走进湖南高尔夫旅游职业学院:从校园到就业的真实画像
在常德洞庭湖畔的优美校园里,高尔夫球场的挥杆声与旅游管理课堂的案例分析交织,构成了湖南高尔夫旅游职业学院独特的学习风景。
湖南高尔夫旅游职业学院位于湖南常德,是一所民办全日制高等职业院校。学校依托优越的自然环境与行业资源,形成了以高尔夫、旅游酒店为特色,现代服务业、经贸管理及信息工程为补充的专业格局。校园环境优美,被誉为求学与修身养性的理想之地。
院校概况
- 所在地:湖南 常德市
- 学校类型:综合
- 主管部门:教育厅
- 办学性质:民办
- 建校年份:1999
- 全国综合排名:第2507名
学校构建了以高尔夫专业为主体,旅游酒店财务和应用外语为两翼的“一体两翼”专业群。这种专业设置精准对接现代服务业需求,强调“综合素质+外语应用能力+专业技能”的复合培养。通过实施产教融合与“校、企、银”订单培养,学校确保了教学内容与行业标准的无缝对接。
学校高度重视学生就业,与众多知名企业建立了稳定的合作关系,就业合作单位数量众多。毕业生初次就业率及对口就业率均保持在较高水平,订单班学生更是实现了高质量对口就业。学校通过完善的就业指导体系,助力学生顺利步入职场。
适合对高尔夫运动、旅游酒店管理、现代服务行业及经贸管理感兴趣的考生。特别是那些性格外向、善于沟通、希望进入高端服务行业或涉外领域工作的学生,这里能提供专业的技能训练与广阔的就业平台。
📊 各省录取位次(报考门槛参考)
下表为该校各省最低录取位次区间(跨各专业/专业组,最好~最低)。位次比分数更可比——各省卷子与赋分不同,分数意义有限。
| 省份 | 年份 | 录取位次区间 |
|---|---|---|
| 山西 | 2019 | 109,395 ~ 109,456 |
| 广东 | 2022 | 161,968 ~ 285,759 |
| 江西 | 2022 | 177,376 ~ 220,273 |
| 重庆 | 2022 | 69,770 |
| 福建 | 2022 | 69,920 ~ 74,262 |
| 云南 | 2021 | 105,637 ~ 110,037 |
| 河南 | 2018 | 245,687 ~ 246,251 |
| 河北 | 2022 | 264,315 ~ 295,200 |
| 海南 | 2022 | 55,880 |
| 广西 | 2018 | 62,916 |
| 甘肃 | 2018 | 75,939 |
| 湖北 | 2019 | 108,815 |
| 贵州 | 2021 | 119,253 |
| 安徽 | 2021 | 232,461 |
建议考生在报考前深入了解学校的特色专业设置与行业合作资源,确认个人兴趣与专业方向的匹配度。同时,请结合自身的职业发展规划,理性看待民办院校的特色优势与培养模式。
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常见问题(FAQ)
Q:多少位次能考上湖南高尔夫旅游职业学院?
A:参考最新录取数据,湖南高尔夫旅游职业学院:山西约需位次 109,395~109,456 名(2019年);广东约需位次 161,968~285,759 名(2022年);江西约需位次 177,376~220,273 名(2022年);重庆约需位次 69,770 名(2022年)。各省专业(组)差异较大,建议以你所在省份当年招生计划与位次为准。
Q:湖南高尔夫旅游职业学院是985还是211?
A:湖南高尔夫旅游职业学院的层次标签为:None、None、None、-、-。
本文薪资、就业、排名等数据来源于公开统计与各高校就业质量报告,部分数据截至往年,仅供参考,请以教育部及各院校官方最新发布为准。
湖南高尔夫旅游职业学院 · 数据参考
学校介绍
一、学院概貌 湖南高尔夫旅游职业学院是经湖南省人民政府批准、教育部备案的全日制统招专科层次的高等职业学院。学院位于湖南常德洞庭西岸,总面积6000亩(其中水面3000亩),建筑面积15万平方米,教学仪器设备总值2000多万元,图书馆藏书30万册,电子藏书10.7万册,总投资近6亿元。 学院现设有高尔夫教育学院、旅游管理学院、经贸管理学院、信息与工程学院、五年制大专部等5个二级教学单位,多年办学以来,形成了高尔夫、旅游酒店等特色专业为主体,以现代服务业(高铁服务、航空服务、电子商务类)和经贸管理类、信息工程类、智能制造类专业为补充的综合性高等职业院校。校园环境优美、水陆交错、风景秀丽、是国家4A级度假区,有高尔夫球场、五星级酒店。正在投资打造的长隆旅游度假区集动物园、高尔夫小镇、水上娱乐世界、全民健身运动项目为一体,是求学、修身、养性、度假、旅游的理想殿堂。 学院高度重视就业工作,形成了“院”、“系”两级就业指导体系,就业合作单位达到200多家。初次就业率连续三年达到了90%。对口就业率达到了80%,校企合作订单学生就业率100%。 学院坚持以服务为宗旨,以就业为导向,以能力为本位的办学思想,秉承特色立校、质量兴校、人才强校的办学理念,实施“综合素质+外语应用能力+专业技能”的人才培养模式,实行产教融合,“校、企、银”等特色订单培养,为社会培养了一大批高素质技术技能人才。二、师资队伍 学院现有教师232人,其中,校内专任教师139人,校内兼课教师37人,校外兼课教师4人,企业兼职教师8人,校内专任教师中“双师素质”教师共53人,校内专任教师中高级职称人数为18人,其中教授1人,副教授17人,中级职称人数为62人。专业教师中具有博士学位人数2人,博士在读2人,具有硕士学位45人。高尔夫职业球员3人,中国高尔夫球协会裁判员、教练员23人,国家级裁判员1人。湖南省第四届黄炎培职业教育奖获得者2人。三、专业建设 学院深入贯彻依托行业对接产业,服务社会的基本思路,适应对接行业和区域产业优化升级的要求,依据培养高素质技术技能人才定位,对开办专业进行了科学规划和调整,形成了以高尔夫专业为主体,以旅游酒店财务和应用外语工程类专业为两翼的“一体两翼”专业群格局。
招生专业(浙江)
| 专业 | 计划数 | 上年位次 |
|---|---|---|
| 机械制造及自动化 | 2 | - |
| 机电一体化技术 | 2 | - |
| 电气自动化技术 | 1 | - |
历年分数线
| 年份 | 专业 | 最低分 | 位次 |
|---|---|---|---|
| 2022 | (02) | 250 | 55,880 |
| 2022 | 学前教育 | 370 | 161,968 |
| 2022 | 学前教育 | 225 | 295,200 |
| 2022 | 建设工程管理 | 303 | 235,376 |
| 2022 | 建设工程管理 | 233 | 177,376 |
| 2022 | 建设工程管理 | 280 | 74,262 |
| 2022 | 建设工程管理 | 180 | 69,770 |
| 2022 | 旅游管理 | 240 | 264,849 |
| 2022 | 旅游管理 | 150 | 189,721 |
| 2022 | 机电一体化技术 | 408 | 285,759 |
| 2022 | 机电一体化技术 | 281 | 220,273 |
| 2022 | 机电一体化技术 | 335 | 264,315 |
| 2022 | 机电一体化技术 | 328 | 69,920 |
| 2022 | 机电一体化技术 | 180 | 69,770 |
| 2021 | 大数据与会计 | 0 | - |
| 2021 | 大数据与会计 | 0 | - |
| 2021 | 大数据与会计(会计事务所方向) | 180 | 98,954 |
| 2021 | 学前教育 | 215 | 119,253 |
| 2021 | 学前教育 | 180 | 98,954 |
| 2021 | 学前教育(师范)(9600元/年) | 200 | 232,461 |
| 2021 | 学前教育(师范类) | 385 | 105,637 |
| 2021 | 建设工程管理 | 0 | - |
| 2021 | 建设工程管理(现场管理方向) | 239 | 195,325 |
| 2021 | 建设工程管理(现场管理方向) | 180 | 98,954 |
| 2021 | 建设工程管理(非定向)(办学地点:校本部)(培养现场管理人才) | 169 | 268,353 |