长春师范高等专科学校在河南要多少位次?分省录取位次与可报专业

在河南生源市场中,长春师范高等专科学校作为吉林省唯一一所师范高等专科学校,其独特的办学定位使其在专科层次的师范类院校中占据特殊地位。对于立志投身基础教育或特殊教育事业的考生来说,这是一所值得深入了解的公办名校。

院校概况

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  • 所在地:吉林 长春市
  • 学校类型:师范
  • 主管部门:省政府
  • 办学性质:公办
  • 建校年份:1962
  • 全国综合排名:第2763名

📈 河南录取位次趋势

河南历年录取位次区间(越低越难考)。

年份位次区间
2018229,639 ~ 263,592
2023285,565 ~ 464,089

📋 河南可报专业(组)分数·位次表(最新年)

专业(组)批次最低分最低位次
小学教育(师范)专科批310285,565
言语听觉康复技术专科批309286,447
学前教育(中外合作办学师范合作方:日本神户亲和女子大学;单列专业)专科批296291,846
农村电子商务专科批295298,525
早期教育(师范)专科批295298,525
特殊教育(师范)专科批295298,525
医学营养专科批304464,089

🎯 河南冲稳保参考

参考最新年数据,在河南报考该校,全校各专业(组)录取位次大致在 285,565 ~ 464,089 名区间。

对应最低录取分大致在 295 ~ 310 分(跨各专业(组)/科类,按你所在科类对照上表更准)。

  • 冲:位次明显优于区间下限,可尝试热门专业组
  • 稳:位次落在区间内,对照上表选专业
  • 保:位次低于区间上限较多,注意专业调剂

该校由原长春幼儿师范学校和原长春特殊教育师范学校合并组建,继承了深厚的师范教育底蕴。学校师资力量雄厚,拥有一批具有高学历和高职称的专任教师,并聘请了来自一线的骨干教育工作者担任外聘教师,形成了“双师型”教学团队。

从河南省的录取表现来看,该校因师范属性较强,分数线往往呈现出一定的刚性特征。考生在报考时需特别注意,其学前教育、特殊教育等核心专业的位次要求通常高于学校投档线。建议利用本省专业位次表,对比历史数据,寻找位次波动较小的专业方向以降低风险。

专业选择应紧扣“师范”与“特教”两大核心优势领域。学前教育与特殊教育是学校的王牌专业,教学资源最为集中,就业指向性也最为明确。若考生对这些领域感兴趣,即便分数稍显紧张,也可尝试填报相关志愿,但需做好调剂的心理准备。

适合那些性格沉稳、富有耐心,且对儿童教育或特殊群体关怀有浓厚兴趣的考生。特别是那些希望在未来进入公立学校体系或相关教育机构工作,且能够接受长期专业训练的学生,这所学校能提供良好的职业起跑平台。

长春师范高等专科学校在特定细分领域具有不可替代的价值。建议河南考生重点关注其师范类专业的报考热度变化,合理设定志愿梯度,并密切关注学校后续可能新增的教育相关专业动态,以获取更大的选择空间。

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这篇是 长春师范高等专科学校 的整体解读。但「以你的分数和位次,能不能上、能上哪些专业」要结合当年数据测算。

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常见问题(FAQ)

Q:多少位次能考上长春师范高等专科学校?

A:参考最新录取数据,长春师范高等专科学校:吉林约需位次 21,622~26,730 名(2022年);安徽约需位次 103,682~114,965 名(2021年);贵州约需位次 43,823~111,009 名(2021年);甘肃约需位次 46,670~80,245 名(2021年)。各省专业(组)差异较大,建议以你所在省份当年招生计划与位次为准。

Q:长春师范高等专科学校是985还是211?

A:长春师范高等专科学校的层次标签为:None、None、None、-、-。

本文薪资、就业、排名等数据来源于公开统计与各高校就业质量报告,部分数据截至往年,仅供参考,请以教育部及各院校官方最新发布为准。

长春师范高等专科学校 · 数据参考

公办

📍 吉林长春市 · 师范

学校介绍

长春师范高等专科学校是于2015年经省政府批准组建的一所公办普通高等专科学校(由1962年建校的原长春幼儿师范学校和原长春特殊教育师范学校组建)。是省、市政府重点扶持建设的全省唯一一所师范高等专科学校。  学校位于吉林省长春农安经济开发区(合隆镇)长春职教园区内。学校一期工程占地面积23.8万平方米,建筑面积8.8万平方米,教学设备总值3000万元;建有高标准的教学楼、艺术楼、体育馆、图书馆、文化活动中心、学生公寓、餐饮中心等教学、生活场所。学校目前拥有160余间专业级的舞蹈室、画室、排练厅、琴房、实习实训模拟室等馆(室)。2018年启动了学校的二期工程规划和建设。  2016年学校纳入高招序列以来,参与吉林省单独招生和全国普通高等学校招生,面向全国十八个省招收高中毕业生。学校目前开设学前教育、特殊教育、音乐教育、美术教育4个师范类专业,招收高中毕业生(3年制)高等专科,初中毕业生(5年制)高等专科,现有全日制在校生人数3100余人。下一步为了更好地为地方经济和社会事业发展服务,将新增早期教育、康复教育等相关专业。  学校现有在编教职员工200余人,其中专任教师187人。70%以上教师学历在研究生学历或硕士以上,其中副教授以上职称95人,省级骨干教师3人,省级专业带头人1人,市级骨干教师(含专业带头人)29人;学前教育优秀团队1个,学校教师参与编写的幼教专科教学大纲、主编的十余种教材均已由高等教育出版社出版并在全国使用。为了更好地适应学校的发展需要,按照“双师”和产教互动的原则,还聘请了由幼儿园园长及骨干幼儿教师及高校相关专业教师等组成的外聘教师40余人。  学校将以习近平新时期中国特色社会主义思想为指导,以“让学生更出彩、让教师更幸福、让学校更发展、让社会更认可”为遵循,不断地推进学校的转型升格和改革发展。坚持“以服务为宗旨,以就业为导向”的办学方向,以“办学有特色、教师有特点、学生有特长”为目标,以培养“一专多能”的复合型人才为己任。积极推行校企合作、产教研紧密融合的人才培养模式;大胆探索“面向全体、分层教学、任务驱动、科研引路、人人成才”的内涵式发展之路。实施“四全两发两突出”的育人模式,全开放办学,全开放育人,全过程管理,全要素养成;发掘潜能,发挥主动,突出能力,突出个性的育人模式,坚持以做好“四个服务”为办学宗旨,全面贯彻党的教育方针,全面实施素质教育,坚持面向社会,主动适应就业市场的需求,形成规模、质量、效益、品牌同步发展的局面,成为长春市职业教育的一块“金”字招牌。学校将努力建设成为在全国具有一定影响力、长春市东北亚区域性教育中心的名牌学校。

招生专业(浙江)

专业计划数上年位次
动漫设计2228,706
婴幼儿托育服务与管理4250,046
健身指导与管理2252,256
学前教育(中外合作办学)(师范)(与日本神户亲和大学合作)2-

历年分数线

年份专业最低分位次
2025健身指导与管理404252,256
2025动漫设计441228,706
2025婴幼儿托育服务与管理408250,046
2025学前教育(中外合作办学)(师范)386261,257
2024医学营养451215,617
2024医学营养40699,120
2024学前教育189348,302
2024学前教育(中外合作办学)(师范)385254,483
2024学前教育(中外合作办学)(师范类)(中外合作办学)34633,568
2023(01)300-
2023健身指导与管理447212,395
2023党务工作463199,121
2023公共事业类416144,204
2023公共服务类430338,262
2023农村电子商务295298,525
2023动漫设计211228,952
2023动漫设计463198,894
2023医学营养304464,089
2023学前教育355101,131
2023学前教育(中外合作办学师范合作方:日本神户亲和女子大学;单列专业)296291,846
2023小学教育(师范)310285,565
2023工商管理类36353,153
2023市场营销387250,374
2023心理咨询44745,218
2023心理咨询457204,439

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