长春师范高等专科学校值得报吗?规划师带你看层次、学科与录取门槛

作为吉林省唯一一所省属师范高等专科学校,长春师范高等专科学校在区域基础教育师资培养领域占据着独特且重要的地位。

📊 各省录取位次(报考门槛参考)

下表为该校各省最低录取位次区间(跨各专业/专业组,最好~最低)。位次比分数更可比——各省卷子与赋分不同,分数意义有限。

省份年份录取位次区间
吉林202221,622 ~ 26,730
安徽2021103,682 ~ 114,965
贵州202143,823 ~ 111,009
甘肃202146,670 ~ 80,245
山西202177,736 ~ 93,278
河南2023285,565 ~ 464,089
广西202345,218 ~ 228,952
河北202273,510 ~ 107,095
内蒙古202218,844 ~ 27,019
黑龙江202221,777 ~ 38,029
云南202233,544 ~ 80,110
山东2023144,204 ~ 383,693
浙江2025228,706 ~ 261,257
江西202347,015 ~ 55,042
宁夏202016,961 ~ 17,033
辽宁202433,568 ~ 99,120
陕西202376,450
湖北2017111,186

院校概况

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  • 所在地:吉林 长春市
  • 学校类型:师范
  • 主管部门:省政府
  • 办学性质:公办
  • 建校年份:1962
  • 全国综合排名:第2763名

学校由具有深厚历史底蕴的原长春幼儿师范学校和原长春特殊教育师范学校整合组建,是省、市政府重点扶持建设的公办院校。其办学定位清晰,致力于成为东北地区具有影响力的职业教育品牌,为地方经济社会发展输送高素质应用型人才。

学校聚焦学前教育、特殊教育、音乐教育及美术教育等师范类专业,构建了特色鲜明的专业集群。师资团队中高级职称教师占比高,且拥有一批省级骨干教师和专业带头人,教学成果在业内具有广泛认可度。学校推行“双师型”队伍建设,聘请行业专家参与教学,确保了人才培养与岗位需求的紧密对接。

学校坚持就业导向,通过深化校企合作与产教融合,形成了良好的行业口碑。毕业生凭借扎实的专业技能和“一专多能”的综合素质,在基础教育及相关服务领域受到用人单位的普遍欢迎。学校积极拓展就业渠道,助力学生在幼教、特教等对口行业中实现高质量就业。

有志于投身学前教育、特殊教育及相关艺术领域,且希望在东北地区发展的考生适合报考。特别是那些性格沉稳、具备耐心与爱心,对儿童成长及特殊群体关怀有浓厚兴趣的学生,能在此获得良好的专业熏陶与职业成长空间。

建议考生在报考时,充分结合自身的分数位次与专业兴趣,理性评估个人特质与师范类职业的匹配度。这所学校的优势在于其鲜明的行业属性和扎实的职业技能训练,适合追求稳定职业发展并热爱教育事业的学子。

📌 你的分数能上 长春师范高等专科学校 吗?

这篇是 长春师范高等专科学校 的整体解读。但「以你的分数和位次,能不能上、能上哪些专业」要结合当年数据测算。

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常见问题(FAQ)

Q:多少位次能考上长春师范高等专科学校?

A:参考最新录取数据,长春师范高等专科学校:吉林约需位次 21,622~26,730 名(2022年);安徽约需位次 103,682~114,965 名(2021年);贵州约需位次 43,823~111,009 名(2021年);甘肃约需位次 46,670~80,245 名(2021年)。各省专业(组)差异较大,建议以你所在省份当年招生计划与位次为准。

Q:长春师范高等专科学校是985还是211?

A:长春师范高等专科学校的层次标签为:None、None、None、-、-。

本文薪资、就业、排名等数据来源于公开统计与各高校就业质量报告,部分数据截至往年,仅供参考,请以教育部及各院校官方最新发布为准。

长春师范高等专科学校 · 数据参考

公办

📍 吉林长春市 · 师范

学校介绍

长春师范高等专科学校是于2015年经省政府批准组建的一所公办普通高等专科学校(由1962年建校的原长春幼儿师范学校和原长春特殊教育师范学校组建)。是省、市政府重点扶持建设的全省唯一一所师范高等专科学校。  学校位于吉林省长春农安经济开发区(合隆镇)长春职教园区内。学校一期工程占地面积23.8万平方米,建筑面积8.8万平方米,教学设备总值3000万元;建有高标准的教学楼、艺术楼、体育馆、图书馆、文化活动中心、学生公寓、餐饮中心等教学、生活场所。学校目前拥有160余间专业级的舞蹈室、画室、排练厅、琴房、实习实训模拟室等馆(室)。2018年启动了学校的二期工程规划和建设。  2016年学校纳入高招序列以来,参与吉林省单独招生和全国普通高等学校招生,面向全国十八个省招收高中毕业生。学校目前开设学前教育、特殊教育、音乐教育、美术教育4个师范类专业,招收高中毕业生(3年制)高等专科,初中毕业生(5年制)高等专科,现有全日制在校生人数3100余人。下一步为了更好地为地方经济和社会事业发展服务,将新增早期教育、康复教育等相关专业。  学校现有在编教职员工200余人,其中专任教师187人。70%以上教师学历在研究生学历或硕士以上,其中副教授以上职称95人,省级骨干教师3人,省级专业带头人1人,市级骨干教师(含专业带头人)29人;学前教育优秀团队1个,学校教师参与编写的幼教专科教学大纲、主编的十余种教材均已由高等教育出版社出版并在全国使用。为了更好地适应学校的发展需要,按照“双师”和产教互动的原则,还聘请了由幼儿园园长及骨干幼儿教师及高校相关专业教师等组成的外聘教师40余人。  学校将以习近平新时期中国特色社会主义思想为指导,以“让学生更出彩、让教师更幸福、让学校更发展、让社会更认可”为遵循,不断地推进学校的转型升格和改革发展。坚持“以服务为宗旨,以就业为导向”的办学方向,以“办学有特色、教师有特点、学生有特长”为目标,以培养“一专多能”的复合型人才为己任。积极推行校企合作、产教研紧密融合的人才培养模式;大胆探索“面向全体、分层教学、任务驱动、科研引路、人人成才”的内涵式发展之路。实施“四全两发两突出”的育人模式,全开放办学,全开放育人,全过程管理,全要素养成;发掘潜能,发挥主动,突出能力,突出个性的育人模式,坚持以做好“四个服务”为办学宗旨,全面贯彻党的教育方针,全面实施素质教育,坚持面向社会,主动适应就业市场的需求,形成规模、质量、效益、品牌同步发展的局面,成为长春市职业教育的一块“金”字招牌。学校将努力建设成为在全国具有一定影响力、长春市东北亚区域性教育中心的名牌学校。

招生专业(浙江)

专业计划数上年位次
动漫设计2228,706
婴幼儿托育服务与管理4250,046
健身指导与管理2252,256
学前教育(中外合作办学)(师范)(与日本神户亲和大学合作)2-

历年分数线

年份专业最低分位次
2025健身指导与管理404252,256
2025动漫设计441228,706
2025婴幼儿托育服务与管理408250,046
2025学前教育(中外合作办学)(师范)386261,257
2024医学营养451215,617
2024医学营养40699,120
2024学前教育189348,302
2024学前教育(中外合作办学)(师范)385254,483
2024学前教育(中外合作办学)(师范类)(中外合作办学)34633,568
2023(01)300-
2023健身指导与管理447212,395
2023党务工作463199,121
2023公共事业类416144,204
2023公共服务类430338,262
2023农村电子商务295298,525
2023动漫设计211228,952
2023动漫设计463198,894
2023医学营养304464,089
2023学前教育355101,131
2023学前教育(中外合作办学师范合作方:日本神户亲和女子大学;单列专业)296291,846
2023小学教育(师范)310285,565
2023工商管理类36353,153
2023市场营销387250,374
2023心理咨询44745,218
2023心理咨询457204,439

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