大兴安岭职业学院在江西要多少位次?分省录取位次与可报专业

江西考生在选择外省院校时,往往看重学校的办学层次及其在特定行业的影响力。大兴安岭职业学院作为黑龙江省的骨干院校,其在林业、医疗等领域的专业积淀,为江西学子提供了一条通往专业技能型人才的道路,具备较高的性价比。

院校概况

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  • 所在地:黑龙江 大兴安岭地区
  • 学校类型:综合
  • 主管部门:省政府
  • 办学性质:公办
  • 建校年份:1986
  • 全国综合排名:第2037名

📈 江西录取位次趋势

江西历年录取位次区间(越低越难考)。

年份位次区间
2018165,466
2019154,866 ~ 198,495
2022179,142 ~ 202,839
202357,675 ~ 143,824

📋 江西可报专业(组)分数·位次表(最新年)

专业(组)批次最低分最低位次
临床医学类专科批36557,675
教育类专科批29084,575
航空装备类专科批28093,552
林业类专科批28593,721
护理类专科批29095,146
农业类专科批28695,716
艺术设计类专科批286143,824

🎯 江西冲稳保参考

参考最新年数据,在江西报考该校,全校各专业(组)录取位次大致在 57,675 ~ 143,824 名区间。

对应最低录取分大致在 280 ~ 365 分(跨各专业(组)/科类,按你所在科类对照上表更准)。

  • 冲:位次明显优于区间下限,可尝试热门专业组
  • 稳:位次落在区间内,对照上表选专业
  • 保:位次低于区间上限较多,注意专业调剂

学校秉承“特色兴校”的理念,构建了重点引领、特色崛起的专业建设格局。拥有雄厚的固定资产和先进的教学仪器设备,以及宽敞的实验场地,为动手能力的培养提供了有力保障。此外,学校还积极拓展国际合作与交流,不断提升办学国际化水平。

从江西招生的角度来看,该校的录取数据较为透明,位次趋势和专业位次表均可供查询。这意味着考生可以通过量化指标来评估录取概率,减少盲目性。建议考生结合自身的模考成绩与全省排位,参照往年的录取区间,制定梯次合理的志愿方案。

推荐江西考生重点关注学校的王牌专业群,如林业管理和医学技术类相关专业。这些专业不仅在学校内部资源倾斜力度大,而且在行业内具有较强的校友网络和就业渠道。在选择时,建议兼顾个人兴趣与市场供需,选择既有发展前景又能发挥个人特长的专业。

适合那些成绩中等、希望通过努力进入公办本科边缘或优质高职院校的江西考生。特别是那些对北方文化好奇,愿意尝试不同地域生活方式,并希望在毕业后获得一份稳定技术工作的学生,该校是一个务实的选择。

最后,提醒大家高考志愿填报是一项系统工程,既要仰望星空也要脚踏实地。虽然我们可以参考大量历史数据,但每年的具体政策千差万别。请务必以江西省教育考试院和学校官方发布的最新信息为准,谨慎填报,祝每一位考生都能金榜题名。

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这篇是 大兴安岭职业学院 的整体解读。但「以你的分数和位次,能不能上、能上哪些专业」要结合当年数据测算。

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常见问题(FAQ)

Q:多少位次能考上大兴安岭职业学院?

A:参考最新录取数据,大兴安岭职业学院:黑龙江约需位次 37,770~96,885 名(2022年);河南约需位次 158,445~424,686 名(2024年);云南约需位次 103,047~158,688 名(2022年);山西约需位次 91,053~93,489 名(2021年)。各省专业(组)差异较大,建议以你所在省份当年招生计划与位次为准。

Q:大兴安岭职业学院是985还是211?

A:大兴安岭职业学院的层次标签为:None、None、None、-、-。

本文薪资、就业、排名等数据来源于公开统计与各高校就业质量报告,部分数据截至往年,仅供参考,请以教育部及各院校官方最新发布为准。

大兴安岭职业学院 · 数据参考

公办

📍 黑龙江大兴安岭地区 · 综合

学校介绍

大兴安岭职业学院是2002年由黑龙江省人民政府批准成立的公办全日制综合性普通高等院校,是黑龙江省骨干高等职业院校之一,是大兴安岭地区产业人才培训基地,是黑龙江省“文明单位”标兵。学院占地面积44公顷,建筑面积9.1万平方米,实验林场300公顷,固定资产总值1.5亿多元,教学科研仪器设备值3856万元,馆藏图书35.7万余册,拥有附属医院、防火实训室、版画创作基地等71个校内实训、实践基地和分布在全国各地的110个校外实习、就业基地,建成了国家林业局林产品质量检验检测中心、国家质检总局蓝莓检验检测中心、大兴安岭地区食品药品质检与研发中心和国家林业局林业行业特有工种职业技能鉴定站、国家工信部电子行业职业技能鉴定站等多个检测、研发与鉴定机构。学院设有林业管理系、医学技术系、电子工程系、师范教育系、艺术体育系、成人教育部、基础部、思政部8个教学部门,开设森林防火指挥与通讯、林业技术(原森林工程技术专业)、高级护理、临床医学、口腔医学、计算机网络技术、学前教育等45个高职高专专业。现有在籍学生4541人,其中,全日制在校生4537人,成人教育生4人。现有教职工329人,专任教师140人,兼任教师86人,高级职称教师69人,具有研究生以上学位教师80人,“双师素质”教师95人,省级教学团队1个,省级教学名师3人。有中央财政建设专业2个,省级重点专业6个,特色专业4个,形成了重点引领、特色崛起、辐射带动的专业建设格局。学院突出人才培养的针对性和实用性,坚持“教学与岗位衔接”为教改切入点,建立了“基于工作过程”、“双证融通”的课程体系,实现了培养模式的整体优化和教学内容的创新整合,加强了大学生创新扶持和就业创业教育,毕业生可获得学历文凭和职业资格的“双证书”,拥有较强的综合竞争力和就业创业能力。多年来,学院坚持“质量立校,人才强校,特色兴校”的办学理念,不断加强内涵建设,教育教学水平取得了较大的进步和提升。2014年11月,学院顺利通过教育部人才培养工作评估,学院办学水平和人才培养工作获得教育主管部门和社会各界的高度评价。同年12月,学院得到省教育厅正式批复,成为黑龙江省骨干高等职业院校,综合办学实力跻身我省高职院校前列,为长远发展奠定了坚实基础。2015年7月,学院成功主办了黑龙江省高职高专医药卫生类专业教学指导委员会年度工作会议,并邀请教育部、行业协会的知名专家做客学院,进一步扩大了学院的社会影响力。2016年2月,中国科学评价研究中心、中国教育质量评价中心发布了《2016年中国大学及学科专业评价报告》,本次大学评价的院校对象为国内具有高等教育招生资格。大兴安岭职业学院在全国1336所高职高专院校竞争力排名中列第346位,进入全国600强。在黑龙江省入选600强17所专科院校中,职业学院名列第9位。站在新起点,迈向新征程。大兴安岭职业学院将继续坚持内涵发展总方针,注重突出特色办学,培植特色专业品牌和教改示范项目,注重提高教学质量,以教学为中心,以质量和特色求发展,全面提升教育教学质量和管理服务水平,以《创新发展行动计划》为纲领,突出把握“质量、特色、稳定”六字方针,重点推进三项内涵建设工程,即推进以教学诊断与改进为抓手的教学质量工程,推进以全面落实《管理水平提升行动计划》为主线的管理创新工程,推进以促进林区经济社会发展为引领的社会服务工程;坚持狠抓落实总要求,以对师生负责、对林区负责、对历史负责的担当精神,持续推进立德树人、深化改革、提高质量、优化管理、依法治校等方面工作,举全院之力,实现学院创建黑龙江省高水平高职院校和专业的宏伟目标。

历年分数线

年份专业最低分位次
2024中医学425242,250
2024中医学368158,445
2024中医学40997,720
2024临床医学420249,627
2024临床医学335424,686
2024临床医学40997,720
2024临床医学380113,643
2024医学检验技术404271,763
2024医学检验技术355395,539
2024医学检验技术368116,198
2024口腔医学447208,663
2024口腔医学366378,640
2024口腔医学44778,871
2024口腔医学43195,764
2024大数据与财务管理376119,175
2024学前教育369125,399
2024学前教育30362,125
2024广告艺术设计199332,875
2024护理388109,009
2024护理340194,558
2024护理31737,258
2024护理35352,053
2024旅游管理318221,992
2024无人机应用技术332204,486
2024智能机电技术313135,386

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