运城职业技术大学在贵州要多少位次?分省录取位次与可报专业
贵州考生在选择高校时,运城职业技术大学因其深厚的企业背景和技术技能培养特色而值得关注。作为一所致力于服务区域经济社会发展的高职院校,它为希望投身制造业和技术服务行业的学子提供了优质的教育资源。
院校概况
- 所在地:山西 运城市
- 学校类型:综合
- 主管部门:教育厅
- 办学性质:民办
- 建校年份:2002
- 全国综合排名:第1873名
📈 贵州录取位次趋势
贵州历年录取位次区间(越低越难考)。
| 年份 | 位次区间 |
|---|---|
| 2018 | 104,878 |
| 2020 | 59,934 ~ 124,209 |
📋 贵州可报专业(组)分数·位次表(最新年)
| 专业(组) | 批次 | 最低分 | 最低位次 |
|---|---|---|---|
| 中医康复技术 | 专科批 | 380 | 59,934 |
| 机械制造与自动化 | 专科批 | 377 | 59,934 |
| 土木工程 | 本科二批 | 392 | 122,189 |
| 机械设计制造及其自动化 | 本科二批 | 390 | 124,209 |
| 网络工程 | 本科二批 | 390 | 124,209 |
🎯 贵州冲稳保参考
参考最新年数据,在贵州报考该校,全校各专业(组)录取位次大致在 59,934 ~ 124,209 名区间。
对应最低录取分大致在 377 ~ 392 分(跨各专业(组)/科类,按你所在科类对照上表更准)。
- 冲:位次明显优于区间下限,可尝试热门专业组
- 稳:位次落在区间内,对照上表选专业
- 保:位次低于区间上限较多,注意专业调剂
学校立足运城,辐射晋陕豫黄河金三角地区,形成了独特的办学格局。校内建有多个现代化实验实训室和广泛的校外实习基地,硬件设施一流。教师队伍结构合理,高层次学历教师和经验丰富的“双师型”教师占据了相当大的比例,确保了教学内容的实用性和前沿性。
在贵州省的招生过程中,该校的录取热度较为稳定,位次趋势具有一定的参考价值。由于学校在国家级职业教育教学成果等方面屡获殊荣,其在省内考生中的认可度逐年提升。建议贵州考生结合本省公布的历年位次趋势图,分析自身成绩在目标专业组中的竞争力,合理定位志愿梯度。
贵州考生在挑选专业时,可重点考察学校在印刷、装备制造等老牌优势学科上的积淀。同时,随着产业升级,新能源和互联网技术相关专业也展现出良好的发展前景。在查阅本省专业位次表时,建议对比不同专业组的最低录取位次,优先选择那些历年分数波动较小、录取把握较大的专业方向。
这所学校非常适合那些成绩中等偏上、明确职业规划并渴望学习一门过硬技术的贵州考生。特别是对于那些不盲目追求名校光环,更看重实际就业能力和校企合作资源的家庭来说,这里能提供极具价值的成长环境。
当然,高考志愿填报是一项系统工程,虽然该校具有良好的口碑,但具体的录取情况还需结合当年的高考政策和招生计划。请各位贵州考生及家长保持理性,以官方数据为基准,做出最适合自己的选择。
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这篇是 运城职业技术大学 的整体解读。但「以你的分数和位次,能不能上、能上哪些专业」要结合当年数据测算。
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常见问题(FAQ)
Q:多少位次能考上运城职业技术大学?
A:参考最新录取数据,运城职业技术大学:河南约需位次 79,231~278,855 名(2024年);河北约需位次 146,709~164,692 名(2024年);重庆约需位次 14,692~82,868 名(2024年);辽宁约需位次 22,686~84,840 名(2024年)。各省专业(组)差异较大,建议以你所在省份当年招生计划与位次为准。
Q:运城职业技术大学是985还是211?
A:运城职业技术大学的层次标签为:None、None、None、-、-。
本文薪资、就业、排名等数据来源于公开统计与各高校就业质量报告,部分数据截至往年,仅供参考,请以教育部及各院校官方最新发布为准。
运城职业技术大学 · 数据参考
学校介绍
运城职业技术学院是一所由民营企业举办的非营利高等职业学校。学院发挥企业办学的产教融合、校企合作天然优势,以立德树人为根本任务,立足运城、服务山西和晋陕豫黄河金三角区域,为区域经济社会发展培养具有良好“人文素养、职业素养、技能素养”的高素质技术技能人才。学院坚持社会主义办学方向,全面加强党的建设,用习近平新时代中国特色社会主义思想武装师生头脑,以社会主义核心价值观为引领,认真实施思政质量提升工程,加强与改进思想政治教育和德育工作,积极构建“十大育人”体系。充分发挥党组织在办学治校中的政治核心作用,有效发挥基层党组织的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用,牢牢把握意识形态工作领导权,为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人、促进学院健康快速发展提供了可靠的政治保障。学院在校生5460人,总占地面积3000余亩,校舍总建筑面积33万平方米,教科研仪器设备总值12774.66万元,纸质图书58.12万册,有92个校内实验实训室(基地),174个校外实训基地,建有较为完善的现代图书系统和计算机网络服务体系。现有专任教师354人,其中研究生学历181人,占比51.13%;副高及以上专业技术职务133人(其中正高49人),占比37.57%;“双师型”教师200人,占比56.50%;兼职教师136人,占专任教师总数的38.42%。适应区域产业发展需要开设41个专业,其中工科专业27个,重点培养区域紧缺的装备制造、新材料、新能源、互联网技术、印刷等产业急需的技术技能人才。学院是国家级煤矿安全培训基地、国家级职业教育师资培训基地、国家级技能大赛赛务基地,教育部现代学徒制试点单位、“1+X”证书制度试点院校,山西省优质高等职业院校建设单位。获国家级职业教育教学成果二等奖1项、省级教学成果奖9项,其中特等奖2项,一等奖1项;近年来承担省级以上教科研课题51项,获得专利118项;师生获全国职业技能大赛国家级奖项41个,省级各类奖项249个;近三年开展各类社会培训服务26000余人次。建校以来累计培养技术技能人才近15000人,近三年毕业生平均就业率为95.82%。学院将继续坚持“质量立校、人才强校、特色兴校”的发展战略,在不断探索民办高职院校改革与发展的过程中,坚持公益性、非营利性原则,计划未来5年,再投入6亿元用于学校建设,其中2亿元用于基础设施建设,4亿元用于学科专业、师资队伍、实验实训室和校园信息化等建设,以服务山西、服务黄河金三角、服务中西部为己任,深入实施产教融合、人才强校、创新引领、内涵发展四大战略,构筑高素质应用型、技术技能型人才培养高地,朝着建成一所开放性、特色鲜明的高水平本科层次职业学校的宏伟目标阔步前进。
历年分数线
| 年份 | 专业 | 最低分 | 位次 |
|---|---|---|---|
| 2024 | 大数据与财务管理 | 480 | 154,929 |
| 2024 | 大数据与财务管理 | 429 | 82,684 |
| 2024 | 大数据与财务管理 | 419 | 22,686 |
| 2024 | 大数据与财务管理 | 449 | 26,876 |
| 2024 | 康复治疗 | 478 | 158,096 |
| 2024 | 康复治疗 | 436 | 79,231 |
| 2024 | 康复治疗 | 440 | 82,337 |
| 2024 | 建筑工程 | 475 | 163,064 |
| 2024 | 建筑工程 | 425 | 278,855 |
| 2024 | 建筑工程 | 435 | 84,840 |
| 2024 | 建筑工程 | 459 | 82,868 |
| 2024 | 建筑装饰工程 | 474 | 164,692 |
| 2024 | 建筑装饰工程 | 426 | 82,684 |
| 2024 | 建筑装饰工程 | 437 | 30,083 |
| 2024 | 护理 | 485 | 146,709 |
| 2024 | 护理 | 442 | 82,684 |
| 2024 | 护理 | 440 | 82,337 |
| 2024 | 护理 | 485 | 14,692 |
| 2024 | 旅游管理 | 475 | 163,064 |
| 2024 | 旅游管理 | 426 | 277,048 |
| 2024 | 旅游管理 | 416 | 23,099 |
| 2024 | 旅游管理 | 429 | 32,216 |
| 2024 | 智慧健康养老管理 | 478 | 158,096 |
| 2024 | 智慧健康养老管理 | 426 | 277,048 |
| 2024 | 智能制造工程技术 | 478 | 158,096 |