宣城职业技术学院在浙江要多少位次?分省录取位次与可报专业
浙江考生向来以理性著称,在对标外省高职院校时,宣城职业技术学院因其清晰的办学定位和扎实的就业成果进入了视野。作为一所公办全日制高校,它在培养高素质技术技能人才方面有着显著的优势,是浙江考生拓展志愿选择范围的重要参考。
院校概况
- 所在地:安徽 宣城市
- 学校类型:理工
- 主管部门:省政府
- 办学性质:公办
- 建校年份:2002
- 全国综合排名:第2656名
📈 浙江录取位次趋势
浙江历年录取位次区间(越低越难考)。
| 年份 | 位次区间 |
|---|---|
| 2022 | 239,381 |
| 2023 | 220,971 ~ 234,271 |
| 2024 | 226,215 ~ 232,166 |
| 2025 | 225,927 ~ 231,921 |
📋 浙江可报专业(组)分数·位次表(最新年)
| 专业(组) | 批次 | 最低分 | 最低位次 |
|---|---|---|---|
| 机电一体化技术 | 二段 | 445 | 225,927 |
| 学前教育(师范) | 二段 | 437 | 231,921 |
🎯 浙江冲稳保参考
参考最新年数据,在浙江报考该校,全校各专业(组)录取位次大致在 225,927 ~ 231,921 名区间。
对应最低录取分大致在 437 ~ 445 分(跨各专业(组)/科类,按你所在科类对照上表更准)。
- 冲:位次明显优于区间下限,可尝试热门专业组
- 稳:位次落在区间内,对照上表选专业
- 保:位次低于区间上限较多,注意专业调剂
学校历史悠久,文化底蕴深厚,近年来在软硬件建设上取得了长足进步。拥有多个二级学院和庞大的实训基地群,涵盖了从传统制造到现代服务业的广泛领域。学校坚持“三个面对”的办学思想,即面对学生实际、面对市场、面对资格证,确保每一位毕业生都能具备较强的岗位胜任力。
对于浙江考生,本省提供的详细招生汇总和专业位次表是宝贵的参考资料。从位次趋势来看,该校在浙江的录取表现较为稳健,但不同专业的热度差异较大。家长在分析时,应结合浙江新高考的特点,重点关注专业组内的专业分布情况,以及往年录取位次的波动规律,从而制定精准的报考策略。
浙江考生在选专业时,不仅要关注学校的招牌专业,还要考虑专业与自身兴趣及未来职业规划的契合度。例如,医护类、教育与管理类专业在社会需求上持续旺盛,而建筑与园林类专业则更具特色。建议考生充分利用本省提供的数据资源,对比分析各专业的录取难度,做出最优选择。
适合那些成绩中等、希望在公办院校接受高质量职业教育并追求良好就业前景的浙江考生。特别是那些对长三角地区的发展充满信心,或者希望在校内就能获得丰富实习机会的学生,宣城职业技术学院是一个不错的选择。此外,对于看重学校管理规范和校园文化氛围的考生,这里也能提供舒适的学习生活环境。
温馨提示各位浙江考生,招生政策和计划每年都会有调整,请以浙江省教育考试院当年公布的信息为准,理性决策,顺利考入理想的大学。
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常见问题(FAQ)
Q:多少位次能考上宣城职业技术学院?
A:参考最新录取数据,宣城职业技术学院:安徽约需位次 155,390~165,348 名(2021年);甘肃约需位次 45,789~80,148 名(2021年);山西约需位次 91,087~91,100 名(2021年);湖北约需位次 108,530~108,815 名(2019年)。各省专业(组)差异较大,建议以你所在省份当年招生计划与位次为准。
Q:宣城职业技术学院是985还是211?
A:宣城职业技术学院的层次标签为:None、None、None、-、-。
本文薪资、就业、排名等数据来源于公开统计与各高校就业质量报告,部分数据截至往年,仅供参考,请以教育部及各院校官方最新发布为准。
宣城职业技术学院 · 数据参考
学校介绍
宣城职业技术学院成立于2002年,是一所公办全日制普通高等院校。学院是国家级“节约型公共机构示范单位”,省级重点支持建设院校,省人才工作先进单位,连续七届省级文明单位。占地面积840亩,建筑面积30万平方米。 学院办学历史悠久,文化底蕴深厚,校园环境优美。经过多年的努力,尤其是近两年的快速发展,积累了良好的办学条件,现有信息与财经学院、教育与管理学院、医护学院、建筑与园林学院、机电与汽车学院、基础教学部,开设42个专业,校外实习实训基地78个,校内实验实训室83个。有全日制学生9000余人,电大成人教育学生8000余人。拥有一批学术造诣高、教学和科研能力强、曾赴国外参加交流合作的专家学者,现有教职员工500多人,已发展成为一所初具规模的多学科高等职业技术院校。 学院坚持“三个面对”的办学思想:面对学生实际、面对市场、面对资格证,深化高等职业教育教学改革,积极探索“行业订立标准、校企共同培养、政府充分保障”的“现代学徒制”人才培养模式,构建“产教融合、理实一体化”的教学体系。学院主动对接地方经济实体,通过共建实训基地、合作培训、创办二级学院等措施深化校地、校企、校校合作,先后与上海晓庄集团、慈兴集团、中鼎集团、安徽动力源集团、中德诺浩、德国牙科技术协会中国投资公司等开展校企合作项目。积极开拓省内外毕业生就业市场,2017年毕业生初次就业率达91.07%,进入安徽省高校的第一方阵。 学院的电大工作处主要从事远程开放高等教育、成人教育,积极探索终身教育的办学模式和途径,与国家开放大学连为一体的现代化远程教育教学管理网络,为各层次社会成员提供多样化的教育服务。技工教育处主要从事各种职业技能培训和鉴定工作,为各类学员提供多种多样的教育服务,不仅产生了广泛的社会效益,也产生了良好的经济效益,取得地方经济和学院发展的“双赢”,充分发挥了地方高校在地方经济建设中的积极作用。 承继辉煌历史,争创美好未来,我院将继续秉承 “厚德、敬业、重能、拓新”的校训,树立“理实一体、学做合一、德能并举、校企共育”的育人理念,以立德树人为根本任务,深入学习宣传贯彻党的十九大精神和习近平新时代中国特色社会主义思想,按照学院十三五发展规划,坚持“123”学院建设发展思路,主动适应经济社会和高职教育发展的新常态,积极融入全面推进学院快速发展的新征程,努力把学院建设成为地方技能型高水平大学,为建设皖苏浙省际交汇区域中心城市做出新的更大贡献。
招生专业(浙江)
| 专业 | 计划数 | 上年位次 |
|---|---|---|
| 机电一体化技术 | 10 | 225,927 |
| 工业互联网应用 | 6 | - |
| 现代物流管理 | 4 | - |
历年分数线
| 年份 | 专业 | 最低分 | 位次 |
|---|---|---|---|
| 2025 | 学前教育(师范) | 437 | 231,921 |
| 2025 | 机电一体化技术 | 445 | 225,927 |
| 2024 | 医学检验技术 | 421 | 248,185 |
| 2024 | 学前教育 | 374 | 121,005 |
| 2024 | 学前教育 | 302 | 242,461 |
| 2024 | 学前教育(师范) | 427 | 232,166 |
| 2024 | 建筑工程技术 | 321 | 443,518 |
| 2024 | 护理 | 420 | 249,627 |
| 2024 | 护理 | 322 | 442,269 |
| 2024 | 机电一体化技术 | 436 | 226,215 |
| 2024 | 药学 | 415 | 256,709 |
| 2023 | (01) | 312 | - |
| 2023 | 土建施工类 | 314 | 174,001 |
| 2023 | 学前教育(师范类) | 371 | 45,580 |
| 2023 | 护理 | 381 | 43,019 |
| 2023 | 护理类 | 220 | 14,324 |
| 2023 | 护理类 | 369 | 101,685 |
| 2023 | 护理类 | 242 | 160,074 |
| 2023 | 教育类 | 222 | 13,952 |
| 2023 | 教育类 | 370 | 168,685 |
| 2023 | 教育类 | 304 | 63,167 |
| 2023 | 新能源汽车技术 | 435 | 220,971 |
| 2023 | 旅游类 | 295 | 133,910 |
| 2023 | 智能制造装备技术 | 416 | 234,271 |
| 2023 | 电子商务类 | 282 | 147,296 |