毕节工业职业技术学院在云南要多少位次?分省录取位次与可报专业
毕节工业职业技术学院作为一所扎根西南的高职院校,近年来在职业教育领域展现出独特的扶贫与技能培养特色,对于关注地域发展及特定行业就业的云南考生而言,值得纳入视野。
院校概况
- 所在地:贵州 毕节市
- 学校类型:其他
- 主管部门:省政府
- 办学性质:公办
- 建校年份:2018
- 全国综合排名:第2560名
📈 云南录取位次趋势
云南历年录取位次区间(越低越难考)。
| 年份 | 位次区间 |
|---|---|
| 2020 | 107,207 ~ 152,664 |
| 2021 | 106,047 ~ 151,063 |
| 2022 | 127,989 ~ 131,305 |
📋 云南可报专业(组)分数·位次表(最新年)
| 专业(组) | 批次 | 最低分 | 最低位次 |
|---|---|---|---|
| 旅游管理 | 高职专科 | 209 | 127,989 |
| 大数据技术 | 高职专科 | 223 | 128,155 |
| 电子商务 | 高职专科 | 233 | 131,305 |
🎯 云南冲稳保参考
参考最新年数据,在云南报考该校,全校各专业(组)录取位次大致在 127,989 ~ 131,305 名区间。
对应最低录取分大致在 209 ~ 233 分(跨各专业(组)/科类,按你所在科类对照上表更准)。
- 冲:位次明显优于区间下限,可尝试热门专业组
- 稳:位次落在区间内,对照上表选专业
- 保:位次低于区间上限较多,注意专业调剂
该校由贵州省人民政府批准成立,历经多所中专及技工学校的合并重组,形成了以高职教育为主体、中高职贯通及社会培训协同发展的办学格局。学校秉持立德树人理念,致力于培养具备工匠精神的高素质技术技能人才,尤其在农牧、电商及土建等领域形成了鲜明的专业特色。
针对云南省的招生情况,学校通常会根据当地产业需求设置相应的专业计划。由于该校在贫困地区职教扶贫方面具有代表性,其在云南的录取表现往往呈现出一定的稳定性。考生可结合本省提供的位次趋势数据进行参考,重点关注那些与当地经济发展契合度较高的专业方向。
在专业选择上,建议优先考虑学校的骨干及特色专业群,如电子信息、装备制造以及学前教育等。这些专业不仅师资力量相对雄厚,且与行业对接紧密,能够为毕业生提供较为扎实的职业技能基础。考生应结合个人兴趣及未来职业规划,理性选择专业组。
适合那些对职业教育认可度高、希望掌握一技之长并倾向于在西南地区或相关行业发展的考生。若考生能够接受警务化管理或严格的实训要求,且对农业、商贸或制造类岗位有兴趣,该校是一个稳妥的选择。
总体而言,该校在特色专业培养上具有一定优势,但具体录取形势每年可能有所波动。建议考生在填报志愿时,务必以当年官方发布的最新招生计划及本省教育考试院公布的数据为准,综合权衡后做出决定。
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这篇是 毕节工业职业技术学院 的整体解读。但「以你的分数和位次,能不能上、能上哪些专业」要结合当年数据测算。
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常见问题(FAQ)
Q:多少位次能考上毕节工业职业技术学院?
A:参考最新录取数据,毕节工业职业技术学院:贵州约需位次 115,674~125,787 名(2021年);云南约需位次 127,989~131,305 名(2022年);河南约需位次 349,491~349,859 名(2024年)。各省专业(组)差异较大,建议以你所在省份当年招生计划与位次为准。
Q:毕节工业职业技术学院是985还是211?
A:毕节工业职业技术学院的层次标签为:None、None、None、-、其他。
本文薪资、就业、排名等数据来源于公开统计与各高校就业质量报告,部分数据截至往年,仅供参考,请以教育部及各院校官方最新发布为准。
毕节工业职业技术学院 · 数据参考
学校介绍
院校名称:毕节职业技术学院 历史沿革:毕节职业技术学院是2008年2月经贵州省人民政府批准、教育部备案组建成立的全日制公办普通高等职业技术学院,贵州省毕节农业学校同时并入,2015 年加挂“毕节市第一技工学校” 牌子。形成了以高职教育为主体,中职教育、继续教育和社会培训、技能鉴定为两翼,科研、技术开发与推广服务为助推的办学格局。 办学性质:由贵州省教育厅和毕节市共建、以毕节市为主举办的全日制普通高等学校,是从事公益服务的事业单位法人。 办学理念:立德树人、校企同心同行育工匠,职教扶贫、师生创新创业奔小康。 办学定位:立足毕节、助力脱贫攻坚,开放办学、实现内涵发展。(1)服务面向定位:服务毕节、辐射周边,重点瞄准脱贫攻坚、乡村振兴战略主战场、全面服务试验区经济社会发展。(2)功能层次定位:高职教育为主、中高职贯通,培训与继续教育、科研与社会服务并举。(3)专业发展定位:“全面发展、协调发展、错位发展、特色发展”优化专业结构;以农牧、电子商务、土建等 3 个专业群为重点,以电子信息类、旅游类、装备制造类为骨干,煤炭类、航空运输类专业为特色,学前教育、护理等多专业协调发展。(4)培养目标定位:培养知行合一、自信创新的高素质技术技能人才。(5)发展目标定位:建成极具职教精准扶贫特色的省级优质高等职业院校,成为全国贫困地区职教精准扶贫的生动典型。 办学模式:政行校企合作、多方协同育人、开放聚力发展。 办学特色:(1)发扬“艰苦奋斗,顽强拼搏”的精神,打造贫困地区“创新引领,跨越发展”的生动典型。(2)牢记“扎根毕节,精准脱贫”的使命,职教扶贫尽锐出战决胜脱贫攻坚主战场显身手。(3)秉承“以美育人、以文化人”的理念,校园文化活动凸显特色。 办学规模:根据社会需要和办学条件确定办学规模,全日制在校生10000人左右。 师资力量:共有教职工517人,在编教职工362人,专任教师431人,其中正高职称7人,副高职称80人,中级职称75人,博士学位教师1人,硕士学位教师81人,贵州省职教名师4人,第五届黄炎培职业教育奖杰出校长奖1人。 发展前景:“十三五”期间,按照“四个全面”战略布局,牢固树立“创新、协调、绿色、开放、共享”五大发展理念,认真贯彻落实十九大精神和习近平新时代中国特色社会主义思想,坚持以立德树人为根本,坚持“面向市场、服务发展、促进就业”的办学方向,坚持“内涵引领、创新发展”发展战略,围绕新时代毕节试验区“坚决打赢脱贫攻坚战、乡村振兴和建成贯彻新发展理念示范区”三大任务和“绿色发展、人力资源开发、体制机制创新”三大主题,通过实施“520工程”提升“院校治理能力、复合型人才培养能力和优质社会服务能力”三大能力,努力培养知行合一、自信创新的高素质技术技能人才,把学院建设成为以职教精准扶贫为特色的省级优质高等职业院校,成为全国贫困地区职教精准扶贫的生动典型,实现学校持续健康发展。
历年分数线
| 年份 | 专业 | 最低分 | 位次 |
|---|---|---|---|
| 2024 | 大数据技术 | 186 | 349,491 |
| 2024 | 机电设备技术 | 185 | 349,859 |
| 2022 | 大数据技术 | 223 | 128,155 |
| 2022 | 旅游管理 | 209 | 127,989 |
| 2022 | 电子商务 | 233 | 131,305 |
| 2021 | 信息安全技术应用 | 281 | 117,428 |
| 2021 | 信息安全技术应用 | 183 | 125,787 |
| 2021 | 大数据技术 | 183 | 125,787 |
| 2021 | 安全技术与管理 | 180 | 125,772 |
| 2021 | 工程测量技术 | 324 | 115,427 |
| 2021 | 工程测量技术 | 190 | 118,197 |
| 2021 | 工程造价 | 331 | 114,685 |
| 2021 | 工程造价 | 194 | 125,704 |
| 2021 | 建筑工程技术 | 181 | 124,617 |
| 2021 | 数字媒体技术 | 196 | 123,813 |
| 2021 | 旅游管理 | 180 | 125,787 |
| 2021 | 智能水务管理 | 180 | 125,787 |
| 2021 | 机电一体化技术 | 193 | 120,920 |
| 2021 | 机电设备技术 | 181 | 117,979 |
| 2021 | 汽车检测与维修技术 | 181 | 121,506 |
| 2021 | 汽车检测与维修技术 | 321 | 151,063 |
| 2021 | 煤矿智能开采技术 | 183 | 125,787 |
| 2021 | 现代物业管理 | 384 | 106,047 |
| 2021 | 现代物业管理 | 183 | 125,787 |
| 2021 | 电子商务 | 183 | 125,787 |