湖南高尔夫旅游职业学院在重庆要多少位次?分省录取位次与可报专业
重庆考生在选择专科院校时,湖南高尔夫旅游职业学院因其在特色专业领域的深耕而备受关注。作为一所经批准设立的全日制统招高职院校,它以其独特的办学理念和较高的就业关注度,成为许多家庭关注的焦点。
院校概况
- 所在地:湖南 常德市
- 学校类型:综合
- 主管部门:教育厅
- 办学性质:民办
- 建校年份:1999
- 全国综合排名:第2507名
📈 重庆录取位次趋势
重庆历年录取位次区间(越低越难考)。
| 年份 | 位次区间 |
|---|---|
| 2017 | 68,528 ~ 110,546 |
| 2021 | 98,954 |
| 2022 | 69,770 |
📋 重庆可报专业(组)分数·位次表(最新年)
| 专业(组) | 批次 | 最低分 | 最低位次 |
|---|---|---|---|
| 机电一体化技术 | 专科批 | 180 | 69,770 |
| 建设工程管理 | 专科批 | 180 | 69,770 |
🎯 重庆冲稳保参考
参考最新年数据,在重庆报考该校,全校各专业(组)录取位次大致在 69,770 名区间。
对应最低录取分大致在 180 分(跨各专业(组)/科类,按你所在科类对照上表更准)。
- 冲:位次明显优于区间下限,可尝试热门专业组
- 稳:位次落在区间内,对照上表选专业
- 保:位次低于区间上限较多,注意专业调剂
学校地处湖南常德,拥有广阔的土地资源和现代化的教学建筑群。其专业体系涵盖了从传统的高尔夫、旅游服务到现代的信息技术、智能制造等多个层面,体现了学校与时俱进的改革决心。这种多元化的专业设置为学生提供了广阔的发展空间。
结合重庆市的招生汇总数据与位次趋势,考生可以更清晰地把握录取规律。由于学校在不同地区的投放计划有所不同,分析历年的录取位次变化显得尤为关键。建议重庆考生利用现有的专业位次表,精准定位自己的竞争优势区间。
在专业选择策略上,重庆考生应注重专业与产业的对接度。学校强调“综合素质+外语应用能力+专业技能”的培养模式,因此选择那些能够体现这一理念的专业组更具前瞻性。特别是那些与大型企业合作紧密、实行订单培养的专业,往往能提供更为扎实的职业技能训练。
适合报考该校的重庆考生,多为对体育产业、酒店管理或现代商贸服务有兴趣的人群。如果你希望在一个风景如画的环境中度过大学生活,并期望通过高强度的实践环节提升自身竞争力,这里将是一个理想的平台。此外,看重学校就业服务体系完善程度的考生也应纳入考虑范围。
总之,湖南高尔夫旅游职业学院为重庆考生提供了一条通往特色职业发展的路径。请在填报前仔细核对当年的招生章程与计划,确保志愿填写的科学性与合理性。
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常见问题(FAQ)
Q:多少位次能考上湖南高尔夫旅游职业学院?
A:参考最新录取数据,湖南高尔夫旅游职业学院:山西约需位次 109,395~109,456 名(2019年);广东约需位次 161,968~285,759 名(2022年);江西约需位次 177,376~220,273 名(2022年);重庆约需位次 69,770 名(2022年)。各省专业(组)差异较大,建议以你所在省份当年招生计划与位次为准。
Q:湖南高尔夫旅游职业学院是985还是211?
A:湖南高尔夫旅游职业学院的层次标签为:None、None、None、-、-。
本文薪资、就业、排名等数据来源于公开统计与各高校就业质量报告,部分数据截至往年,仅供参考,请以教育部及各院校官方最新发布为准。
湖南高尔夫旅游职业学院 · 数据参考
学校介绍
一、学院概貌 湖南高尔夫旅游职业学院是经湖南省人民政府批准、教育部备案的全日制统招专科层次的高等职业学院。学院位于湖南常德洞庭西岸,总面积6000亩(其中水面3000亩),建筑面积15万平方米,教学仪器设备总值2000多万元,图书馆藏书30万册,电子藏书10.7万册,总投资近6亿元。 学院现设有高尔夫教育学院、旅游管理学院、经贸管理学院、信息与工程学院、五年制大专部等5个二级教学单位,多年办学以来,形成了高尔夫、旅游酒店等特色专业为主体,以现代服务业(高铁服务、航空服务、电子商务类)和经贸管理类、信息工程类、智能制造类专业为补充的综合性高等职业院校。校园环境优美、水陆交错、风景秀丽、是国家4A级度假区,有高尔夫球场、五星级酒店。正在投资打造的长隆旅游度假区集动物园、高尔夫小镇、水上娱乐世界、全民健身运动项目为一体,是求学、修身、养性、度假、旅游的理想殿堂。 学院高度重视就业工作,形成了“院”、“系”两级就业指导体系,就业合作单位达到200多家。初次就业率连续三年达到了90%。对口就业率达到了80%,校企合作订单学生就业率100%。 学院坚持以服务为宗旨,以就业为导向,以能力为本位的办学思想,秉承特色立校、质量兴校、人才强校的办学理念,实施“综合素质+外语应用能力+专业技能”的人才培养模式,实行产教融合,“校、企、银”等特色订单培养,为社会培养了一大批高素质技术技能人才。二、师资队伍 学院现有教师232人,其中,校内专任教师139人,校内兼课教师37人,校外兼课教师4人,企业兼职教师8人,校内专任教师中“双师素质”教师共53人,校内专任教师中高级职称人数为18人,其中教授1人,副教授17人,中级职称人数为62人。专业教师中具有博士学位人数2人,博士在读2人,具有硕士学位45人。高尔夫职业球员3人,中国高尔夫球协会裁判员、教练员23人,国家级裁判员1人。湖南省第四届黄炎培职业教育奖获得者2人。三、专业建设 学院深入贯彻依托行业对接产业,服务社会的基本思路,适应对接行业和区域产业优化升级的要求,依据培养高素质技术技能人才定位,对开办专业进行了科学规划和调整,形成了以高尔夫专业为主体,以旅游酒店财务和应用外语工程类专业为两翼的“一体两翼”专业群格局。
招生专业(浙江)
| 专业 | 计划数 | 上年位次 |
|---|---|---|
| 机械制造及自动化 | 2 | - |
| 机电一体化技术 | 2 | - |
| 电气自动化技术 | 1 | - |
历年分数线
| 年份 | 专业 | 最低分 | 位次 |
|---|---|---|---|
| 2022 | (02) | 250 | 55,880 |
| 2022 | 学前教育 | 370 | 161,968 |
| 2022 | 学前教育 | 225 | 295,200 |
| 2022 | 建设工程管理 | 303 | 235,376 |
| 2022 | 建设工程管理 | 233 | 177,376 |
| 2022 | 建设工程管理 | 280 | 74,262 |
| 2022 | 建设工程管理 | 180 | 69,770 |
| 2022 | 旅游管理 | 240 | 264,849 |
| 2022 | 旅游管理 | 150 | 189,721 |
| 2022 | 机电一体化技术 | 408 | 285,759 |
| 2022 | 机电一体化技术 | 281 | 220,273 |
| 2022 | 机电一体化技术 | 335 | 264,315 |
| 2022 | 机电一体化技术 | 328 | 69,920 |
| 2022 | 机电一体化技术 | 180 | 69,770 |
| 2021 | 大数据与会计 | 0 | - |
| 2021 | 大数据与会计 | 0 | - |
| 2021 | 大数据与会计(会计事务所方向) | 180 | 98,954 |
| 2021 | 学前教育 | 215 | 119,253 |
| 2021 | 学前教育 | 180 | 98,954 |
| 2021 | 学前教育(师范)(9600元/年) | 200 | 232,461 |
| 2021 | 学前教育(师范类) | 385 | 105,637 |
| 2021 | 建设工程管理 | 0 | - |
| 2021 | 建设工程管理(现场管理方向) | 239 | 195,325 |
| 2021 | 建设工程管理(现场管理方向) | 180 | 98,954 |
| 2021 | 建设工程管理(非定向)(办学地点:校本部)(培养现场管理人才) | 169 | 268,353 |