长白山职业技术学院在安徽要多少位次?分省录取位次与可报专业
安徽考生在选择长白山职业技术学院时,应重点关注其专业设置的灵活性与行业适应性。作为一所综合性高职院校,它在多个领域均有所建树,为不同兴趣爱好的学生提供了广阔的选择空间。
院校概况
- 所在地:吉林 白山市
- 学校类型:综合
- 主管部门:省政府
- 办学性质:公办
- 建校年份:2008
- 全国综合排名:第2188名
📈 安徽录取位次趋势
安徽历年录取位次区间(越低越难考)。
| 年份 | 位次区间 |
|---|---|
| 2020 | 118,758 |
| 2021 | 130,044 |
📋 安徽可报专业(组)分数·位次表(最新年)
| 专业(组) | 批次 | 最低分 | 最低位次 |
|---|---|---|---|
| 大数据与财务管理 | 专科批 | 200 | 130,044 |
| 小学教育(3300元/年) | 专科批 | 201 | 130,044 |
🎯 安徽冲稳保参考
参考最新年数据,在安徽报考该校,全校各专业(组)录取位次大致在 130,044 名区间。
对应最低录取分大致在 200 ~ 201 分(跨各专业(组)/科类,按你所在科类对照上表更准)。
- 冲:位次明显优于区间下限,可尝试热门专业组
- 稳:位次落在区间内,对照上表选专业
- 保:位次低于区间上限较多,注意专业调剂
学校经过多年积淀,形成了以财经、药学、护理、教育等为主体的专业体系。在教学模式上,学校大胆创新,推行学分制与过程性考核相结合的评价机制,注重学生综合素质的提升。同时,通过与多家企业共建实训基地,实现了校企资源的共享与互补。
对于安徽省考生而言,该校的录取数据具有一定的参考价值。通过分析本省提供的位次趋势,考生可以大致预判自己的录取可能性。建议考生将该校纳入志愿序列中的合适位置,并结合专业位次表,筛选出录取概率较大且符合个人意愿的专业组,实现精准投档。
在专业选择上,安徽考生可侧重考虑那些与新兴产业结合紧密的专业,如工业机器人技术或现代物流管理等。同时,传统的优势专业如会计和护理依然是稳妥之选,因为这些专业拥有广泛的就业基础和清晰的职业路径。考生应根据自身特长,权衡热门与冷门专业的利弊。
适合那些性格开朗、善于沟通且对未来职业有初步规划的安徽考生。特别是那些希望通过职业教育实现高质量就业,或在医疗、教育行业寻求稳定发展的学生,该校能提供有力的支持。此外,具备一定创新思维和自主学习能力的学生,更能适应学校多元化的教学模式。
最后,提醒安徽考生,志愿填报不仅是对过去成绩的总结,更是对未来人生的规划。请务必保持冷静客观的心态,充分利用官方提供的各类数据资源,制定科学合理的志愿方案,为自己的前程保驾护航。
📌 你的分数能上 长白山职业技术学院 吗?
这篇是 长白山职业技术学院 的整体解读。但「以你的分数和位次,能不能上、能上哪些专业」要结合当年数据测算。
- 👉 进入「志愿AI助手」小程序,输入分数测对这所学校的录取概率
- 👉 一键查该校各专业近年录取分数线与位次
- 👉 关注服务号「易手工」,回复学校名获取更多院校解读

微信扫码进入「志愿AI助手」小程序
常见问题(FAQ)
Q:多少位次能考上长白山职业技术学院?
A:参考最新录取数据,长白山职业技术学院:吉林约需位次 25,261~31,491 名(2022年);内蒙古约需位次 23,598~70,501 名(2022年);贵州约需位次 103,428~206,564 名(2021年);山西约需位次 109,442~109,456 名(2019年)。各省专业(组)差异较大,建议以你所在省份当年招生计划与位次为准。
Q:长白山职业技术学院是985还是211?
A:长白山职业技术学院的层次标签为:None、None、None、-、-。
本文薪资、就业、排名等数据来源于公开统计与各高校就业质量报告,部分数据截至往年,仅供参考,请以教育部及各院校官方最新发布为准。
长白山职业技术学院 · 数据参考
学校介绍
长白山职业技术学院2008年创建,占地22.5公顷,建筑面积11万平方米;设有财经、药学、护理、教育、旅游、工业工程6个系和公共基础、思政2个部,现有招生专业14个,有会计、学前教育、中药制药技术、护理4个骨干专业;有实训室71个,其中,护理系39个,财经系4个、药学系4个、教育系16个、旅游系3个,工业工程系5个;有教职工305人,其中,专任教师246个,有在校生2400人。通过“订单培养”“现代学徒制”“校中厂”“厂中校”“旺工淡学”等合作模式,与域内外50余家企建立了合作关系。创新思维,深化改革。一是与域内外8所中职校合作,实施了6个专业的中高职衔接;二是引进任务驱动、项目教学、情景教学、案例教学等新的教学模式和方法,使教学内容和教学过程基本实现了与职业岗位技术和生产流程的对接;三是改革评价模式,实施了学分制并建立了过程性考核体系,全院有13个专业的部分课程内容以训代考或以做代考;四是实行了“双证书制度”,会计、护理、中药制药技术等专业的教学与相应的国家职业资格证书考试内容紧密结合;五是实施了“青马工程”和“第二课堂成绩单“制度,凸显实践育人特色。
历年分数线
| 年份 | 专业 | 最低分 | 位次 |
|---|---|---|---|
| 2024 | 护理 | 315 | 37,469 |
| 2024 | 针灸推拿 | 324 | 214,351 |
| 2024 | 食品检验检测技术 | 218 | 332,192 |
| 2023 | 中医药类 | 418 | 365,680 |
| 2023 | 护理类 | 396 | 415,129 |
| 2023 | 教育类 | 418 | 366,468 |
| 2022 | 中药制药 | 281 | 28,236 |
| 2022 | 中药学 | 282 | 27,000 |
| 2022 | 会计信息管理 | 267 | 28,793 |
| 2022 | 体育教育 | 273 | 27,809 |
| 2022 | 体育教育(师范类) | 256 | 70,501 |
| 2022 | 大数据与会计 | 277 | 28,520 |
| 2022 | 大数据与财务管理 | 270 | 28,998 |
| 2022 | 大数据与财务管理 | 327 | 150,246 |
| 2022 | 学前教育 | 288 | 26,347 |
| 2022 | 学前教育(师范类) | 303 | 24,713 |
| 2022 | 学前教育(师范类) | 402 | 375,010 |
| 2022 | 小学教育 | 299 | 117,598 |
| 2022 | 小学教育 | 297 | 25,261 |
| 2022 | 小学教育(师范类) | 318 | 23,598 |
| 2022 | 康复治疗技术 | 274 | 27,964 |
| 2022 | 康复治疗技术 | 372 | 430,444 |
| 2022 | 护理 | 246 | 27,654 |
| 2022 | 护理 | 290 | 26,347 |
| 2022 | 护理 | 370 | 433,079 |