丽水学院在贵州要多少位次?分省录取位次与可报专业
对于贵州省的考生而言,丽水学院以其深厚的历史底蕴和鲜明的应用型办学定位,成为志愿填报中一个值得关注的选项。这所区域知名高校不仅在浙江省内享有声誉,其毕业生在全国范围内的认可度也在逐步提升。贵州考生关注该校,旨在寻找一个既能接受良好高等教育,又能通过实践锻炼提升就业竞争力的平台。
院校概况
- 所在地:浙江 丽水市
- 学校类型:综合
- 主管部门:省政府
- 办学性质:公办
- 建校年份:1907
- 全国综合排名:第387名
📈 贵州录取位次趋势
贵州历年录取位次区间(越低越难考)。
| 年份 | 位次区间 |
|---|---|
| 2017 | 22,078 ~ 71,091 |
| 2018 | 20,101 ~ 71,936 |
| 2019 | 18,861 ~ 70,967 |
| 2020 | 18,288 ~ 80,622 |
| 2021 | 18,258 ~ 84,562 |
| 2023 | 16,141 ~ 79,976 |
📋 贵州可报专业(组)分数·位次表(最新年)
| 专业(组) | 批次 | 最低分 | 最低位次 |
|---|---|---|---|
| 汉语言文学(师范) | 本科二批 | 527 | 16,141 |
| 思想政治教育(师范) | 本科二批 | 524 | 17,212 |
| 学前教育(师范) | 本科二批 | 521 | 18,491 |
| 电子商务 | 本科二批 | 429 | 18,643 |
| 财务管理 | 本科二批 | 431 | 18,838 |
| 国际经济与贸易 | 本科二批 | 429 | 19,462 |
| 旅游管理 | 本科二批 | 431 | 23,895 |
| 少数民族预科 | 本科二批 | 399 | 27,465 |
| 口腔医学 | 本科二批 | 462 | 50,103 |
| 数字媒体技术 | 本科二批 | 437 | 68,491 |
| 数学与应用数学(师范) | 本科二批 | 435 | 70,534 |
| 计算机科学与技术 | 本科二批 | 435 | 70,554 |
| 自动化 | 本科二批 | 433 | 72,184 |
| 数据科学与大数据技术 | 本科二批 | 432 | 73,335 |
| 电子信息工程 | 本科二批 | 431 | 73,736 |
| 护理学 | 本科二批 | 430 | 74,585 |
| 机械设计制造及其自动化 | 本科二批 | 429 | 75,832 |
| 土木工程 | 本科二批 | 428 | 76,258 |
🎯 贵州冲稳保参考
参考最新年数据,在贵州报考该校,全校各专业(组)录取位次大致在 16,141 ~ 79,976 名区间。
- 冲:位次明显优于区间下限,可尝试热门专业组
- 稳:位次落在区间内,对照上表选专业
- 保:位次低于区间上限较多,注意专业调剂
丽水学院的前身可追溯至百年前的师范学堂,后经多轮整合与升级,现已发展成为一所综合性较强的本科院校。学校设有多个二级学院,涵盖了从基础教育到工程技术、从医疗健康到经济管理等多个领域。学校拥有高水平的师资队伍和完善的科研平台,多次通过教育部教学评估,显示出其在本科教育方面的扎实功底。
在贵州省的招生过程中,丽水学院通常保持着相对平稳的录取节奏。由于学校地处浙江,其地域优势使得部分追求东部地区发展机会的贵州考生青睐于此。考生在分析录取数据时,应重点关注学校在黔投放的专业结构及位次波动情况。虽然具体分数线每年有所差异,但整体竞争态势反映了该校在西南地区的吸引力。
贵州考生在选专业时,建议结合学校的应用型建设试点示范身份,重点关注那些与行业需求紧密对接的专业。例如,教师教育、生态工程、医学护理等专业,往往拥有较好的实习基地和就业渠道。在选择专业组时,不妨多了解各专业的培养方案,确保所选专业能与未来的职业规划相匹配。
王牌专业
摄影 A-适合那些成绩中等,希望在求学期间获得扎实专业技能训练,并有意愿在东部沿海地区发展的贵州考生。如果你性格沉稳,喜欢人文与自然交融的学习环境,且对师范、医疗或工程技术等领域感兴趣,丽水学院能提供较为契合的成长土壤。
志愿填报需要兼顾理想与现实,建议考生充分利用现有的位次趋势分析工具,科学定位。同时,务必以当年省招办和学校官方公布的招生章程为准,确保填报信息准确无误,为大学生活开启良好开端。
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这篇是 丽水学院 的整体解读。但「以你的分数和位次,能不能上、能上哪些专业」要结合当年数据测算。
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常见问题(FAQ)
Q:多少位次能考上丽水学院?
A:参考最新录取数据,丽水学院:浙江约需位次 72,220~143,860 名(2025年);贵州约需位次 16,141~79,976 名(2023年);河南约需位次 31,936~232,242 名(2024年);江西约需位次 14,729~72,665 名(2023年)。各省专业(组)差异较大,建议以你所在省份当年招生计划与位次为准。
Q:丽水学院是985还是211?
A:丽水学院的层次标签为:None、None、None、-、区域知名大学。
Q:丽水学院的王牌专业有哪些?
A:王牌专业有摄影。
Q:丽水学院毕业生就业去向如何?
A:丽水学院毕业生主要流向浙江省(79.3%)、浙江省外(20.7%)。
本文薪资、就业、排名等数据来源于公开统计与各高校就业质量报告,部分数据截至往年,仅供参考,请以教育部及各院校官方最新发布为准。
丽水学院 · 数据参考
学校介绍
丽水学院办学历史可追溯到1907年经学大师孙诒让先生指导创办的处州师范学堂。1978年12月,经国务院批准设立丽水师范专科学校。2000年8月,浙江省少数民族师范学校并入丽水师专,2003年3月,丽水职业技术学院(丽水农业校和丽水工业校于2000年合并)与丽水师专合并成新丽水师专。2004年5月,经教育部批准升格更名为丽水学院,2007年3月,丽水市卫生学校并入丽水学院。2010年5月通过教育部本科教学合格评估,2016年11月通过教育部本科教学工作审核评估,2017年10月,学校被列为浙江省“十三五”硕士学位授予立项建设单位,2019年1月被浙江省教育厅确定为省第二批应用型建设试点示范学校。 学校现有民族学院、教师教育学院、生态学院、工学院、医学与健康学院、商学院、中国青瓷学院、职业技术学院等8个二级学院,另设有马克思主义学院、继续教育学院、华侨学院、创业学院、中国(丽水)两山学院、丽水市工业技术研究院等教学科研机构。学校现有47个本科专业,全日制在校生13000多人,其中普通本科生10000多人。现有教职工1100多人,其中教授等正高级专业技术职务人员100多人,拥有国家“千人计划”和“青年千人计划”特聘专家各1人,教育部民族学教学指导委员会专家1人,全国民族教育专家委员会专家1人,享受国务院特殊津贴专家3人,浙江省有突出贡献中青年专家1人,入选浙江省“151人才工程”19人,浙江省高校中青年学科带头人24人,浙江省高校优秀教师3人。学校现有浙江省一流学科5个,浙江省“2011协同创新中心”1个,浙江省重点实验室1个,浙江省科技创新服务平台1个,国家民委民族理论政策研究基地1个,省级优势专业2个,省级特色专业7个,全国少数民族传统体育示范基地1个,省级大学生校外实践基地1个,省级重点实验教学示范中心建设点1个,省级实验教学示范中心4个,省级教学团队3个,国家级规划教材1部,省优秀教材4部、省“十三五”新形态教材立项项目10项。省级精品课程15门,省级精品在线开放课程2门,2016年《龙泉青瓷工艺》入选浙江省首批精品在线开放课程。学校获2016年浙江省高等教育教学成果二等奖2项。学校还建有院士工作站1个,省级博士后工作站1个。学校是全国精神文明建设工作先进单位、全国民族团结进步先进集体、全国民族体育先进集体、浙江省文明单位和浙江省“5A”级平安校园。 “十二五”期间,学校确立了“教学应用型”的办学定位,坚持“科学定位、创新机制、优化结构、培育特色、勤俭办学、提高质量”的工作方针,全面实施“特色办学、创新兴校”行动计划,大刀阔斧地重组二级学院,全面实施全校范围内自主转专业制度,打造“最关爱学生的大学”,基本实现了办学层次由本专科相当向本科为主转变,专业结构由师范为主型向综合应用型转变,办学功能由单一向多功能转变,办学模式由相对封闭向开放合作转变,发展方式由较为粗放向集约高效转变,完善的本科教育体系基本形成。 近3年学校承担国家级科研项目20多项,其中重点项目1项,省部级以上科研项目100多项,各类横向项目300多项。2019年新获立国家级项目10项,其中重点项目1项。学校先后获得梁希林业科学技术一等奖、全国商业科技进步一等奖、浙江省哲学社会科学优秀成果二等奖、“吴文俊人工智能科学技术创新奖”三等奖等奖项,在畲族研究、中草药、文创产品数字化设计与制造、龙泉青瓷非遗传承与发展等方面产生了较大影响。 学校立足地方本科院校实际,化生态优势为发展优势,化地方特色为学科特色,化区域资源为办学资源,紧密对接行业和产业需求,在服务和引领地方经济社会发展中彰显特色。持续开展“深入丽水、研究丽水、服务丽水”活动,与市委宣传部共建马克思主义学院,与市旅委共建丽水市全域旅游数据中心,与市科技局共建机器人行业科技创新平台、丽水市知识产权服务示范园,与市经合办共建机器人检测公共服务平台,与市经信委共建丽水市“机器换人”推广服务中心,与市教育局共建“乡村教育研究院”,与省地勘局、省第七地质大队共建“浙南地质灾害防治研究所”。与在丽企业合作成立“生态资源探测智能装备研究所”“金属导管塑性成形智能装备研究院”“花卉研究中心”等产学研平台。2015年学校与浙江省民宗委、丽水市三方共建民族学院,浙江省委、省政府发文支持民族学院建设成为浙江省民族干部培训基地、少数民族专业技能实验实训基地和民族文化产业创意基地。2016年,学校牵头组建丽水市农村电子商务学院,联合赶街、讯唯、山山等相关电子商务知名企业成立丽水市农村电子商务有限公司,积极对接浙江农村电子商务创新发展示范区建设,现已建成国家专业技术人员继续教育基地——中国农村电子商务人才培训中心。积极开展各类非学历培训3万余人次,为丽水市经营管理、医疗卫生、文化教育、社会工作等领域人才需求提供有力的支持;被各级政府采纳或批示的建言献策50余项,其中国家级2项,省部级15项。 学校积极开展对外交流与合作,与浙江农林大学、浙江理工大学、杭州师范大学、宁波大学建立“四校帮扶”关系,并与四所帮扶高校及中南民族大学签订联合培养研究生协议,目前兼职硕士生导师60多人,联合培养研究生110多人。与美国杰克逊维尔州立大学、韩国湖南大学、西班牙萨拉曼卡主教大学、台湾清华大学、台湾中山医学大学、韩国明知大学等国(境)外高校建立了合作交流关系。2014年,经教育部批准与瑞典耶夫勒大学学院合作举办护理学本科专业,成为地方新建本科院校中为数不多的获准开展中外合作办学的高校之一。2015年4月学校开展国际学生教育,现有来自亚洲、非洲、欧洲、大洋洲等20多个国家的国际学生160多人。 学校办学特色日益彰显,综合实力逐步提升,人才培养质量不断提高。近年来生源质量逐年改善,文科录取生最低名次从2012年全省12133名提升到2016年的7394名,理科录取生最低名次从全省38698名提升到29714名。2017年以来,我省高考招生录取制度改革正式实施落地,我校生源质量又有了新的提高,每年都有一批超过一段线(相当于重点线)的考生报考我校并被录取。2017年普通类最低专业录取分超过二段线62分;2018年最低专业录取分超过二段线67分;口腔医学专业浙江籍新生成绩高于一段线的占94%。2019年毕业生就业率和留丽率96.35%,留丽率是22.61%,较2018年均有增长。我校大学生艺术团为浙江省大学生艺术团第八个分团,多次在全国、全省大学生艺术展演中获得佳绩,大学生合唱团在2015年中国合唱节上荣获金奖,在2018年全国第五届大学生艺术展演活动中荣获一等奖,我校获全国高等学校“优秀组织奖”。我校体育代表团在全国少数民族传统体育运动会上多次摘金夺银,大学生龙舟队在2016年第五届世界大学生龙舟比赛上获得两个第一名和两个第二名。大学生音乐话剧《牡丹亭·游园惊梦》成功入选2016年金刺猬大学生戏剧节优秀剧目奖,应邀赴京演出大获成功。2018年我校清远剧社从全国数以千计的社团中脱颖而出,荣获全国高校“最佳学生社团”称号。 学校全面践行“绿水青山就是金山银山”理念,秉承“明德笃行”校训,弘扬“乐山乐水,至善至美”校风、“乐教至真”教风和“乐学至远”学风,全面落实立德树人根本任务,全面构建“两山”特色的学科专业体系,加快建设服务和助推绿色发展的高水平应用大学。
本校专业排名
| 排名 | 专业 | 评级 |
|---|---|---|
| #6 | 摄影专业 | A- |
招生专业(浙江)
| 专业 | 计划数 | 上年位次 |
|---|---|---|
| 中医康复学(莲都校区) | 62 | - |
| 临床医学(莲都校区) | 85 | - |
| 人工智能(莲都校区) | 36 | - |
| 化学工程与工艺(莲都校区) | 21 | - |
| 口腔医学(莲都校区) | 34 | - |
| 园林(莲都校区) | 39 | - |
| 园艺(莲都校区) | 42 | - |
| 学前教育(少数民族班)(师范)(莲都校区。只招少数民族考生) | 3 | - |
| 小学教育(少数民族班)(师范)(莲都校区。只招少数民族考生) | 3 | - |
| 小学教育(师范)(莲都校区) | 9 | - |
| 工业设计(莲都校区) | 16 | - |
| 应用化学(莲都校区) | 44 | - |
| 微电子科学与工程(莲都校区) | 37 | - |
| 思想政治教育(少数民族班)(师范)(莲都校区。只招少数民族考生) | 3 | - |
| 思想政治教育(师范)(莲都校区) | 22 | - |
| 护理学(中外合作办学)(莲都校区) | 72 | - |
| 护理学(少数民族班)(莲都校区。只招少数民族考生) | 3 | - |
| 护理学(莲都校区) | 64 | - |
| 数字媒体技术(莲都校区) | 18 | - |
| 数字经济(莲都校区) | 38 | - |
历年分数线
| 年份 | 专业 | 最低分 | 位次 |
|---|---|---|---|
| 2025 | 中医康复学 | 580 | 75,072 |
| 2025 | 临床医学 | 540 | 124,295 |
| 2025 | 化学工程与工艺 | 532 | 134,165 |
| 2025 | 口腔医学 | 573 | 83,553 |
| 2025 | 园林 | 568 | 90,570 |
| 2025 | 园艺 | 524 | 143,860 |
| 2025 | 国际经济与贸易 | 566 | 85,264 |
| 2025 | 土木工程 | 527 | 140,312 |
| 2025 | 学前教育(少数民族班)(师范) | 565 | 93,325 |
| 2025 | 小学教育(师范) | 572 | 78,348 |
| 2025 | 工业设计 | 534 | 131,775 |
| 2025 | 应用化学 | 529 | 137,700 |
| 2025 | 康复治疗学 | 533 | 132,797 |
| 2025 | 微电子科学与工程 | 535 | 130,461 |
| 2025 | 思想政治教育(师范) | 570 | 73,767 |
| 2025 | 护理学 | 525 | 141,255 |
| 2025 | 数字媒体技术 | 542 | 121,732 |
| 2025 | 数学与应用数学(师范) | 533 | 133,017 |
| 2025 | 数据科学与大数据技术 | 541 | 122,942 |
| 2025 | 新能源材料与器件 | 534 | 132,236 |
| 2025 | 旅游管理 | 565 | 86,221 |
| 2025 | 智能制造工程 | 537 | 127,973 |
| 2025 | 智能建造 | 532 | 134,011 |
| 2025 | 机械设计制造及其自动化 | 538 | 126,826 |
| 2025 | 民族学 | 566 | 81,255 |