宁夏民族职业技术学院在甘肃要多少位次?分省录取位次与可报专业
宁夏民族职业技术学院作为一所具有深厚民族文化底蕴的高职院校,在甘肃省内拥有良好的声誉和稳定的生源基础。甘肃考生关注该校,既是看中其示范性的办学水平,也是期待通过职业教育获得扎实的技能与广阔的就业机会。
院校概况
- 所在地:宁夏 吴忠市
- 学校类型:综合
- 主管部门:宁夏回族自治区
- 办学性质:公办
- 建校年份:1952
- 全国综合排名:第1955名
📈 甘肃录取位次趋势
甘肃历年录取位次区间(越低越难考)。
| 年份 | 位次区间 |
|---|---|
| 2017 | 42,424 |
| 2018 | 47,292 |
| 2019 | 54,465 |
| 2020 | 46,986 |
| 2021 | 38,219 |
📋 甘肃可报专业(组)分数·位次表(最新年)
| 专业(组) | 批次 | 最低分 | 最低位次 |
|---|---|---|---|
| 小学教育(综合理科教育)(师范类) | 高职(专科)批R段 | 187 | 38,219 |
🎯 甘肃冲稳保参考
参考最新年数据,在甘肃报考该校,全校各专业(组)录取位次大致在 38,219 名区间。
- 冲:位次明显优于区间下限,可尝试热门专业组
- 稳:位次落在区间内,对照上表选专业
- 保:位次低于区间上限较多,注意专业调剂
学校历经数十年发展,已构建起以高等职业教育为主体,中职教育和技能培训为两翼的综合办学格局。校内设有多个省级骨干专业和重点建设特色专业,师资力量充足,实训条件优越,充分体现了其作为示范性高职院校的内涵建设成果。
从甘肃省的录取数据来看,该校呈现出明显的位次波动特征,考生可利用现有的位次趋势进行研判。尽管缺乏完整的招生汇总信息,但专业位次表为精准定位提供了有力支撑。整体而言,该校在甘肃的录取分数线相对平稳,适合大多数考生尝试。
在选择专业时,建议优先考虑学前教育、艺术设计等自治区重点专业,这些领域市场需求旺盛。此外,康复护理、机电工程等贴近民生与工业发展的专业也是不错的选择。考生应根据个人特长,在专业组内进行梯度填报,最大化利用志愿空间。
适合那些性格稳重、动手能力强,并对教育、艺术或工程技术感兴趣的考生。特别是希望在未来从事基层公共服务或专业技术工作的学生,该校能提供良好的职业起点和技能保障。
总的来说,宁夏民族职业技术学院是甘肃考生值得考虑的优质高职选项。请务必结合当年最新的招生政策与计划安排,审慎填报志愿,确保升学路径顺畅无忧。
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常见问题(FAQ)
Q:多少位次能考上宁夏民族职业技术学院?
A:参考最新录取数据,宁夏民族职业技术学院:宁夏约需位次 11,566~14,163 名(2020年);新疆约需位次 18,211 名(2017年);甘肃约需位次 38,219 名(2021年)。各省专业(组)差异较大,建议以你所在省份当年招生计划与位次为准。
Q:宁夏民族职业技术学院是985还是211?
A:宁夏民族职业技术学院的层次标签为:None、None、None、-、-。
本文薪资、就业、排名等数据来源于公开统计与各高校就业质量报告,部分数据截至往年,仅供参考,请以教育部及各院校官方最新发布为准。
宁夏民族职业技术学院 · 数据参考
学校介绍
宁夏民族职业技术学院坐落于宁夏回族自治区吴忠市,是一所具有民族特色的全日制高等职业技术学院,是自治区示范性高职院校。学院前身为宁夏省民族公学,1952年9月建校,1956年9月迁入吴忠并更名为吴忠师范学校,2001年2月,原吴忠师范学校、吴忠职工中专和吴忠市职业教育中心合并成立吴忠民族职业技术学院,2006年更名为宁夏民族职业技术学院。 学院占地1000亩,总建筑面积15万平方米,固定资产3.5亿元。内设党政部门10个,设“七系(教育系、外语系、经济管理系、机电工程系、康复护理系、幼儿教育系、艺术设计系)三部(中等职业教育部、马克思主义教学科研部、健康与体育教学部)两中心(继续教育中心、设备管理与信息中心)一馆(图书馆)”共13个教学教辅单位。附设黄河技工学校、宁夏黄河善谷暨长江三峡集团慈善培训中心、国家职业技能鉴定所等各类培训机构12个。2013年12月,我院顺利通过了教育部第二轮高职高专人才培养工作水平评估。2017年6月,学院被教育部确定为现代学徒制试点院校。 现有教职工406人(核定编制263个,现有在编人员251名、外聘教师155名);教授4人、副教授74人;研究生学历81人。有各级各类在校学生9500余人(其中全日制在校生7152人,成人自考学生2386人)。 学院坚持以高等职业教育为主体,以中等职业教育、职业技能培训为两翼的发展格局,走产教融合、校企合作发展之路。逐步建立基础教育类、健康产业类(包括养老、育婴)、艺术设计类、机电类、经管类、外语类等适应地方经济社会发展的专业群;应用阿拉伯语、学前教育2个专业获得中央财政专项资金支持;学前教育,机电一体化、艺术设计3个专业确定为自治区骨干专业;8个专业立项为自治区高等职业教育重点专业,2个专业确定为自治区重点建设特色专业。2015年,学院牵头联合区内外高校,有关工业园区、行业、企业等187家,成功组建了“吴忠市职业教育联盟”,搭建了政府主导、行业指导、企业参与、学院主体的职业教育办学平台。现已与近百家企业、园区签订了合作协议。不断加强实训实习基地建设,建成了1.89万平方米的实训楼,拥有5258万元可供中、高职教育共享的实习实训设备,初步建成了拥有数控与机械加工等15个专业100个实验室、实训车间的职业技术教育实训基地,图书馆藏书33.2万册。 60多年的办学历程中,在自治区、吴忠市党委、政府的高度重视和有关部门的大力支持下,学院教职工大力弘扬“艰苦创业、负重拼搏”的优良传统,开拓创新,积极进取,办学水平、办学层次、办学质量不断提高,办学条件、办学环境改善,办学实力显著增强,社会影响日益扩大,每年高职录取分数线位居全区高职院校前列,已为吴忠市及周边地区输送各类技能型人才4万名,就业率连续多年在95%以上。培养成人本专科毕业生8000名。同时,运用14个工种的技能培训和鉴定资质,培训各类社会人员3.5万人,完成技能鉴定1.8万人。在参加2018年区级以上职业院校大赛中,共获得团体一、二、三等奖12项,个人一、二、三等奖51项;12个项目代表自治区参加全国职业技能大赛,2人获得三等奖。学院被教育部评为“全国学校艺术教育先进单位”;被自治区授予“全区教育系统先进集体”、“自治区文明单位”、“全区民族团结进步模范集体”等称号。 “十三五”期间,学院将抢抓机遇,全面深化改革,坚持“两心”地位(要以党建为核心,以教学为中心),加强“两级”管理(建立重心下移、力量下沉的院系两级工作新机制),强化“四个转变”(按照发展现代职业教育要求,进一步转变办学思路,转变专业设置、转变教学模式、转变行政职能,促进内涵建设),实施“四大工程”(实施校园文化建设工程,提升学院内涵品质;实施教师素质提升工程,增强学院发展动力;实施项目建设工程,夯实学院发展基础;实施信息化建设工程,促进学院发展现代化),实现“四个提升”(实现“党建工作科学化水平有新提升,学院治理结构和治理能力有新提升,人才培养水平有新提升,社会服务能力有新提升”),努力将学院打造成为“机制一流、特色鲜明,在西部地区具有引领示范作用的现代民族高职院校”,为社会经济发展培养更多高素质劳动者和技能型人才而努力奋斗。
历年分数线
| 年份 | 专业 | 最低分 | 位次 |
|---|---|---|---|
| 2021 | 小学教育(综合理科教育)(师范类) | 187 | 38,219 |
| 2020 | 会计 | 318 | 13,267 |
| 2020 | 助产 | 312 | 14,163 |
| 2020 | 学前教育(师范) | 317 | 12,243 |
| 2020 | 室内艺术设计 | 313 | 14,163 |
| 2020 | 小学教育(综合文科教育)(师范) | 312 | 14,163 |
| 2020 | 小学教育(综合理科教育)(师范类) | 280 | 46,986 |
| 2020 | 护理 | 314 | 13,462 |
| 2020 | 汽车检测与维修技术 | 317 | 13,267 |
| 2020 | 英语教育(师范) | 313 | 11,566 |
| 2020 | 视觉传播设计与制作(广告包装设计与制作、影视摄像与制作) | 313 | 14,163 |
| 2019 | 小学教育(师范类) | 225 | 54,465 |
| 2018 | 小学教育(师范类) | 332 | 47,292 |
| 2017 | 小学教育(综合理科教育) | 281 | 18,211 |
| 2017 | 小学教育(综合理科教育)(师范类) | 331 | 42,424 |