唐山幼儿师范高等专科学校在浙江要多少位次?分省录取位次与可报专业
作为河北省内少数几所专注于幼儿师范教育的高职高专院校之一,唐山幼儿师范高等专科学校在基础教育师资培养领域有着深厚的积淀。对于浙江省考生而言,关注该校不仅是因为其独特的办学定位,更在于其百年传承的教育底蕴能为未来的职业发展提供坚实支撑。
院校概况
- 所在地:河北 唐山市
- 学校类型:师范
- 主管部门:省政府
- 办学性质:公办
- 建校年份:1910
- 全国综合排名:第2765名
📈 浙江录取位次趋势
浙江历年录取位次区间(越低越难考)。
| 年份 | 位次区间 |
|---|---|
| 2024 | 162,597 ~ 214,769 |
| 2025 | 175,316 ~ 263,324 |
📋 浙江可报专业(组)分数·位次表(最新年)
| 专业(组) | 批次 | 最低分 | 最低位次 |
|---|---|---|---|
| 中文 | 一段 | 498 | 175,316 |
| 小学教育(全科教育)(师范) | 一段 | 490 | 183,741 |
| 小学语文教育(师范) | 二段 | 487 | 187,332 |
| 学前教育(师范) | 二段 | 414 | 246,392 |
| 数字媒体技术 | 二段 | 400 | 254,299 |
| 信息安全技术应用 | 二段 | 394 | 257,113 |
| 应用英语 | 二段 | 381 | 263,324 |
🎯 浙江冲稳保参考
参考最新年数据,在浙江报考该校,全校各专业(组)录取位次大致在 175,316 ~ 263,324 名区间。
对应最低录取分大致在 381 ~ 498 分(跨各专业(组)/科类,按你所在科类对照上表更准)。
- 冲:位次明显优于区间下限,可尝试热门专业组
- 稳:位次落在区间内,对照上表选专业
- 保:位次低于区间上限较多,注意专业调剂
该校坐落于历史文化名城滦州,拥有逾百年的办学历史,前身可追溯至早期的师范学堂,见证了冀东地区教育的发展脉络。学校环境优美,设施完善,不仅注重硬件建设,更继承了光荣的革命传统与优良的学风,被誉为区域内的教育名校。
针对浙江省的招生情况,考生需重点关注学校在本省的录取位次趋势及专业组分布特点。由于该校在学前教育及相关领域具备鲜明特色,其在本省的报考热度往往与区域教育需求紧密相关。建议结合往年录取数据,理性评估自身位次与学校录取范围的匹配度。
在专业选择上,应优先考虑学校优势明显的师范类专业,这些专业通常拥有更成熟的课程体系与师资团队。考生需仔细研读本省投放的专业组信息,注意不同专业对选考科目的具体要求,确保志愿填报合规。同时,也要关注非师范类相关专业的培养方向,拓宽就业视野。
适合报考的考生群体主要包括立志从事幼儿教育教学工作、对师范专业有浓厚兴趣的学生。若考生的高考位次处于学校历年录取区间的中上游,且服从专业调剂意愿较强,则报考稳定性较高。此外,偏好北方校园文化或希望在小规模精品院校就读的考生也可纳入考虑范围。
总体而言,唐山幼儿师范高等专科学校凭借其在幼教领域的专注与历史积淀,为有志于投身基础教育的学生提供了优质平台。最终录取结果请以浙江省教育考试院公布的当年最新招生计划及官方数据为准,祝各位考生金榜题名。
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常见问题(FAQ)
Q:多少位次能考上唐山幼儿师范高等专科学校?
A:参考最新录取数据,唐山幼儿师范高等专科学校:浙江约需位次 175,316~263,324 名(2025年);重庆约需位次 28,706~66,453 名(2024年);河北约需位次 81,453~132,458 名(2024年);辽宁约需位次 23,554~32,400 名(2024年)。各省专业(组)差异较大,建议以你所在省份当年招生计划与位次为准。
Q:唐山幼儿师范高等专科学校是985还是211?
A:唐山幼儿师范高等专科学校的层次标签为:None、None、None、-、-。
本文薪资、就业、排名等数据来源于公开统计与各高校就业质量报告,部分数据截至往年,仅供参考,请以教育部及各院校官方最新发布为准。
唐山幼儿师范高等专科学校 · 数据参考
学校介绍
唐山幼儿师范高等专科学校(原河北滦师)是经教育部批准独立设置的一所国办高等专科学校,是河北省仅有的3所幼儿师范高等专科学校之一。学校始建于1910年,始称直隶第三初级师范学堂;2001年经河北省教育厅批准,更名为唐山师范学院滦州分校。2016年2月经河北省人民政府同意更名为唐山幼儿师范高等专科学校,2016年4月学校经教育部备案正式成为独立高等专科学校。学校位于滦州市古城街道学府路3号,东经118.76度,北纬39.74度,坐落于研山脚下、滦水之滨,位于深蕴三千年历史文化的滦州古城的中心,是一所拥有百年历史的冀东名校。学校具有光荣的革命历史。建校之初,这里曾是辛亥滦州起义的策源地,在党的领导下,在历次革命斗争中,有30多名学生献出了宝贵的生命,培养出了以革命英烈高朗豁、吴绍周,河北省人民政府首任主席杨秀峰和著名考古学家裴文中为代表的大批优秀人才。学校具有优良的办学传统。解放前向社会输送了1343名毕业生,在冀东大地播下了发展民族教育的种子;五十年代形成了音、体、美、劳作“小四门”基本功过硬的特色,以其治校严、校风正、质量高创出了享誉冀东、名传河北的“老滦牌”;进入八十年代,学校以“崇德、敬业、求实、创新”为校训,坚持面向农村、面向小学的办学方向,教学改革稳步前进,1991年学校受国家教委表彰,颁发“为基础教育培养合格师资,方向明确,成绩显著”奖状,在1994年“国检”中被誉为“燕赵明珠、中师奇葩”;1997年,被国家教委确定为素质教育示范校。学校占地300亩,建有办公综合楼、教学楼、音乐楼、艺术楼、图书馆、学生宿舍楼,大学生综合服务中心等,总建筑面积67418.44㎡,其中教学科研及辅助用房32270.30㎡,绿化面积43810.00㎡。学校拥有馆藏图书15.5万册,教学用计算机732台,数字资源量847.00GB,电子图书4557册,多媒体教室实现了班班通;配备了录播教室、语音室、电钢教室、声乐教室、舞蹈厅、钢琴房、蒙台梭利教法实训室、奥尔夫音乐教法实训室、绘画室、手工室等专业教育教室;体育场建有标准化塑胶跑道、足球场,拥有篮球、排球、羽毛球、网球等专用场地。学校有稳固的校内外实训基地。作为校内实训基地,建有按照省级示范园的标准建成的3600平米的附属幼儿园,内设教室、儿童午休室、活动室、实验室、多媒体教室、舞蹈厅、多功能厅、各类体验屋、医务室、食堂、餐厅等功能室。学校在北京、唐山、秦皇岛等地建设了110个校外实训基地,能满足学前教育专业学生实习的需要。学校全面贯彻党的教育方针,坚持社会主义办学方向,遵循高等教育发展规律,秉承百年来形成的“诚、勇、勤、朴”的校训,以“让学生成人,让学生成才”为办学目标,大力弘扬“实、韧、拓、竞”的学校精神,致力于创办人民满意的教育,以创建管理严、校风正、质量高的一流高等师范专科学校为使命。学校目前设置有学前教育(初中起点)、学前教育(高中起点)、音乐教育、美术教育、语文教育、体育教育、小学教育7个专科专业,其中学前教育专业从2003年开始创办,至今已有16年的办学经验,是河北省骨干建设专业,形成了以学前教育为主打专业,以艺术教育为特色专业,以传统师范教育为补充的办学格局。学校立足唐山,服务京津冀,辐射全国;引领唐山市的幼教发展,力争把学校办成冀东地区的幼教中心、早教中心、师资培养培训中心;突出幼教特色,培养培训适应学前教育发展需要的“广知识、强能力、有特长”的专科层次的合格幼儿教师,同时兼顾培养合格小学教师和社会急需的相关专业人才,为促进京津冀学前教育事业的协同发展服务,为地方经济、文化、社会发展服务。学校办学规范,成果显著。自建校109年以来,先后为社会培养了近4万名各类人才。自2001年开办专科教育以来,已有1200多名学生通过专接本考试被本科院校录取,其中23人考取了硕士研究生,2人考取了博士研究生。学前教育专业毕业班学生教师资格证笔试过关率达到96%,近几年学前教育专业学生就业率达到了100%,形成了“进口旺,出口畅”的良好局面。学校现有教职工210人,其中正高级职称4人,副高级职称72人,中级职称69人,研究生以上学历教职工55人。近年来,14名老师先后荣获省级以上荣誉称号,先后有19名教职工获得市级优秀教师荣誉称号。悠良的办学传统和优异的办学成果,在社会上为学校赢得了良好的声誉。学校近几年多次被评为唐山市思想政治工作先进单位、德育工作示范校、先进基层党组织、唐山市文明单位、河北省园林式单位和安全文明先进单位等。深厚的地域文化涵养,独特的师范精神传承,浓郁的校园文化陶冶,形成了学校鲜明独特的办学风格,成为学校可持续发展的不竭动力。面向未来,学校志存高远,厚积薄发,开拓创新,紧抓京津冀协同发展机遇,努力创办省内一流,管理规范、校风严谨、质量过硬的高等师范专科学校。
招生专业(浙江)
| 专业 | 计划数 | 上年位次 |
|---|---|---|
| 数字媒体技术 | 1 | 254,299 |
| 信息安全技术应用 | 1 | 257,113 |
| 人工智能技术应用 | 1 | - |
| 学前教育(师范) | 1 | - |
| 小学教育(全科教育)(师范) | 1 | - |
| 小学语文教育(师范) | 1 | - |
| 影视多媒体技术 | 1 | - |
历年分数线
| 年份 | 专业 | 最低分 | 位次 |
|---|---|---|---|
| 2025 | 中文 | 498 | 175,316 |
| 2025 | 信息安全技术应用 | 394 | 257,113 |
| 2025 | 学前教育(师范) | 414 | 246,392 |
| 2025 | 小学教育(全科教育)(师范) | 490 | 183,741 |
| 2025 | 小学语文教育(师范) | 487 | 187,332 |
| 2025 | 应用英语 | 381 | 263,324 |
| 2025 | 数字媒体技术 | 400 | 254,299 |
| 2024 | 中文 | 379 | 116,538 |
| 2024 | 中文 | 413 | 23,554 |
| 2024 | 中文 | 506 | 162,597 |
| 2024 | 中文 | 400 | 125,470 |
| 2024 | 中文 | 401 | 39,653 |
| 2024 | 婴幼儿托育服务与管理 | 361 | 132,458 |
| 2024 | 婴幼儿托育服务与管理 | 263 | 66,453 |
| 2024 | 学前教育 | 383 | 44,532 |
| 2024 | 学前教育 | 375 | 120,126 |
| 2024 | 学前教育 | 368 | 132,909 |
| 2024 | 学前教育(师范) | 452 | 214,769 |
| 2024 | 学前教育(师范类) | 363 | 31,079 |
| 2024 | 小学教育 | 367 | 123,355 |
| 2024 | 小学教育(全科教育) | 420 | 84,958 |
| 2024 | 小学教育(全科教育) | 440 | 28,706 |
| 2024 | 小学教育(全科教育)(师范) | 495 | 174,577 |
| 2024 | 小学教育(全科教育)(师范类) | 374 | 29,394 |
| 2024 | 小学语文教育 | 396 | 129,734 |