走进广东亚视演艺职业学院:从校园到就业的真实画像
在东莞塘厦的艺术天地里,广东亚视演艺职业学院以影视传媒与艺术设计为特色,致力于培养具备工匠精神的一流应用型人才。
学校坐落于经济活力充沛的东莞市,是一所经批准成立的全日制普通高等院校,以音乐舞蹈、戏剧影视、艺术设计等为特色专业方向。学校倡导“爱的教育”,注重学生综合素质与职业技能的双重提升,旨在培养适应社会产业发展需要的高素质技能人才。
院校概况
- 所在地:广东 东莞市
- 学校类型:艺术
- 主管部门:教育厅
- 办学性质:民办
- 建校年份:2000
- 全国综合排名:第2600名
学校设有多个二级学院,涵盖艺术、经管、信息工程等领域,专业设置贴近市场前沿。拥有影视实训摄影棚、录音棚、多功能实验剧场等先进实训设施,推行“双证书”教学模式,并与多家知名文化企业及剧院开展深度合作,实践教学资源丰富且深入。
毕业生活跃于珠三角及全国各地的企事业单位、文化艺术机构,从事管理、技术、文艺及设计等工作,社会认可度高。学校通过校企合作与项目驱动教学,有效提升了学生的就业竞争力,使其能够迅速融入行业工作,职业发展路径清晰。
适合对影视传媒、艺术设计、音乐舞蹈等艺术类专业充满热情,注重实践动手能力的培养,希望在文化创意产业中施展才华的考生。
📊 各省录取位次(报考门槛参考)
下表为该校各省最低录取位次区间(跨各专业/专业组,最好~最低)。位次比分数更可比——各省卷子与赋分不同,分数意义有限。
| 省份 | 年份 | 录取位次区间 |
|---|---|---|
| 河南 | 2024 | 230,920 ~ 555,395 |
| 广东 | 2023 | 230,042 ~ 234,668 |
| 河北 | 2024 | 208,803 ~ 214,384 |
| 山东 | 2023 | 395,525 ~ 589,677 |
| 浙江 | 2025 | 276,266 ~ 286,129 |
| 天津 | 2023 | 16,850 ~ 19,455 |
| 广西 | 2023 | 129,622 ~ 214,058 |
| 江西 | 2023 | 142,472 ~ 170,146 |
| 安徽 | 2021 | 225,364 ~ 232,461 |
| 福建 | 2023 | 57,155 ~ 60,241 |
| 重庆 | 2023 | 70,386 ~ 118,859 |
| 山西 | 2021 | 93,489 |
| 贵州 | 2021 | 125,798 ~ 208,830 |
| 海南 | 2022 | 55,880 |
| 陕西 | 2023 | 83,318 |
| 湖北 | 2019 | 108,815 |
| 云南 | 2022 | 171,608 |
建议考生结合自身的艺术特长与职业兴趣,重点关注学校的特色艺术类专业,理性评估个人在艺术领域的潜力与发展方向,选择能最大化发挥自身优势的专业。
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常见问题(FAQ)
Q:多少位次能考上广东亚视演艺职业学院?
A:参考最新录取数据,广东亚视演艺职业学院:河南约需位次 230,920~555,395 名(2024年);广东约需位次 230,042~234,668 名(2023年);河北约需位次 208,803~214,384 名(2024年);山东约需位次 395,525~589,677 名(2023年)。各省专业(组)差异较大,建议以你所在省份当年招生计划与位次为准。
Q:广东亚视演艺职业学院是985还是211?
A:广东亚视演艺职业学院的层次标签为:None、None、None、-、-。
本文薪资、就业、排名等数据来源于公开统计与各高校就业质量报告,部分数据截至往年,仅供参考,请以教育部及各院校官方最新发布为准。
广东亚视演艺职业学院 · 数据参考
学校介绍
广东亚视演艺职业学院创办于2000年,是一所经广东省人民政府批准成立、教育部备案、纳入国家统一招生计划的全日制普通高等院校,座落于中国最具魅力、最具经济活力的现代制造业名城、全国文明城市——东莞市塘厦镇。这里距深圳中心区25公里,距深圳北高铁站33公里,距深圳机场51公里,交通方便,风光秀丽。 学院以让学生成为一流人才,让老师成为教育家,让学校成为一流大学为愿景,以培养学生工匠精神,培养应知应会的专业理论和技能技巧,为学生毕业后的生存能力和创新、发展能力夯实基础为目标,贴近市场,把握社会产业发展方向,进行专业设置:设有6个二级学院——音乐舞蹈学院、影学院、艺术设计学院、经济管理学院、信息工程学院、中德建筑技术学院,开设了音乐表演、舞蹈表演、音乐剧、戏剧表演、摄影、编导、主持与播音、摄影摄像技术、电视节目制作、装潢艺术设计、影视动画、服装、化妆、环境艺术设计、数字媒体设计与制作、珠宝等艺术专业,和会计、工商企业管理、人力资源管理和社区管理、电子商务、信息管理、网络技术、计算机多媒体技术等非艺术专业。 学院贴近职业办学,重点培养学生的职业技能、就业能力、竞争力。学院建有计算机室、三维动画制作室、影视实训摄影棚、影视后期编辑室、录音棚、多功能实验剧场、实训演播厅、戏剧排练厅、舞蹈排练厅、琴房等实训实践基地。推行学历证书和职业资格证书相结合的“双证书”教学模式,注重实践教学、强化动手能力培养。 学院实行2+1教学,打造以项目驱动为手段的教学实践载体和平台,成立或计划成立用于学生实训的学院歌舞团、演唱乐队、话剧团、音乐剧团;影视文化制作公司、微电影、网络电视剧、网络电视台、广播站;动漫制作公司、会计师事务所、企业咨询公司、电商平台、微商平台等。与深圳保利剧院、东莞玉兰剧院、深圳市春雨艺术团、东莞塘厦松雷音乐剧团、阿里巴巴(中国)网络技术有限公司等企业单位进行校企合作,深入培养学生的动手操作能力。 学院现有教师多数为“双师型”教师,具有副高级职称及以上的占35%,主要是来自中央戏剧学院、北京电影学院、中国传媒大学、中央音乐学院、西安音乐学院、武汉音乐学院、北京舞蹈学院、莫斯科国立柴可夫斯基音乐学院、俄罗斯NOVOSIBIRSK舞蹈学院、中南财经政法大学、广东财经大学等单位的教授、工程师、艺术家。学院还计划组建学院经纪人公司,对有专业技能的老师、学生实行系统的包装,宣传推广,培养明星教师和明星学生。 学院倡导爱的核心价值观,实施爱的教育。提出以爱立教,以爱促教,以爱立学,以爱促学,让学生能成才,让学院更美好;爱学生,爱老师,帮同事,助伙伴,遵纪守法,厚德为先,行为文明;以标准管事,以制度管人,从严治校,建设健康、快乐、友爱、协作、团结的工作氛围;没有教不好的学生,只有不爱教学生的老师,没有学不好的知识,只有不爱学习的学生,把学院当家业,把职业当事业,共同成长的职业态度;爱心付出必须全情投入的价值导向。 学院毕业生活跃于全国各省市,特别是珠三角地区的企事业单位、文化艺术单位,他们以所学专业从事管理、技术、文艺、设计等工作,为当地的经济社会文化发展作着积极的贡献。 新时期,全院师生正以勤奋进取、积极奉献的态度,努力扩大办学规模,彰显办学特色,提升办学内涵,提高人才培养质量。同时,学院树立了以音乐舞蹈、戏剧影视、艺术设计、传媒类为特色,以经济管理、信息工程类为主体专业建设目标和发展规划,正在朝着创建华南地区高水平应用型本科院校的办学目标不断迈进。
招生专业(浙江)
| 专业 | 计划数 | 上年位次 |
|---|---|---|
| 药学 | 6 | 249,818 |
| 医学检验技术 | 11 | 261,721 |
| 护理 | 10 | 268,575 |
| 计算机应用技术 | 8 | 276,266 |
| 大数据与会计 | 8 | 276,460 |
| 网络营销与直播电商 | 8 | 279,746 |
| 大数据与财务管理 | 8 | 279,770 |
| 工商企业管理 | 10 | 281,342 |
| 电子商务 | 4 | 285,904 |
| 人工智能技术应用 | 6 | 285,960 |
| 学前教育 | 10 | 286,129 |
| 中医养生保健 | 4 | - |
| 具身智能机器人技术 | 2 | - |
| 数字媒体技术 | 2 | - |
| 跨境电子商务 | 3 | - |
历年分数线
| 年份 | 专业 | 最低分 | 位次 |
|---|---|---|---|
| 2025 | 人工智能技术应用 | 292 | 285,960 |
| 2025 | 大数据与会计 | 341 | 276,460 |
| 2025 | 大数据与财务管理 | 327 | 279,770 |
| 2025 | 学前教育 | 291 | 286,129 |
| 2025 | 工商企业管理 | 319 | 281,342 |
| 2025 | 电子商务 | 292 | 285,904 |
| 2025 | 网络营销与直播电商 | 327 | 279,746 |
| 2025 | 计算机应用技术 | 342 | 276,266 |
| 2024 | 人工智能技术应用 | 250 | 210,661 |
| 2024 | 人工智能技术应用 | 195 | 342,249 |
| 2024 | 动漫制作技术 | 311 | 230,920 |
| 2024 | 医学检验技术 | 201 | 342,810 |
| 2024 | 医学检验技术 | 366 | 261,721 |
| 2024 | 大数据与会计 | 246 | 213,113 |
| 2024 | 大数据与会计 | 194 | 555,395 |
| 2024 | 大数据与会计 | 336 | 270,069 |
| 2024 | 大数据与财务管理 | 246 | 213,113 |
| 2024 | 大数据与财务管理 | 213 | 544,829 |
| 2024 | 大数据与财务管理 | 325 | 272,220 |
| 2024 | 大数据技术 | 249 | 211,323 |
| 2024 | 大数据技术 | 216 | 333,579 |
| 2024 | 学前教育 | 244 | 214,384 |
| 2024 | 学前教育 | 189 | 348,302 |
| 2024 | 学前教育 | 306 | 275,109 |
| 2024 | 工商企业管理 | 209 | 338,195 |