江西应用工程职业学院在广东要多少位次?分省录取位次与可报专业
对于广东考生而言,江西应用工程职业学院因其公办背景及鲜明的工科特色而备受关注。作为一所经教育部备案的国有公办高职院校,其严谨的办学作风和实用的技能培养模式,契合了广东地区对高素质技术技能人才的迫切需求。
院校概况
- 所在地:江西 萍乡市
- 学校类型:理工
- 主管部门:省政府
- 办学性质:公办
- 建校年份:1922
- 全国综合排名:第2225名
📈 广东录取位次趋势
广东历年录取位次区间(越低越难考)。
| 年份 | 位次区间 |
|---|---|
| 2021 | 241,026 ~ 263,881 |
| 2022 | 205,535 ~ 354,567 |
| 2023 | 167,513 ~ 311,992 |
📋 广东可报专业(组)分数·位次表(最新年)
| 专业(组) | 批次 | 最低分 | 最低位次 |
|---|---|---|---|
| 建筑设计类 | 专科批 | 371 | 167,513 |
| 电子商务类 | 专科批 | 370 | 168,685 |
| 自动化类 | 专科批 | 383 | 310,867 |
| 计算机类 | 专科批 | 382 | 311,992 |
🎯 广东冲稳保参考
参考最新年数据,在广东报考该校,全校各专业(组)录取位次大致在 167,513 ~ 311,992 名区间。
- 冲:位次明显优于区间下限,可尝试热门专业组
- 稳:位次落在区间内,对照上表选专业
- 保:位次低于区间上限较多,注意专业调剂
学校扎根江西萍乡,传承百年工运精神,是一所历史悠久、底蕴深厚的公办高职院校。学院隶属于江西省国资委,办学实力雄厚,拥有完善的教学设施与丰富的馆藏资源。学校构建了以职业教育为主体、多种形式教育补充的办学格局,注重学生的全面发展与技能提升。
在广东生源省的录取过程中,该校呈现出较为清晰的位次波动规律,具备较高的分析价值。学校依托多个国家级培训教育工程基地,在技能培养方面具有显著优势,吸引了大量注重实操能力的考生。广东考生可依据本省的专业位次表,结合历年趋势,精准定位适合自己的专业方向。
建议广东考生优先考虑学校的核心工科专业,如能源、机电及计算机信息工程等,这些专业与学校的办学特色高度契合。同时,学校提供的国家级技能等级证考取平台,为专业选择提供了明确的导向。考生在选择专业时,应兼顾个人兴趣与行业前景,优选那些就业竞争力强、实训资源丰富的专业组。
适合那些动手能力强、对工程技术领域感兴趣,且希望在专科阶段获得扎实技能训练的广东考生。特别是那些计划通过技能竞赛或职业资格认证提升就业竞争力的学生,该校的教学资源能够提供有力支持。此外,学校严谨的管理风格也适合自律性较强、追求稳步发展的学生。
江西应用工程职业学院为广东考生提供了良好的职业发展起点。建议考生在最终确定志愿前,仔细研读当年的招生章程,结合个人实际情况与本省录取数据,做出理性、审慎的选择,以实现个人价值与学校培养目标的完美契合。
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常见问题(FAQ)
Q:多少位次能考上江西应用工程职业学院?
A:参考最新录取数据,江西应用工程职业学院:江西约需位次 101,799~124,071 名(2023年);浙江约需位次 226,252~238,249 名(2025年);安徽约需位次 225,148~232,461 名(2021年);河北约需位次 117,409~143,207 名(2024年)。各省专业(组)差异较大,建议以你所在省份当年招生计划与位次为准。
Q:江西应用工程职业学院是985还是211?
A:江西应用工程职业学院的层次标签为:None、None、None、-、-。
本文薪资、就业、排名等数据来源于公开统计与各高校就业质量报告,部分数据截至往年,仅供参考,请以教育部及各院校官方最新发布为准。
江西应用工程职业学院 · 数据参考
学校介绍
江西应用工程职业学院系一所经江西省政府批准、中国教育部备案、面向全国招生的国有公办全日制普通高职院校,隶属江西省国有资产监督管理委员会。 学院座落在工人运动的发祥地和秋收起义的策源地——江西萍乡,拥有近百年的办学历史。学院前身为安源路矿工人补习学校,创办于1922年1月,老一辈革命家李立三任第一任校长。新中国成立后,恢复了工人补习学校,大力开办了煤矿职工教育、培训工作。学院虽数易校址,经过江西共产主义劳动大学萍乡分校、工人技校、七?二一工人大学、萍乡煤矿职工大学的变迁,2003年,经省人民政府批准成立江西应用工程职业学院。 学院占地总面积410亩,教学仪器设备价值2000余万元、馆藏图书52万册。设有能源工程系、经济管理系、机电工程系、计算机信息工程系、思政基础部等教学系部,拥有24个大专专业,80多个教学实践基地。现有专任教师179人,其中高级职称35人,中级职称101人,初级职称43人,有108名教师具有“双师”素质。 学院以“培养高素质、高技能人才”为办学宗旨,积极探索办学特色,形成了 “以终身教育为目标、职业教育为主体、多种形式教育为补充”的办学格局,实现了“多层次、多渠道、多形式、全方位”的办学模式,走出了一条特色教育之路。 学院以工科为主、兼顾文理,现有教育部、人力资源和社会保障部等部委设立的全国信息技术应用培训教育工程基地、计算机信息技术考试站、大学英语等级考试中心、国家职业技能鉴定所、国家安全培训中心以及汽车驾驶员培训中心等多个基地,为广大学子取得各专业国家级技能等级证和从业资格打造了良好的平台,是就业、培训等方面皆具雄厚实力的院校。 求实创新、扬帆远航,在新时代的奋进中,江西应用工程职业学院承扬传统,开拓新天。江西应用工程职业学院将始终肩负培育国家金蓝领人才、服务社会发展进步的历史使命与社会责任,再谱现代职业教育大学继承与创新并进、光荣与理想融会的新篇章!
招生专业(浙江)
| 专业 | 计划数 | 上年位次 |
|---|---|---|
| 电气自动化技术 | 10 | 226,252 |
| 机电一体化技术 | 10 | 228,663 |
| 无人机应用技术 | 20 | 231,117 |
| 工业机器人技术 | 10 | 231,341 |
| 新能源汽车技术 | 20 | 233,248 |
| 智能控制技术 | 20 | 233,723 |
| 计算机网络技术 | 20 | 235,869 |
| 人工智能技术应用 | 20 | 238,249 |
| 大数据技术 | 10 | - |
| 建筑工程技术(中外合作办学) | 10 | - |
历年分数线
| 年份 | 专业 | 最低分 | 位次 |
|---|---|---|---|
| 2025 | 人工智能技术应用 | 428 | 238,249 |
| 2025 | 工业机器人技术 | 438 | 231,341 |
| 2025 | 新能源汽车技术 | 435 | 233,248 |
| 2025 | 无人机应用技术 | 438 | 231,117 |
| 2025 | 智能控制技术 | 434 | 233,723 |
| 2025 | 机电一体化技术 | 441 | 228,663 |
| 2025 | 物联网应用技术 | 430 | 236,382 |
| 2025 | 电气自动化技术 | 445 | 226,252 |
| 2025 | 计算机应用技术 | 436 | 232,277 |
| 2025 | 计算机网络技术 | 431 | 235,869 |
| 2025 | 软件技术 | 431 | 236,161 |
| 2024 | 工业机器人技术 | 431 | 229,596 |
| 2024 | 工程测量技术 | 426 | 232,639 |
| 2024 | 新能源汽车检测与维修技术 | 361 | 132,458 |
| 2024 | 新能源汽车检测与维修技术 | 436 | 226,081 |
| 2024 | 无人机应用技术 | 432 | 229,079 |
| 2024 | 智能控制技术 | 349 | 143,207 |
| 2024 | 智能控制技术 | 428 | 231,953 |
| 2024 | 机电一体化技术 | 378 | 117,409 |
| 2024 | 机电一体化技术 | 433 | 228,250 |
| 2024 | 物联网应用技术 | 351 | 141,501 |
| 2024 | 物联网应用技术 | 425 | 233,404 |
| 2024 | 电气自动化技术 | 443 | 221,478 |
| 2024 | 计算机应用技术 | 366 | 128,073 |
| 2024 | 计算机应用技术 | 431 | 229,893 |