温州医科大学在安徽要多少位次?分省录取位次与可报专业
温州医科大学作为区域一流大学,在安徽省内拥有广泛的认可度,是众多医考学子的理想目标。对于安徽考生而言,这所学校不仅代表着优质的医学教育资源,更意味着未来在医疗卫生系统内广阔的发展空间。
院校概况
- 所在地:浙江 温州市
- 学校类型:医药
- 主管部门:省政府
- 办学性质:公办
- 建校年份:1912
- 硕士点 / 博士点:20 / 12
- 全国综合排名:第191名
📈 安徽录取位次趋势
安徽历年录取位次区间(越低越难考)。
| 年份 | 位次区间 |
|---|---|
| 2017 | 22,018 ~ 44,805 |
| 2018 | 22,724 ~ 36,413 |
| 2019 | 17,230 ~ 68,587 |
| 2020 | 13,806 ~ 29,183 |
| 2021 | 10,946 ~ 27,521 |
| 2025 | 31,829 ~ 72,526 |
📋 安徽可报专业(组)分数·位次表(最新年)
| 专业(组) | 批次 | 最低分 | 最低位次 |
|---|---|---|---|
| 002专业组(化学) | 本科一批 | 593 | 31,829 |
| 001专业组(不限) | 本科一批 | 573 | 47,819 |
| 003专业组(化学) | 本科一批 | 563 | 56,893 |
| 004专业组(化学) | 本科一批 | 548 | 72,526 |
🎯 安徽冲稳保参考
参考最新年数据,在安徽报考该校,全校各专业(组)录取位次大致在 31,829 ~ 72,526 名区间。
对应最低录取分大致在 548 ~ 593 分(跨各专业(组)/科类,按你所在科类对照上表更准)。
- 冲:位次明显优于区间下限,可尝试热门专业组
- 稳:位次落在区间内,对照上表选专业
- 保:位次低于区间上限较多,注意专业调剂
学校依托浙江省深厚的医学底蕴,在临床医学、基础医学等领域取得了丰硕成果,拥有完整的博士、硕士人才培养体系。其多个学科在国际学术评价中表现优异,科研平台层次高,为学生提供了参与前沿科学研究的机会,学术氛围浓厚。
安徽省对该校的招生情况较为稳定,历年位次数据具有较高的参考价值。考生应结合本省新高考选科要求,分析各专业组的录取特点,特别是要注意查看是否有专门的招生汇总信息,以便更全面地把握录取规律。
建议安徽考生优先报考临床医学、口腔医学等核心专业,这些专业师资力量强大,实习资源丰富。同时,药学、护理学等专业也具备良好的就业前景,考生可根据自身兴趣与分数优势,合理组合志愿,避免高分低就或滑档风险。
王牌专业
康复治疗学 A+眼视光医学 A卫生检验与检疫 A医学检验技术 A生物制药 A儿科学 B助产学 B临床药学 B生物医学工程 B精神医学 B-临床医学 B-麻醉学 B-适合那些成绩优异、性格沉稳、具备良好沟通能力和团队协作精神,立志成为优秀医务工作者的安徽考生。尤其适合那些希望在长三角地区发展,或计划通过考研深造进一步提升学历层次的同学。
志愿填报是高考后的关键一步,建议考生多与家长、老师沟通,综合考量学校声誉、专业实力及个人兴趣。请务必以当年安徽省教育考试院公布的招生计划为准,科学填报,圆梦大学。
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这篇是 温州医科大学 的整体解读。但「以你的分数和位次,能不能上、能上哪些专业」要结合当年数据测算。
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常见问题(FAQ)
Q:多少位次能考上温州医科大学?
A:参考最新录取数据,温州医科大学:浙江约需位次 6,329~97,033 名(2025年);贵州约需位次 1,809~51,444 名(2023年);河南约需位次 11,767~120,583 名(2024年);云南约需位次 1,976~32,155 名(2022年)。各省专业(组)差异较大,建议以你所在省份当年招生计划与位次为准。
Q:温州医科大学是985还是211?
A:温州医科大学的层次标签为:None、None、None、-、中国知名大学,区域一流大学。
Q:温州医科大学的王牌专业有哪些?
A:王牌专业有康复治疗学、眼视光医学、卫生检验与检疫、医学检验技术、生物制药、儿科学。
Q:温州医科大学毕业生就业去向如何?
A:温州医科大学毕业生主要流向县级市或县城(29.1%)、省会城市(20.1%)、直辖市(5.1%)。
本文薪资、就业、排名等数据来源于公开统计与各高校就业质量报告,部分数据截至往年,仅供参考,请以教育部及各院校官方最新发布为准。
温州医科大学 · 数据参考
国家特色专业
学校介绍
温州医科大学是浙江省省属普通高等学校。学校可溯源至创办于1912年的浙江医学专门学校,1958年8月由浙江医学院从杭州分迁至温州建立,初名“浙江第二医学院”,后以校址所在地定名为“温州医学院”,2013年更名为“温州医科大学”,2015年成为浙江省政府、国家卫生健康委和教育部共建高校。2017年,成为浙江省重点建设高校。 学校1958年开始招收五年制本科学生,1978年招收硕士研究生,是全国首批硕士学位授予单位,具有博士学位授予权。现有临床医学、基础医学、药学、生物医学工程一级学科博士点和临床医学专业学位博士点,临床医学、护理学、中药学、生物学、生物医学工程、基础医学、中西医结合、药学、医学技术、口腔医学、公共卫生与预防医学、公共管理等12个一级学科硕士点,临床医学、生物医学工程、口腔医学、护理、公共管理、药学、公共卫生、应用心理等8个专业硕士学位授权点;设有临床医学和药学一级学科博士后科研流动站。学校位列ESI全国高校综合排名第74位,临床医学、药理学与毒理学、生物学与生物化学、分子生物学与遗传学、材料科学、化学、神经科学与行为学7个学科进入ESI全球排名前1%,其中临床医学专业进入ESI全球排名前0.2%。拥有1个省部共建国家重点实验室、1个国家工程技术研究中心、1 个国家临床医学研究中心(眼科疾病)、1个国家国际科技合作基地、1个国家国际联合研究中心、18个省部级重点实验室(研究中心)、1个浙江省“2011协同创新中心”,1个浙江省哲学社会科学重点研究基地。2个浙江省“重中之重一级学科”,3个浙江省A类一流学科、7个B类一流学科,10个浙江省高校重点学科,2个浙江省重点建设学科。 学校坚持以社会需求为导向,以百姓满意为宗旨,着力培养有情怀有自信、能做事能创新的优秀医学人才。学校现有27个本科招生专业,涉及医学、理学、工学、管理学等四大学科门类。有在校本专科生13328人(全日制,不含独立学院——温州医科大学仁济学院),研究生4966人(含博士研究生307人),学历教育留学生890余人。学校已形成从本科生到硕士生、博士生及博士后,从全日制到成人教育、留学生和港澳台学生教育全方位、多层次的人才培养体系。人才培养质量稳步提升,临床医学类毕业生参加国家执业医师资格考试通过率一直位居全国前10%。据省教育评估院最新数据,我校2015届(毕业后3年)毕业生就业整体竞争力居省重点建设高校第一;2017届(毕业后一年)本专科毕业生职业发展与人才培养质量总排名在省重点建设高校中位列第二。 学校现有教职员工及医护人员10000余人(含附属医院),其中具有高级专业技术职务1600余人。学校本部现有专任教师1538人,其中具有正高级专业技术职务405人,具有副高级专业技术职务479人,博士学位1095人。实现中国工程院院士、国家“杰青”零的突破,新增“长江学者”1人,再次入选国家地方高校“111计划”;一批优秀人才入选“国家万人”、科技部中青年科技创新领军人才、省特级专家等,一批教师获国家科技进步奖、光华工程科技奖、何梁何利基金科学与技术奖、全国优秀教师、全国师德标兵、全国三八红旗手等荣誉。学校获评省重才爱才先进单位。 学校拥有国家特色专业建设点4个、国家级一流本科专业建设点5个、国家级教学团队1个、国家级人才培养创新实验区1个、国家级实验教学示范中心2个、国家级实践教育基地1个、国家临床教学培训示范中心1个、国家虚拟仿真实验教学中心1个、国家级精品资源共享课程5门、国家双语教学示范课程1门、国家级来华留学生英语授课品牌课程2门、国家精品在线开放课程1门、国家虚拟仿真实验教学项目4项,获教育部“卓越医生教育培养计划”试点项目5个、国家专业综合改革试点项目1个;获国家级教学成果二等奖2项。 学校承担国家级科研项目1100余项,科研成果获得省部级以上奖励160余项,其中获国家科技进步奖一等奖1项,国家科技进步奖二等奖5项,国家技术发明奖二等奖2项,教育部科技奖一等奖1项、二等奖3项,中华医学科技奖一等奖5项,中国药学会科技奖一等奖1项,浙江省科学技术奖重大贡献奖1项,浙江省科学技术奖一等奖17项,教育部人文社会科学优秀成果奖二等奖1项,浙江省哲学社会科学优秀成果奖一等奖3项。教师获光华工程科技奖、何梁何利基金科学与技术奖、谈家桢生命科学奖等荣誉。 学校积极推进教育国际化,先后与31个国家(地区)140多所高校和教育科研机构建立了良好的交流合作关系,其中包括20余所世界百强大学,在学生海外交流和联合培养、教师学术交流和科研合作、中外合作办学、来华留学生教育等方面开展了实质性的交流合作。现有中美眼视光学博士研究生教育项目、中美护理学本科教育项目、中瑞临床医学博士研究生教育项目、中泰护理学硕士学位教育项目与中韩药学专业博士学位教育项目等5个中外合作办学项目,其中2个被列为浙江省中外合作办学示范项目。与波兰卢布林医科大学合作举办我国首个临床医学教育境外办学项目,与泰国东方大学、美国纽约州立大学合作成立海外孔子学院。入选“浙江省国际化特色高校”首批建设单位。 学校现有3个校区,总占地面积约1900亩。图书馆馆藏文献约209万册。学校主办、编辑出版5种学术期刊、1种学术报刊,其中学术杂志《Eye and Vision》进入SCIE学术期刊,3种期刊入选“中国科技核心期刊”,《中华眼视光学与视觉科学杂志》为中华医学会系列杂志。学校拥有5所附属医院,其中4所为三级甲等医院,同时在浙江省设有23所非直管附属医院(临床学院)。附属眼视光医院、附属第一医院、附属第二医院进入2018年度中国医院科技量值评价排行榜综合百强,附属眼视光医院眼科学连续三年位居全国第二,科技产出指标首次位列全国第一。 学校秉持“仁肃勤朴、求是奋发”的校训,坚持特色立校、人才强校、文化兴校,逐渐形成了“以特色学科引领和带动全面发展,以推进国际化进程提升办学水平,以医疗和产学研一体化服务于地方经济社会发展”的办学特色,探索出了一条地方高等院校的强校之路。 学校的发展定位是:以本科教育为主,积极发展研究生教育;以医学学科为重点,多学科协调发展;立足浙江,服务全国,面向世界;办学特色鲜明、国内一流、有国际影响的应用研究型大学。
本校专业排名
| 排名 | 专业 | 评级 |
|---|---|---|
| #1 | 眼视光医学专业 | A |
| #1 | 康复治疗学专业 | A+ |
| #3 | 卫生检验与检疫专业 | A |
| #4 | 医学检验技术专业 | A |
| #5 | 儿科学专业 | B |
| #5 | 生物制药专业 | A |
| #6 | 助产学专业 | B |
| #8 | 临床药学专业 | B |
| #15 | 生物医学工程专业 | B |
| #22 | 藏药学专业 | C |
| #22 | 中药资源与开发专业 | C |
| #22 | 中药制药专业 | C |
| #22 | 中药学专业 | C |
| #22 | 蒙药学专业 | C |
| #22 | 中草药栽培与鉴定专业 | C |
| #26 | 口腔医学专业 | C- |
| #30 | 精神医学专业 | B- |
| #30 | 临床医学专业 | B- |
| #30 | 麻醉学专业 | B- |
| #30 | 医学影像学专业 | B- |
| #30 | 放射医学专业 | B- |
| #32 | 假肢矫形工程专业 | C+ |
| #32 | 生物医学工程学专业 | C+ |
| #32 | 临床工程技术专业 | C+ |
| #32 | 康复工程专业 | C+ |
| #33 | 护理学专业 | C |
| #37 | 海洋药学专业 | B- |
| #37 | 药事管理专业 | B- |
| #37 | 药物分析专业 | B- |
| #37 | 药物化学专业 | B- |
| #37 | 药物制剂专业 | B- |
| #37 | 药学专业 | B- |
| #37 | 化妆品科学与技术专业 | B- |
| #50 | 生物医学专业 | C- |
| #50 | 法医学专业 | C- |
| #50 | 生物医学科学专业 | C- |
| #50 | 基础医学专业 | C- |
招生专业(浙江)
| 专业 | 计划数 | 上年位次 |
|---|---|---|
| 中医学(茶山校区) | 47 | - |
| 中药学(茶山校区) | 18 | - |
| 临床医学(5+3一体化,儿科学方向)(茶山校区) | 14 | - |
| 临床医学(5+3一体化,医学影像学方向)(茶山校区) | 5 | - |
| 临床医学(5+3一体化,放射医学方向)(茶山校区) | 5 | - |
| 临床医学(5+3一体化,精神医学方向)(茶山校区) | 5 | - |
| 临床医学(5+3一体化,老年医学方向)(茶山校区) | 5 | - |
| 临床医学(5+3一体化,麻醉学方向)(茶山校区) | 5 | - |
| 临床医学(5+3一体化)(茶山校区) | 36 | - |
| 临床医学(中外合作办学)(茶山校区。要求高考外语成绩不低于120分) | 71 | - |
| 临床医学(新医科交大医学班)(茶山校区) | 16 | - |
| 临床医学(检验医师培养试验班)(茶山校区) | 15 | - |
| 临床医学(茶山校区) | 319 | - |
| 临床药学(第一学年在滨海校区,第二学年起在茶山校区) | 43 | - |
| 信息管理与信息系统(茶山校区) | 76 | - |
| 健康与医疗保障(第一学年在滨海校区,第二学年起在茶山校区) | 18 | - |
| 健康服务与管理(第一学年在滨海校区,第二学年起在茶山校区) | 61 | - |
| 儿科学(茶山校区) | 50 | - |
| 公共事业管理(第一学年在滨海校区,第二学年起在茶山校区) | 189 | - |
| 助产学(第一学年在滨海校区,第二学年起在茶山校区) | 16 | - |
历年分数线
| 年份 | 专业 | 最低分 | 位次 |
|---|---|---|---|
| 2025 | 001专业组(不限) | 573 | 47,819 |
| 2025 | 002专业组(化学) | 593 | 31,829 |
| 2025 | 003专业组(化学) | 563 | 56,893 |
| 2025 | 004专业组(化学) | 548 | 72,526 |
| 2025 | 中医学 | 610 | 40,996 |
| 2025 | 中药学 | 574 | 82,246 |
| 2025 | 临床医学(5+3一体化) | 609 | 9,563 |
| 2025 | 临床药学 | 580 | 55,972 |
| 2025 | 信息管理与信息系统 | 572 | 84,913 |
| 2025 | 健康服务与管理 | 593 | 60,231 |
| 2025 | 儿科学 | 606 | 45,842 |
| 2025 | 公共事业管理 | 588 | 65,775 |
| 2025 | 助产学 | 569 | 88,700 |
| 2025 | 医学影像学 | 611 | 40,485 |
| 2025 | 医学影像技术 | 593 | 60,151 |
| 2025 | 医学检验技术 | 584 | 58,076 |
| 2025 | 卫生检验与检疫 | 577 | 79,111 |
| 2025 | 口腔医学 | 641 | 15,634 |
| 2025 | 听力与言语康复学 | 562 | 97,033 |
| 2025 | 基础医学(周健创新班) | 595 | 58,140 |
| 2025 | 市场营销 | 590 | 63,555 |
| 2025 | 应用心理学 | 602 | 49,678 |
| 2025 | 康复治疗学 | 572 | 85,185 |
| 2025 | 护理学(卓越班) | 539 | 81,838 |
| 2025 | 放射医学 | 608 | 42,904 |