浙江艺术职业学院在甘肃要多少位次?分省录取位次与可报专业
对于甘肃省的艺术类考生来说,浙江艺术职业学院凭借其深厚的办学积淀和优秀的教学质量,成为了一个备受瞩目的报考目标。这所学校不仅代表了浙江省高职教育的较高水平,也为西北学子提供了通往长三角文化产业的桥梁。
院校概况
- 所在地:浙江 杭州市
- 学校类型:艺术
- 主管部门:省政府
- 办学性质:公办
- 建校年份:1999
- 全国综合排名:第2212名
📈 甘肃录取位次趋势
甘肃历年录取位次区间(越低越难考)。
| 年份 | 位次区间 |
|---|---|
| 2017 | 80,288 ~ 140,596 |
| 2018 | 77,907 ~ 128,534 |
| 2019 | 57,334 ~ 123,347 |
| 2020 | 54,258 ~ 100,604 |
| 2021 | 43,247 ~ 110,135 |
📋 甘肃可报专业(组)分数·位次表(最新年)
| 专业(组) | 批次 | 最低分 | 最低位次 |
|---|---|---|---|
| 文化创意与策划 | 高职(专科)批R段 | 377 | 43,247 |
| 摄影摄像技术 | 高职(专科)批R段 | 355 | 49,574 |
| 公共文化服务与管理 | 高职(专科)批R段 | 348 | 51,600 |
| 影视制片管理 | 高职(专科)批R段 | 310 | 94,342 |
| 影视多媒体技术 | 高职(专科)批R段 | 221 | 110,135 |
🎯 甘肃冲稳保参考
参考最新年数据,在甘肃报考该校,全校各专业(组)录取位次大致在 43,247 ~ 110,135 名区间。
- 冲:位次明显优于区间下限,可尝试热门专业组
- 稳:位次落在区间内,对照上表选专业
- 保:位次低于区间上限较多,注意专业调剂
学校前身可追溯至六十多年前,历经多次合并与升级,现已发展成为一所国办全日制综合性高等艺术职业院校。作为全国基层文化队伍培训基地及非遗传承重要阵地,其在行业内的认可度极高。学校拥有完善的院系设置和多个省级以上特色专业项目,致力于培养高素质技能型人才。
从甘肃生源的录取数据来看,该校呈现出较为清晰的位次变化趋势,为考生提供了重要的参考依据。由于存在本省专业位次表,考生可以细致分析各专业的冷热程度及录取门槛。整体竞争格局显示,学校在甘肃地区的生源质量逐年提升,报考时需要关注专业组的差异性。
在挑选专业时,建议甘肃考生优先考虑那些被列入省级优势或特色建设项目的方向。这类专业往往拥有更强的师资投入和实践平台,能更好地对接行业标准。同时,也要兼顾个人兴趣与职业规划,避免盲目追逐热门,确保所选专业既能发挥所长又具备长远发展潜力。
适合学习成绩优良、专业基本功扎实,且立志在文化演艺或传媒领域发展的甘肃学子。对于那些希望跳出本地局限,到经济发达地区接受前沿艺术教育并积累实习经验的同学,这所学校具有独特的吸引力。考生应具备较强的学习主动性和适应城市生活的能力。
浙江艺术职业学院为甘肃考生提供了一个优质的职业发展起点。在最终确定志愿前,请仔细核对当年的招生章程与计划变动,结合自身位次情况科学决策,切勿仅凭往年印象盲目填报。
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常见问题(FAQ)
Q:多少位次能考上浙江艺术职业学院?
A:参考最新录取数据,浙江艺术职业学院:安徽约需位次 57,936~59,454 名(2017年);浙江约需位次 154,491~196,504 名(2025年);新疆约需位次 22,992~48,250 名(2017年);甘肃约需位次 43,247~110,135 名(2021年)。各省专业(组)差异较大,建议以你所在省份当年招生计划与位次为准。
Q:浙江艺术职业学院是985还是211?
A:浙江艺术职业学院的层次标签为:None、None、None、-、-。
本文薪资、就业、排名等数据来源于公开统计与各高校就业质量报告,部分数据截至往年,仅供参考,请以教育部及各院校官方最新发布为准。
浙江艺术职业学院 · 数据参考
学校介绍
浙江艺术职业学院位于杭州市钱塘江南岸滨江高教园区,是一所国办全日制综合性高等艺术职业院校。1999年,经浙江省人民政府批准,由原浙江艺术学校和浙江省电影学校合并筹建,2002年正式建院。学校有60余年办学史,曾五次被评定为国家级重点艺术学校。2007年以优秀等级通过教育部高职高专人才培养工作水平评估;2012年被授予“浙江省示范性高等职业院校”;2015年经省编委办批复增挂“浙江公共文化管理学院”牌子,2017年入选浙江省高职优质建设校。学校是全国基层文化队伍培训基地、文化和旅游部浙江培训基地、全国非遗传承人群研修研习培训基地,是教育部现代学徒制试点单位,是浙江省非物质文化遗产研究和传承基地、浙江省文化建设示范点、浙江省文明单位。同时是文化部文化艺术职业教育教学指导委员会副主任委员和中国艺术职业教育学会副会长单位。学校占地230多亩,建筑面积11万余平方米,全日制在校生4100多人,教职工430余名。有戏剧、音乐、舞蹈、美术、影视技术、文化管理6系和浙江艺术学校(学院附中)、基础教学部(公共体育部)、社会科学部、教学实践部和继续教育学院等。开设27个专业,其中戏剧表演、音乐表演、舞蹈表演、影视多媒体技术4个专业被列为全省高校“十三五”优势专业建设项目,戏剧影视表演、舞蹈编导、声像工程技术、舞台艺术设计与制作、文物修复与保护5个专业被列为全省高校“十三五”特色专业建设项目,舞台艺术设计与制作、戏剧影视表演2个专业被列为全国文化艺术职业教育教学指导委员会高等艺术职业院校骨干专业建设项目。在教育部公布的高职教育创新发展行动计划认定结果中,学校3大类9个项目被确定为国家级项目,其中骨干专业5个(戏曲表演、音乐表演、舞蹈表演、影视多媒体技术、戏剧影视表演)、生产性实训基地3个(戏剧影视与舞台美术综合性实训基地、非遗文化实训基地、舞台艺术设计生产性实训基地)、“双师型”教师培养培训基地1个(文物修复与保护“双师型”教师培养培训基地)。学校注重加强师资队伍建设,从中专到高职60余年办学过程中名师荟萃,有京剧表演艺术家盖叫天、越剧表演艺术家姚水娟、昆剧表演艺术家周传瑛、王传淞、竹笛艺术大师赵松庭、音乐教育家周大风等。涌现出一大批杰出校友,如中国戏剧家协会副主席、浙江小百花越剧团团长茅威涛、戏剧导演杨小青,央视主持人董卿,影视演员周迅、舞蹈家山翀、民族器乐名家詹永明、吴蛮、形象设计师毛戈平等。学校积极服务地方文化发展,在文化部、省文化厅等上级部门的指导和支持下,学校长期广泛地开展面向全国和全省各地开展形式多样、层次各异、内容丰富的文化艺术培训工作,形成了社会培训的浙江品牌;浙江公共文化管理学院在整合表演艺术、视觉艺术和非遗保护等相关教学资源及行业企业优质资源基础上,实施公共文化服务与管理专业人才学历教育和文化队伍培训“双轮驱动”。学校秉承“大文化视野、特色化办学”理念和“求真 尚美 精艺 修为”校训精神,坚持走内涵发展道路,以“源头培育文艺新人”为使命,加快建设教育教学质量高、艺术创作活跃、教科研成果显著、办学特色鲜明的一流高等艺术学院,为文化浙江、诗画浙江建设提供人才支撑。
招生专业(浙江)
| 专业 | 计划数 | 上年位次 |
|---|---|---|
| 公共文化服务与管理 | 58 | 196,504 |
| 学前教育(师范) | 14 | - |
| 影视多媒体技术(东冠校区) | 30 | - |
| 影视编导(东冠校区) | 61 | - |
| 摄影摄像技术(东冠校区) | 38 | - |
| 文化创意与策划(东冠校区) | 95 | - |
| 音像技术(东冠校区) | 17 | - |
历年分数线
| 年份 | 专业 | 最低分 | 位次 |
|---|---|---|---|
| 2025 | 公共文化服务与管理 | 478 | 196,504 |
| 2025 | 学前教育(师范) | 516 | 154,491 |
| 2025 | 影视多媒体技术 | 498 | 174,869 |
| 2025 | 影视编导 | 488 | 185,555 |
| 2025 | 摄影摄像技术 | 490 | 183,353 |
| 2025 | 文化创意与策划 | 485 | 189,050 |
| 2025 | 音像技术 | 489 | 184,551 |
| 2024 | 公共文化服务与管理 | 479 | 190,692 |
| 2024 | 学前教育(师范) | 516 | 150,896 |
| 2024 | 影视制片管理 | 492 | 139,117 |
| 2024 | 影视多媒体技术 | 496 | 173,257 |
| 2024 | 影视编导 | 491 | 178,270 |
| 2024 | 摄影摄像技术 | 491 | 178,465 |
| 2024 | 文化创意与策划 | 490 | 180,051 |
| 2024 | 音像技术 | 482 | 187,744 |
| 2023 | 公共文化服务与管理 | 464 | 198,317 |
| 2023 | 学前教育(师范) | 499 | 163,683 |
| 2023 | 影视制片管理 | 474 | 188,910 |
| 2023 | 影视多媒体技术 | 481 | 182,477 |
| 2023 | 影视编导 | 470 | 192,965 |
| 2023 | 摄影摄像技术 | 474 | 188,425 |
| 2023 | 文化创意与策划 | 474 | 188,449 |
| 2023 | 音像技术 | 466 | 196,406 |
| 2022 | 公共文化服务与管理 | 483 | 183,875 |
| 2022 | 学前教育(师范) | 511 | 154,860 |