太原幼儿师范高等专科学校在江西要多少位次?分省录取位次与可报专业

太原幼儿师范高等专科学校不仅是山西省教师培养的重要阵地,也在江西省内积累了良好的口碑。江西考生若能准确掌握其录取规律,将有机会以较为稳妥的方式进入这所公办名校深造。

院校概况

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  • 所在地:山西 太原市
  • 学校类型:师范
  • 主管部门:省政府
  • 办学性质:公办
  • 建校年份:2018
  • 全国综合排名:第2580名

📈 江西录取位次趋势

江西历年录取位次区间(越低越难考)。

年份位次区间
2022136,724 ~ 142,670
202367,449

📋 江西可报专业(组)分数·位次表(最新年)

专业(组)批次最低分最低位次
教育类专科批35067,449

🎯 江西冲稳保参考

参考最新年数据,在江西报考该校,全校各专业(组)录取位次大致在 67,449 名区间。

对应最低录取分大致在 350 分(跨各专业(组)/科类,按你所在科类对照上表更准)。

  • 冲:位次明显优于区间下限,可尝试热门专业组
  • 稳:位次落在区间内,对照上表选专业
  • 保:位次低于区间上限较多,注意专业调剂

作为一所全日制公办高校,太原幼专依托政府支持,建设了规模宏大且功能齐全的教学园区。学校汇聚了一批副高以上职称的高层次教师,研究生学历教师占比显著,软件实力强劲。校内建有多个高水平的专业实训室及附属幼儿园,形成了产学研一体化的良好育人环境。

在江西地区,该校的招生情况较为透明,既有位次趋势参考,也有详细的专业位次表可供分析。结合招生汇总信息可以看出,学校对江西考生的专业设置有明确的侧重,主要集中在师范类核心方向。考生在填报时,应充分利用这些历史数据,评估自身位次在往年录取区间中的位置,做到心中有数。

建议江西考生优先锁定学前教育、早期教育等主干师范类专业,这类专业就业前景广阔,社会需求量大。对于有艺术特长的考生,音乐教育、舞蹈教育等专业组也别错过,它们能充分发挥个人优势。在选择专业组时,要注意区分不同专业群的培养方向,确保所选专业与个人职业规划高度契合。

适合那些对幼儿教育充满热情、文化课成绩稳定且希望在公办院校接受规范训练的考生。特别是那些未来打算回江西或周边地区从事幼教工作的学生,该校的学历认可度和校友资源都是加分项。考生需具备良好的沟通能力和亲和力,以适应未来的职业要求。

太原幼儿师范高等专科学校凭借扎实的师资底蕴和鲜明的办学特色,为江西学子提供了优质的教育机会。鉴于每年的招生政策可能微调,请各位考生务必查阅官方发布的最新招生章程,结合自身实际情况慎重填报志愿,切勿盲目跟风。

📌 你的分数能上 太原幼儿师范高等专科学校 吗?

这篇是 太原幼儿师范高等专科学校 的整体解读。但「以你的分数和位次,能不能上、能上哪些专业」要结合当年数据测算。

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常见问题(FAQ)

Q:多少位次能考上太原幼儿师范高等专科学校?

A:参考最新录取数据,太原幼儿师范高等专科学校:河北约需位次 80,038~161,976 名(2022年);山西约需位次 76,973~77,507 名(2021年);贵州约需位次 78,053~82,149 名(2021年);山东约需位次 348,217~455,976 名(2023年)。各省专业(组)差异较大,建议以你所在省份当年招生计划与位次为准。

Q:太原幼儿师范高等专科学校是985还是211?

A:太原幼儿师范高等专科学校的层次标签为:None、None、None、-、其他。

本文薪资、就业、排名等数据来源于公开统计与各高校就业质量报告,部分数据截至往年,仅供参考,请以教育部及各院校官方最新发布为准。

太原幼儿师范高等专科学校 · 数据参考

公办

📍 山西太原市 · 师范

学校介绍

太原幼儿师范高等专科学校,简称“太原幼专”,是2018年3月经山西省人民政府批准,2018年5月经教育部备案的一所全日制公办普通幼儿师范高等专科学校。是山西省、太原市培养培训学前教育、艺术教育师资人才的重要基地。  太原幼儿师范高等专科学校坐落在清徐县徐沟镇产业园区内,校区占地366.7亩,建筑总面积18.95万平方米,投资总额9.18亿元,设计单位为中国建筑设计研究院,由崔愷院士主持设计。施工单位为中国中铁航空港建设集团有限公司。是带动山西省和太原市学前教育质量快速提升的民生工程。校区建筑风格独特,基本造型为六边形蜂巢形状,设计理念体现以人为本,突出手拉手、肩并肩的形象,象征师生如蜜蜂一样勤劳、团结。  校内共建有学前、音乐、舞蹈、美术、体育等实习实训基地 8 个、专业实训室 113 个及高规格附属幼儿园 1 所,能满足各专业学生实践实训的教学需求。太原市政府和市教育局先后为学校投资购置教学科研仪器设备值 5120.39 万元,目前已购置纸质图书 16.5 万余册,电子图书 30 万册,符合国家高等职业学校设置规定的办学指标,为专科建立提供了一流的硬件保障。目前已储备专任教师173 名,其中副高及以上职称专任教师 41 人,占比达 23.69%;研究生及以上学历或学位专任教师 92 人,占比达 53.18%。学校有良好的师资基础,通过专业改造,进一步提升层次,提高办学品质,符合新时代发展要求,为办好专科学校提供了过硬的软件支撑。  “十三五”期间,学校规划设置专业 14 个,逐步形成具有幼专特色的三大专业群:即以学前教育为龙头的专业群 : 包含学前教育、早期教育、英语教育、幼儿发展与健康管理、儿童心理健康教育等专业;以学前艺术教育为方向的专业群:包含音乐教育、舞蹈教育、美术教育等专业;以学前公共服务为辅助的专业群:包含儿童服务与管理等专业。首年计划开设师范类专业6个,即学前教育、早期教育、英语教育、音乐教育、舞蹈教育、美术教育,到2020年逐步形成以学前师范类为主体,适当增设部分与主体专业相关联的非师范专业的专业结构。  学校践行“美人美己,为师为范”的核心理念,以“知行合一”为学生培养导向,始终致力于建设立足太原市、面向山西省、服务周边地区,培养高水平、高素质学前教育师资,具有示范性的现代师范高等专科学校。  我校将以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,全面贯彻落实党的十九大提出的“办好学前教育”的指示精神,积极推进高等学前教育人才培养模式的改革,服务社会,促进就业,走质量立校、内涵发展的道路。以学前教育专业为龙头,构建符合专业培养目标的教学标准体系,深化专业建设和课程改革,为全面提高人才培养质量而不懈奋斗!

历年分数线

年份专业最低分位次
2024学前教育(师范类)24342,511
2023(01)346-
2023学前教育(师范类)28859,536
2023教育类35863,312
2023教育类29764,432
2023教育类35067,449
2023教育类374163,946
2023教育类426348,217
2023纺织服装类376455,976
2023语言类378452,581
2022(01)342-
2022(01)44244,691
2022学前教育41149,835
2022学前教育355187,220
2022学前教育328142,057
2022学前教育39599,984
2022学前教育36644,095
2022学前教育18069,770
2022学前教育(师范类)34441,588
2022学前教育(师范类)426325,552
2022学前教育(师范类)34031,612
2022小学英语教育42580,038
2022小学英语教育337136,724
2022小学英语教育39846,722
2022旅游英语338142,269

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