广东亚视演艺职业学院在重庆要多少位次?分省录取位次与可报专业
重庆考生在选择高职院校时,广东亚视演艺职业学院以其深厚的行业积淀和灵活的办学机制吸引着众多目光。学校地处中国经济发达的珠三角地区,为巴渝学子提供了广阔的职业发展空间和多元化的成长路径。
院校概况
- 所在地:广东 东莞市
- 学校类型:艺术
- 主管部门:教育厅
- 办学性质:民办
- 建校年份:2000
- 全国综合排名:第2600名
📈 重庆录取位次趋势
重庆历年录取位次区间(越低越难考)。
| 年份 | 位次区间 |
|---|---|
| 2023 | 70,386 ~ 118,859 |
📋 重庆可报专业(组)分数·位次表(最新年)
| 专业(组) | 批次 | 最低分 | 最低位次 |
|---|---|---|---|
| 教育类 | 专科批 | 230 | 70,386 |
| 计算机类 | 专科批 | 249 | 118,859 |
🎯 重庆冲稳保参考
参考最新年数据,在重庆报考该校,全校各专业(组)录取位次大致在 70,386 ~ 118,859 名区间。
- 冲:位次明显优于区间下限,可尝试热门专业组
- 稳:位次落在区间内,对照上表选专业
- 保:位次低于区间上限较多,注意专业调剂
学校坐落于交通便利的东莞市塘厦镇,周边商业繁荣,生活便利。作为一所注重内涵建设的高等职业院校,学院通过整合校内外资源,建立了完善的实践教学体系,涵盖影视制作、艺术设计、经济管理等多个领域,力求培养出符合社会需求的应用型人才。
针对重庆市的招生情况,该校的录取呈现出不均衡的特点,部分特色专业备受追捧。考生需结合本省提供的专业位次表,深入了解各专业的历史录取数据,避免扎堆报考导致滑档。同时,也要关注学校整体的招生规模变化,合理安排志愿梯度。
重庆考生在决定专业时,建议重点考察学校是否具备完善的实训条件和强大的师资团队。学校投入大量资源建设各类专业实验室和实训基地,这对于提升学生的实际操作能力至关重要。此外,可选择那些与行业龙头企业有深度合作的专业,以增加就业筹码。
适合那些性格活泼,善于沟通协作,且对未来职业有清晰规划的重庆考生。特别是那些希望在校期间就能接触到真实商业项目,积累工作经验,并期待在毕业后能够顺利进入相关行业工作的学生,该校的培养模式与之高度契合。
总而言之,广东亚视演艺职业学院为重庆考生提供了一个兼具挑战与机遇的选择。在最终敲定志愿前,请务必核实最新的招生专业目录与录取规则,确保每一步决策都建立在准确信息的基础之上,为自己的大学生活奠定坚实基础。
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这篇是 广东亚视演艺职业学院 的整体解读。但「以你的分数和位次,能不能上、能上哪些专业」要结合当年数据测算。
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常见问题(FAQ)
Q:多少位次能考上广东亚视演艺职业学院?
A:参考最新录取数据,广东亚视演艺职业学院:河南约需位次 230,920~555,395 名(2024年);广东约需位次 230,042~234,668 名(2023年);河北约需位次 208,803~214,384 名(2024年);山东约需位次 395,525~589,677 名(2023年)。各省专业(组)差异较大,建议以你所在省份当年招生计划与位次为准。
Q:广东亚视演艺职业学院是985还是211?
A:广东亚视演艺职业学院的层次标签为:None、None、None、-、-。
本文薪资、就业、排名等数据来源于公开统计与各高校就业质量报告,部分数据截至往年,仅供参考,请以教育部及各院校官方最新发布为准。
广东亚视演艺职业学院 · 数据参考
学校介绍
广东亚视演艺职业学院创办于2000年,是一所经广东省人民政府批准成立、教育部备案、纳入国家统一招生计划的全日制普通高等院校,座落于中国最具魅力、最具经济活力的现代制造业名城、全国文明城市——东莞市塘厦镇。这里距深圳中心区25公里,距深圳北高铁站33公里,距深圳机场51公里,交通方便,风光秀丽。 学院以让学生成为一流人才,让老师成为教育家,让学校成为一流大学为愿景,以培养学生工匠精神,培养应知应会的专业理论和技能技巧,为学生毕业后的生存能力和创新、发展能力夯实基础为目标,贴近市场,把握社会产业发展方向,进行专业设置:设有6个二级学院——音乐舞蹈学院、影学院、艺术设计学院、经济管理学院、信息工程学院、中德建筑技术学院,开设了音乐表演、舞蹈表演、音乐剧、戏剧表演、摄影、编导、主持与播音、摄影摄像技术、电视节目制作、装潢艺术设计、影视动画、服装、化妆、环境艺术设计、数字媒体设计与制作、珠宝等艺术专业,和会计、工商企业管理、人力资源管理和社区管理、电子商务、信息管理、网络技术、计算机多媒体技术等非艺术专业。 学院贴近职业办学,重点培养学生的职业技能、就业能力、竞争力。学院建有计算机室、三维动画制作室、影视实训摄影棚、影视后期编辑室、录音棚、多功能实验剧场、实训演播厅、戏剧排练厅、舞蹈排练厅、琴房等实训实践基地。推行学历证书和职业资格证书相结合的“双证书”教学模式,注重实践教学、强化动手能力培养。 学院实行2+1教学,打造以项目驱动为手段的教学实践载体和平台,成立或计划成立用于学生实训的学院歌舞团、演唱乐队、话剧团、音乐剧团;影视文化制作公司、微电影、网络电视剧、网络电视台、广播站;动漫制作公司、会计师事务所、企业咨询公司、电商平台、微商平台等。与深圳保利剧院、东莞玉兰剧院、深圳市春雨艺术团、东莞塘厦松雷音乐剧团、阿里巴巴(中国)网络技术有限公司等企业单位进行校企合作,深入培养学生的动手操作能力。 学院现有教师多数为“双师型”教师,具有副高级职称及以上的占35%,主要是来自中央戏剧学院、北京电影学院、中国传媒大学、中央音乐学院、西安音乐学院、武汉音乐学院、北京舞蹈学院、莫斯科国立柴可夫斯基音乐学院、俄罗斯NOVOSIBIRSK舞蹈学院、中南财经政法大学、广东财经大学等单位的教授、工程师、艺术家。学院还计划组建学院经纪人公司,对有专业技能的老师、学生实行系统的包装,宣传推广,培养明星教师和明星学生。 学院倡导爱的核心价值观,实施爱的教育。提出以爱立教,以爱促教,以爱立学,以爱促学,让学生能成才,让学院更美好;爱学生,爱老师,帮同事,助伙伴,遵纪守法,厚德为先,行为文明;以标准管事,以制度管人,从严治校,建设健康、快乐、友爱、协作、团结的工作氛围;没有教不好的学生,只有不爱教学生的老师,没有学不好的知识,只有不爱学习的学生,把学院当家业,把职业当事业,共同成长的职业态度;爱心付出必须全情投入的价值导向。 学院毕业生活跃于全国各省市,特别是珠三角地区的企事业单位、文化艺术单位,他们以所学专业从事管理、技术、文艺、设计等工作,为当地的经济社会文化发展作着积极的贡献。 新时期,全院师生正以勤奋进取、积极奉献的态度,努力扩大办学规模,彰显办学特色,提升办学内涵,提高人才培养质量。同时,学院树立了以音乐舞蹈、戏剧影视、艺术设计、传媒类为特色,以经济管理、信息工程类为主体专业建设目标和发展规划,正在朝着创建华南地区高水平应用型本科院校的办学目标不断迈进。
招生专业(浙江)
| 专业 | 计划数 | 上年位次 |
|---|---|---|
| 药学 | 6 | 249,818 |
| 医学检验技术 | 11 | 261,721 |
| 护理 | 10 | 268,575 |
| 计算机应用技术 | 8 | 276,266 |
| 大数据与会计 | 8 | 276,460 |
| 网络营销与直播电商 | 8 | 279,746 |
| 大数据与财务管理 | 8 | 279,770 |
| 工商企业管理 | 10 | 281,342 |
| 电子商务 | 4 | 285,904 |
| 人工智能技术应用 | 6 | 285,960 |
| 学前教育 | 10 | 286,129 |
| 中医养生保健 | 4 | - |
| 具身智能机器人技术 | 2 | - |
| 数字媒体技术 | 2 | - |
| 跨境电子商务 | 3 | - |
历年分数线
| 年份 | 专业 | 最低分 | 位次 |
|---|---|---|---|
| 2025 | 人工智能技术应用 | 292 | 285,960 |
| 2025 | 大数据与会计 | 341 | 276,460 |
| 2025 | 大数据与财务管理 | 327 | 279,770 |
| 2025 | 学前教育 | 291 | 286,129 |
| 2025 | 工商企业管理 | 319 | 281,342 |
| 2025 | 电子商务 | 292 | 285,904 |
| 2025 | 网络营销与直播电商 | 327 | 279,746 |
| 2025 | 计算机应用技术 | 342 | 276,266 |
| 2024 | 人工智能技术应用 | 250 | 210,661 |
| 2024 | 人工智能技术应用 | 195 | 342,249 |
| 2024 | 动漫制作技术 | 311 | 230,920 |
| 2024 | 医学检验技术 | 201 | 342,810 |
| 2024 | 医学检验技术 | 366 | 261,721 |
| 2024 | 大数据与会计 | 246 | 213,113 |
| 2024 | 大数据与会计 | 194 | 555,395 |
| 2024 | 大数据与会计 | 336 | 270,069 |
| 2024 | 大数据与财务管理 | 246 | 213,113 |
| 2024 | 大数据与财务管理 | 213 | 544,829 |
| 2024 | 大数据与财务管理 | 325 | 272,220 |
| 2024 | 大数据技术 | 249 | 211,323 |
| 2024 | 大数据技术 | 216 | 333,579 |
| 2024 | 学前教育 | 244 | 214,384 |
| 2024 | 学前教育 | 189 | 348,302 |
| 2024 | 学前教育 | 306 | 275,109 |
| 2024 | 工商企业管理 | 209 | 338,195 |