闽西职业技术学院在甘肃要多少位次?分省录取位次与可报专业
甘肃考生在面对众多高职选择时,闽西职业技术学院凭借其国家级骨干高职院校的身份,展现出独特的吸引力。这不仅是一所学校,更是连接学生与高质量职业技能的重要桥梁。
院校概况
- 所在地:福建 龙岩市
- 学校类型:综合
- 主管部门:省政府
- 办学性质:公办
- 建校年份:1983
- 全国综合排名:第1876名
📈 甘肃录取位次趋势
甘肃历年录取位次区间(越低越难考)。
| 年份 | 位次区间 |
|---|---|
| 2017 | 77,203 |
| 2018 | 76,578 ~ 137,711 |
| 2019 | 62,352 ~ 82,493 |
| 2020 | 72,867 ~ 119,556 |
| 2021 | 31,066 |
📋 甘肃可报专业(组)分数·位次表(最新年)
| 专业(组) | 批次 | 最低分 | 最低位次 |
|---|---|---|---|
| 影视多媒体技术 | 高职(专科)批R段 | 418 | 31,066 |
🎯 甘肃冲稳保参考
参考最新年数据,在甘肃报考该校,全校各专业(组)录取位次大致在 31,066 名区间。
对应最低录取分大致在 418 分(跨各专业(组)/科类,按你所在科类对照上表更准)。
- 冲:位次明显优于区间下限,可尝试热门专业组
- 稳:位次落在区间内,对照上表选专业
- 保:位次低于区间上限较多,注意专业调剂
学校前身可追溯至上世纪七八十年代,经过数十年的发展,现已形成多学科协调发展的格局。作为福建省内领先的高职院校,其在教学团队建设、专业课程设置以及实训基地建设方面均处于较高水平。学校拥有一支经验丰富、学历层次高、双师素质强的教师队伍,能够为学生提供全方位的指导。
对于甘肃省的录取形势,考生需仔细研读往年的位次波动情况。数据显示,该校在甘肃的招生呈现出稳定的态势,但不同专业间的竞争热度可能存在差异。建议考生利用本省发布的专业位次表,对比心仪专业的历史录取情况,从而制定更为精准的志愿方案。
在专业抉择上,建议考生注重专业的实用性和前瞻性。可以优先选择那些拥有省级及以上教学资源库或精品在线开放课程的专业方向。同时,考虑到地域因素,若有意愿前往东南沿海发展,该校的相关专业也能提供较好的就业衔接和支持。
适合那些成绩中等、渴望通过技能提升实现人生逆风的甘肃考生。对于那些不盲目追求名校光环,而是更注重实际动手能力培养和未来就业保障的学生来说,这是一个非常值得考虑的选择。
请记住,志愿填报没有标准答案,只有最适合的选择。请务必以当年甘肃省招办公布的最终招生计划为准,谨慎填报,祝每一位考生都能步入理想的学府。
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这篇是 闽西职业技术学院 的整体解读。但「以你的分数和位次,能不能上、能上哪些专业」要结合当年数据测算。
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常见问题(FAQ)
Q:多少位次能考上闽西职业技术学院?
A:参考最新录取数据,闽西职业技术学院:福建约需位次 32,683~129,538 名(2023年);山西约需位次 91,035~93,489 名(2021年);广西约需位次 81,585~186,661 名(2023年);安徽约需位次 180,828~198,648 名(2021年)。各省专业(组)差异较大,建议以你所在省份当年招生计划与位次为准。
Q:闽西职业技术学院是985还是211?
A:闽西职业技术学院的层次标签为:None、None、None、-、-。
本文薪资、就业、排名等数据来源于公开统计与各高校就业质量报告,部分数据截至往年,仅供参考,请以教育部及各院校官方最新发布为准。
闽西职业技术学院 · 数据参考
学校介绍
闽西职业技术学院为公办高等职业院校。闽西职业大学创办于1983年;龙岩地区工交大专班创办于1978年,1980年改为龙岩工业学校。2004年闽西职业大学、龙岩工业学校合并,更名为闽西职业技术学院。2008年被确定为福建省示范性高职院校,2010年被国家教育部、财政部确定为“国家示范性高等职业院校建设计划”骨干高职院校立项建设单位,2016年1月被确定为“福建省示范性现代职业院校建设工程”培育项目院校。2016年2月国家骨干高职院校建设项目通过“两部”验收,学院跻身国家200所示范(骨干)高职院校行列。据中国科学评价研究中心、中国教科评价网发布的“2018-2019年中国高职高专院校竞争力排行榜”显示,学院竞争力排行福建省高职高专第4、全国高职高专第212位。学院坐落于全国著名革命老区、闽粤赣边交通枢纽、“海上丝绸之路经济带”加快崛起的新兴城市--福建省龙岩市。学院占地550亩,规划用地690亩,建筑面积22.8万平方米。现有在编教职工534人,其中高级职称(教授、副教授等)164人,中级职称(讲师等)209人,硕士学位教师239人,双师素质教师占92.71%。有省级教学团队3个、省级职业院校名校长1人,省级专业带头人13人,省级教学名师3名、“黄炎培杰出教师奖”教师2名,省“千百万”人才1名。有全日制在校生7000多人,设有39个高职专业,其中国家级教改试点专业1个、省级精品专业7个、省级示范专业9个、省级职业院校服务产业特色专业群4个、省级现代学徒制试点专业3个、省级创新创业改革试点专业2个、省级“二元制”改革试点专业5个、省级职业院校产教融合示范专业点2个、省级精品课程14门。建有校内实训室148个、生产性实训基地12个,校外实训基地263个,其中中央、省级财政支持的实训基地4个。教仪设备总值13000多万元,馆藏纸质文献63万册。在2012-2013年度福建省高等职业院校专业建设质量评价结果中,学院26个专业进入全省排名前十名,其中15个专业进入前五名。2013年开始与本科院校合作开展“机械设计及自动化”与“电子信息工程”两个应用型本科人才培养试点专业。学院坚持“立足龙岩、面向全省、辐射周边,为生产、建设、服务和管理一线培养技术技能人才,促进区域经济社会发展”的办学宗旨,围绕“根植中央苏区的示范性高职院校”的办学定位,坚持走内涵发展道路。全面推进产教融合,主动对接区域产业发展,全面加强现代制造类、信息云互联类、建筑技术类、文旅创意设计类、商贸服务类、环保生化类、医药健康类、幼儿教育类等专业群建设,以专业群为核心打造教学团队及专业品牌,形成对接产业的特色专业体系。积极创新办学体制机制,推进校企合作、深度融合,与300多家企业在人才培养、基地共建、技术服务等方面开展合作,共建新龙马汽车学院等专业学院,共建17个“校中厂”“厂中校”,共同试点现代学徒制人才培养,举办7个行业企业订单班、冠名班。积极推进闽西职业院校联盟建设,在上杭、武平、永定等中职学校设立分校,发挥国家骨干校的示范辐射作用。加快建设具有公共性、公益性、开放性、职业性和先进性的市职业教育公共培训实训基地。学院遵循“弘毅笃行、技精业成”的校训,围绕“培养一技在手现代阳光工匠”的人才培养目标,积极推进人才培养模式改革,构建“基于工作过程系统化”课程体系,推行“教学做一体化”教学模式改革和任务驱动、项目导向等教学方法,试行多学期、分段式等灵活多样的教学组织形式,推进课程内容与职业标准对准、教学过程与企业生产过程对接,提高学生职业能力、学习能力、发展能力,提高人才培养质量。坚持以立德树人为根本,强化思想引领,全面实施人文素质教育“1234”体系(以社会主义核心价值观为主线,加强思想政治教育师资队伍、基地两个平台建设,利用课程、活动、拓展三种途径,实施立德、立身、立行、立业四个模块教育),推进文化育人,提高学生综合素质。坚持以学生为中心的导向,完善“闽大观”办学理念,努力践行以辅导员“思政教育”为核心,班主任“集体主义教育”和训导师“个体关爱”为两翼的“三维育人创新体系”,探索闽西高职教育特色之路,铸造闽西高职教育的新品牌。近三年,学院学生参加技能大赛取得优秀成绩,获全国一等奖4项(行业)、二等奖10项、三等奖6项;省级一等奖12项、二等奖28项、三等奖67项。近三年,毕业生年度就业率始终在95%以上,用人单位满意度在94%以上。学院牢固树立开放开门办学理念,主动服务区域经济社会发展,提高服务发展的贡献度。建立环境检测中心、会计服务中心、普通话培训考试中心、汽车发电机研究所等技术服务、培训测试机构,开展社会服务、课题研究、产品开发,开展职工培训、技能鉴定、创业培训、社区培训等。成立“管理创新应用文科研究中心”等7个科研创新平台和“环保科研创新团队”“物联网创新团队”“企业信息化管理科研创新团队”等9个创新团队,打造一流科研技术服务队伍,为区域经济社会发展提供智力支持。学院始终以服务发展为宗旨,以促进就业为导向,发力人才培养供给侧改革,努力把学院打造为区域技术技能积累、科技服务、文化传承创新的聚集高地,形成了“一个根本(以立德树人为根本)两翼并举(学历教育与继续教育并举)三维齐进(技术技能人才培养、科技服务、文化传承创新)四方融合(政府、行业、企业、学院)”的办学模式。学院先后被评为福建省文明学校、福建省职业教育先进单位、福建省大中专毕业生就业工作先进集体、福建省绿色学校、平安校园等。站在新的起点上,学院将巩固和发展国家骨干高职院校建设成果,全力实施福建省示范性现代职业院校建设工程,重内涵、勇创新、强特色、打品牌、建示范、铸名校, 努力把学院建设成为办学定位准确、办学理念先进、专业特色鲜明、服务能力强、综合办学水平领先、与经济社会发展需要契合度高的优质高职院校。
历年分数线
| 年份 | 专业 | 最低分 | 位次 |
|---|---|---|---|
| 2025 | 大数据技术 | 444 | 226,334 |
| 2025 | 社会工作 | 435 | 233,466 |
| 2025 | 艺术设计 | 431 | 236,076 |
| 2025 | 表演艺术 | 415 | 246,164 |
| 2025 | 软件技术 | 436 | 232,272 |
| 2024 | 机电一体化技术 | 351 | 401,555 |
| 2024 | 电子商务 | 353 | 178,774 |
| 2024 | 软件技术 | 343 | 167,884 |
| 2023 | 中药学 | 406 | 36,426 |
| 2023 | 人力资源管理 | 385 | 82,834 |
| 2023 | 人力资源管理 | 390 | 37,781 |
| 2023 | 健康管理与促进类 | 363 | 53,236 |
| 2023 | 医学检验技术 | 394 | 124,658 |
| 2023 | 土建施工类 | 353 | 97,958 |
| 2023 | 大数据与会计 | 408 | 32,683 |
| 2023 | 大数据与会计(办学地点:主校区) | 382 | 202,583 |
| 2023 | 大数据技术 | 400 | 121,168 |
| 2023 | 学前教育 | 323 | 81,585 |
| 2023 | 学前教育(师范类) | 388 | 39,898 |
| 2023 | 工程造价 | 380 | 86,032 |
| 2023 | 工程造价 | 391 | 40,439 |
| 2023 | 市政工程技术 | 307 | 183,949 |
| 2023 | 市政工程技术 | 385 | 129,538 |
| 2023 | 广播影视类 | 394 | 140,505 |
| 2023 | 应用化工技术 | 303 | 186,661 |