毕节职业技术学院在重庆要多少位次?分省录取位次与可报专业
毕节职业技术学院在重庆市考生眼中,是一所具有独特地域优势和行业背景的高职院校,其公办属性和扎实的技能培养模式颇具吸引力。随着西部职业教育的发展,该校在重庆地区的关注度正逐步提升。
院校概况
- 所在地:贵州 毕节市
- 学校类型:综合
- 主管部门:省政府
- 办学性质:公办
- 建校年份:2008
- 全国综合排名:第2501名
📈 重庆录取位次趋势
重庆历年录取位次区间(越低越难考)。
| 年份 | 位次区间 |
|---|---|
| 2017 | 67,841 ~ 72,801 |
| 2018 | 70,862 ~ 107,156 |
| 2020 | 49,001 ~ 74,657 |
| 2021 | 50,949 ~ 74,050 |
| 2022 | 53,581 ~ 69,770 |
| 2023 | 47,830 ~ 101,381 |
| 2024 | 40,777 ~ 60,356 |
📋 重庆可报专业(组)分数·位次表(最新年)
| 专业(组) | 批次 | 最低分 | 最低位次 |
|---|---|---|---|
| 畜牧兽医 | 专科批 | 397 | 40,777 |
| 护理 | 专科批 | 376 | 46,377 |
| 计算机应用技术 | 专科批 | 326 | 58,092 |
| 智能机电技术 | 专科批 | 325 | 58,303 |
| 学前教育 | 专科批 | 314 | 60,356 |
🎯 重庆冲稳保参考
参考最新年数据,在重庆报考该校,全校各专业(组)录取位次大致在 40,777 ~ 60,356 名区间。
对应最低录取分大致在 314 ~ 397 分(跨各专业(组)/科类,按你所在科类对照上表更准)。
- 冲:位次明显优于区间下限,可尝试热门专业组
- 稳:位次落在区间内,对照上表选专业
- 保:位次低于区间上限较多,注意专业调剂
学校是经贵州省人民政府批准成立的公办全日制普通高等职业院校,拥有深厚的办学底蕴和清晰的育人理念。学校坚持校企合作、多方协同育人,致力于培养具备扎实专业技能和良好职业素养的应用型人才。
在重庆地区的招生中,该校通常保持稳定的投放计划,录取分数区间相对集中,未出现剧烈波动。对于重庆考生而言,报考该校意味着选择了一所管理规范、教学质量有保障的公办院校,整体风险较低。
重庆考生在选择专业时,建议关注学校的特色专业,如煤炭类、航空运输类以及传统的农牧和土建类专业。这些专业往往拥有较好的师资投入和实践条件,有助于学生在毕业后快速适应职场需求。
适合那些分数适中、希望在西部地区接受优质高职教育,并计划从事工程技术或现代农业相关工作的考生。如果你看重学校的公办背景和专业技能的实用性,这所学校值得纳入你的志愿列表。
总的来说,毕节职业技术学院为重庆考生提供了一个踏实向上的发展平台。建议考生根据自身兴趣和职业规划,仔细研读专业介绍,并以当年官方公布的招生数据为最终依据进行填报。
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这篇是 毕节职业技术学院 的整体解读。但「以你的分数和位次,能不能上、能上哪些专业」要结合当年数据测算。
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常见问题(FAQ)
Q:多少位次能考上毕节职业技术学院?
A:参考最新录取数据,毕节职业技术学院:贵州约需位次 64,958~109,004 名(2021年);云南约需位次 77,025~95,269 名(2022年);重庆约需位次 40,777~60,356 名(2024年)。各省专业(组)差异较大,建议以你所在省份当年招生计划与位次为准。
Q:毕节职业技术学院是985还是211?
A:毕节职业技术学院的层次标签为:None、None、None、-、-。
本文薪资、就业、排名等数据来源于公开统计与各高校就业质量报告,部分数据截至往年,仅供参考,请以教育部及各院校官方最新发布为准。
毕节职业技术学院 · 数据参考
学校介绍
历史沿革:毕节职业技术学院是2008年2月经贵州省人民政府批准、教育部备案组建成立的全日制公办普通高等职业技术学院,贵州省毕节农业学校同时并入,2015 年加挂“毕节市第一技工学校” 牌子。形成了以高职教育为主体,中职教育、继续教育和社会培训、技能鉴定为两翼,科研、技术开发与推广服务为助推的办学格局。 办学性质:由贵州省教育厅和毕节市共建、以毕节市为主举办的全日制普通高等学校,是从事公益服务的事业单位法人。 办学理念:立德树人、校企同心同行育工匠,职教扶贫、师生创新创业奔小康。 办学定位:立足毕节、助力脱贫攻坚,开放办学、实现内涵发展。(1)服务面向定位:服务毕节、辐射周边,重点瞄准脱贫攻坚、乡村振兴战略主战场、全面服务试验区经济社会发展。(2)功能层次定位:高职教育为主、中高职贯通,培训与继续教育、科研与社会服务并举。(3)专业发展定位:“全面发展、协调发展、错位发展、特色发展”优化专业结构;以农牧、电子商务、土建等 3 个专业群为重点,以电子信息类、旅游类、装备制造类为骨干,煤炭类、航空运输类专业为特色,学前教育、护理等多专业协调发展。(4)培养目标定位:培养知行合一、自信创新的高素质技术技能人才。(5)发展目标定位:建成极具职教精准扶贫特色的省级优质高等职业院校,成为全国贫困地区职教精准扶贫的生动典型。 办学模式:政行校企合作、多方协同育人、开放聚力发展。 办学特色:(1)发扬“艰苦奋斗,顽强拼搏”的精神,打造贫困地区“创新引领,跨越发展”的生动典型。(2)牢记“扎根毕节,精准脱贫”的使命,职教扶贫尽锐出战决胜脱贫攻坚主战场显身手。(3)秉承“以美育人、以文化人”的理念,校园文化活动凸显特色。 办学规模:根据社会需要和办学条件确定办学规模,全日制在校生10000人左右。 师资力量:共有教职工517人,在编教职工362人,专任教师431人,其中正高职称7人,副高职称80人,中级职称75人,博士学位教师1人,硕士学位教师81人,贵州省职教名师4人,第五届黄炎培职业教育奖杰出校长奖1人。 发展前景:“十三五”期间,按照“四个全面”战略布局,牢固树立“创新、协调、绿色、开放、共享”五大发展理念,认真贯彻落实十九大精神和习近平新时代中国特色社会主义思想,坚持以立德树人为根本,坚持“面向市场、服务发展、促进就业”的办学方向,坚持“内涵引领、创新发展”发展战略,围绕新时代毕节试验区“坚决打赢脱贫攻坚战、乡村振兴和建成贯彻新发展理念示范区”三大任务和“绿色发展、人力资源开发、体制机制创新”三大主题,通过实施“520工程”提升“院校治理能力、复合型人才培养能力和优质社会服务能力”三大能力,努力培养知行合一、自信创新的高素质技术技能人才,把学院建设成为以职教精准扶贫为特色的省级优质高等职业院校,成为全国贫困地区职教精准扶贫的生动典型,实现学校持续健康发展。
招生专业(浙江)
| 专业 | 计划数 | 上年位次 |
|---|---|---|
| 人工智能技术应用 | 2 | - |
| 护理 | 2 | - |
| 智慧健康养老服务与管理 | 2 | - |
| 智能机电技术 | 2 | - |
| 老年保健与管理 | 2 | - |
历年分数线
| 年份 | 专业 | 最低分 | 位次 |
|---|---|---|---|
| 2024 | 学前教育 | 314 | 60,356 |
| 2024 | 护理 | 376 | 46,377 |
| 2024 | 智能机电技术 | 325 | 58,303 |
| 2024 | 畜牧兽医 | 397 | 40,777 |
| 2024 | 计算机应用技术 | 326 | 58,092 |
| 2023 | 护理类 | 365 | 47,830 |
| 2023 | 教育类 | 324 | 58,945 |
| 2023 | 计算机类 | 370 | 101,381 |
| 2023 | 财务会计类 | 316 | 60,677 |
| 2022 | 大数据与会计 | 334 | 85,712 |
| 2022 | 大数据与财务管理 | 180 | 69,770 |
| 2022 | 大数据与财务管理 | 332 | 90,569 |
| 2022 | 大数据技术 | 333 | 93,553 |
| 2022 | 大数据技术 | 180 | 69,770 |
| 2022 | 学前教育 | 362 | 77,025 |
| 2022 | 学前教育 | 180 | 69,770 |
| 2022 | 工程造价 | 338 | 89,332 |
| 2022 | 工程造价 | 307 | 62,082 |
| 2022 | 建筑工程技术 | 382 | 77,025 |
| 2022 | 建筑工程技术 | 180 | 62,758 |
| 2022 | 护理 | 349 | 53,581 |
| 2022 | 护理 | 347 | 78,268 |
| 2022 | 旅游管理 | 323 | 59,163 |
| 2022 | 旅游管理 | 344 | 94,113 |
| 2022 | 电子商务 | 324 | 93,553 |