,但渴望掌握扎实职业技能、追求高薪就业机会的学生来说,这是一个非常务实的选择。
最后提醒各位安徽考生,志愿填报是一项系统工程,既要参考历史数据,也要关注当年的政策变化。请以山西省及安徽省教育考试院发布的最新招生信息为准,科学规划,慎重填报,争取进入心仪的大学和专业。
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这篇是 运城职业技术大学 的整体解读。但「以你的分数和位次,能不能上、能上哪些专业」要结合当年数据测算。
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常见问题(FAQ)
Q:多少位次能考上运城职业技术大学?
A:参考最新录取数据,运城职业技术大学:河南约需位次 79,231~278,855 名(2024年);河北约需位次 146,709~164,692 名(2024年);重庆约需位次 14,692~82,868 名(2024年);辽宁约需位次 22,686~84,840 名(2024年)。各省专业(组)差异较大,建议以你所在省份当年招生计划与位次为准。
Q:运城职业技术大学是985还是211?
A:运城职业技术大学的层次标签为:None、None、None、-、-。
本文薪资、就业、排名等数据来源于公开统计与各高校就业质量报告,部分数据截至往年,仅供参考,请以教育部及各院校官方最新发布为准。
运城职业技术大学 · 数据参考
学校介绍
运城职业技术学院是一所由民营企业举办的非营利高等职业学校。学院发挥企业办学的产教融合、校企合作天然优势,以立德树人为根本任务,立足运城、服务山西和晋陕豫黄河金三角区域,为区域经济社会发展培养具有良好“人文素养、职业素养、技能素养”的高素质技术技能人才。学院坚持社会主义办学方向,全面加强党的建设,用习近平新时代中国特色社会主义思想武装师生头脑,以社会主义核心价值观为引领,认真实施思政质量提升工程,加强与改进思想政治教育和德育工作,积极构建“十大育人”体系。充分发挥党组织在办学治校中的政治核心作用,有效发挥基层党组织的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用,牢牢把握意识形态工作领导权,为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人、促进学院健康快速发展提供了可靠的政治保障。学院在校生5460人,总占地面积3000余亩,校舍总建筑面积33万平方米,教科研仪器设备总值12774.66万元,纸质图书58.12万册,有92个校内实验实训室(基地),174个校外实训基地,建有较为完善的现代图书系统和计算机网络服务体系。现有专任教师354人,其中研究生学历181人,占比51.13%;副高及以上专业技术职务133人(其中正高49人),占比37.57%;“双师型”教师200人,占比56.50%;兼职教师136人,占专任教师总数的38.42%。适应区域产业发展需要开设41个专业,其中工科专业27个,重点培养区域紧缺的装备制造、新材料、新能源、互联网技术、印刷等产业急需的技术技能人才。学院是国家级煤矿安全培训基地、国家级职业教育师资培训基地、国家级技能大赛赛务基地,教育部现代学徒制试点单位、“1+X”证书制度试点院校,山西省优质高等职业院校建设单位。获国家级职业教育教学成果二等奖1项、省级教学成果奖9项,其中特等奖2项,一等奖1项;近年来承担省级以上教科研课题51项,获得专利118项;师生获全国职业技能大赛国家级奖项41个,省级各类奖项249个;近三年开展各类社会培训服务26000余人次。建校以来累计培养技术技能人才近15000人,近三年毕业生平均就业率为95.82%。学院将继续坚持“质量立校、人才强校、特色兴校”的发展战略,在不断探索民办高职院校改革与发展的过程中,坚持公益性、非营利性原则,计划未来5年,再投入6亿元用于学校建设,其中2亿元用于基础设施建设,4亿元用于学科专业、师资队伍、实验实训室和校园信息化等建设,以服务山西、服务黄河金三角、服务中西部为己任,深入实施产教融合、人才强校、创新引领、内涵发展四大战略,构筑高素质应用型、技术技能型人才培养高地,朝着建成一所开放性、特色鲜明的高水平本科层次职业学校的宏伟目标阔步前进。
历年分数线
| 年份 | 专业 | 最低分 | 位次 |
|---|---|---|---|
| 2024 | 大数据与财务管理 | 480 | 154,929 |
| 2024 | 大数据与财务管理 | 429 | 82,684 |
| 2024 | 大数据与财务管理 | 419 | 22,686 |
| 2024 | 大数据与财务管理 | 449 | 26,876 |
| 2024 | 康复治疗 | 478 | 158,096 |
| 2024 | 康复治疗 | 436 | 79,231 |
| 2024 | 康复治疗 | 440 | 82,337 |
| 2024 | 建筑工程 | 475 | 163,064 |
| 2024 | 建筑工程 | 425 | 278,855 |
| 2024 | 建筑工程 | 435 | 84,840 |
| 2024 | 建筑工程 | 459 | 82,868 |
| 2024 | 建筑装饰工程 | 474 | 164,692 |
| 2024 | 建筑装饰工程 | 426 | 82,684 |
| 2024 | 建筑装饰工程 | 437 | 30,083 |
| 2024 | 护理 | 485 | 146,709 |
| 2024 | 护理 | 442 | 82,684 |
| 2024 | 护理 | 440 | 82,337 |
| 2024 | 护理 | 485 | 14,692 |
| 2024 | 旅游管理 | 475 | 163,064 |
| 2024 | 旅游管理 | 426 | 277,048 |
| 2024 | 旅游管理 | 416 | 23,099 |
| 2024 | 旅游管理 | 429 | 32,216 |
| 2024 | 智慧健康养老管理 | 478 | 158,096 |
| 2024 | 智慧健康养老管理 | 426 | 277,048 |
| 2024 | 智能制造工程技术 | 478 | 158,096 |