陕西理工大学在江苏要多少位次?分省录取位次与可报专业
江苏考生素以理性著称,在选择高校时往往看重学校的学科实力与性价比。陕西理工大学作为一所区域知名大学,在江苏招生中凭借扎实的工科背景和合理的录取分数,成为许多中等分数段考生的优选目标。
院校概况
- 所在地:陕西 汉中市
- 学校类型:理工
- 主管部门:省政府
- 办学性质:公办
- 建校年份:1958
- 硕士点 / 博士点:13 / —
- 全国综合排名:第505名
📈 江苏录取位次趋势
江苏历年录取位次区间(越低越难考)。
| 年份 | 位次区间 |
|---|---|
| 2017 | 25,729 ~ 94,480 |
| 2018 | 19,623 ~ 92,279 |
| 2019 | 27,526 ~ 92,808 |
| 2020 | 26,379 ~ 105,705 |
| 2021 | 26,633 ~ 101,766 |
| 2022 | 26,994 |
| 2023 | 25,377 |
📋 江苏可报专业(组)分数·位次表(最新年)
| 专业(组) | 批次 | 最低分 | 最低位次 |
|---|---|---|---|
| (02) | 本科批 | 475 | 25,377 |
学校坐落于风景秀丽的汉中,拥有三个校区,教学设施完善。作为全国首批具有学士学位授予权的高校,它在长期的办学过程中积累了丰富的经验。学校不仅拥有多个省级重点实验室,还汇聚了大量高层次人才,形成了良好的科研与教学氛围。
在江苏省的录取体系中,该校的表现相对稳定。鉴于江苏新高考模式下专业组投档的特点,考生需特别关注该校在各专业组的历年位次数据。虽然整体竞争压力存在,但只要找准定位,被录取的概率依然较大,适合那些追求稳妥志愿配置的家庭。
江苏考生在选专业时,应充分利用本省提供的专业位次表进行深入分析。建议优先选择学校的主干学科和专业,这些专业通常师资力量更强,就业渠道更广。同时,要注意专业组内专业的冷热搭配,适当服从调剂以增加录取机会。
适合报考该校的江苏考生,通常是那些分数处于中上游、对工程技术或师范教育感兴趣、且希望避开超高分段竞争的同学。如果你看重学校的硕士点资源,并计划在毕业后继续深造或进入专业技术领域发展,这里能提供很好的平台。
综上所述,陕西理工大学在江苏的招生具有一定的参考价值。建议考生结合个人兴趣与职业规划,仔细研究往年录取数据,并在最终填报时严格对照当年的招生计划,确保志愿填报的科学性与安全性。
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常见问题(FAQ)
Q:多少位次能考上陕西理工大学?
A:参考最新录取数据,陕西理工大学:陕西约需位次 10,343~62,218 名(2023年);湖北约需位次 15,158~63,787 名(2020年);浙江约需位次 62,397~165,609 名(2025年);安徽约需位次 22,814~98,488 名(2021年)。各省专业(组)差异较大,建议以你所在省份当年招生计划与位次为准。
Q:陕西理工大学是985还是211?
A:陕西理工大学的层次标签为:None、None、None、-、区域知名大学。
Q:陕西理工大学毕业生就业去向如何?
A:陕西理工大学毕业生主要流向西部地区(67.8%)、东部地区(26.2%)、中部地区(6%)。
本文薪资、就业、排名等数据来源于公开统计与各高校就业质量报告,部分数据截至往年,仅供参考,请以教育部及各院校官方最新发布为准。
陕西理工大学 · 数据参考
国家特色专业
学校介绍
陕西理工大学坐落在中国历史文化名城——汉中市,汉中北倚秦岭、南屏巴山,汉水横贯其间。夏无酷暑,冬无严寒,气候湿润,宜学宜居,素有“汉家发祥地,中华聚宝盆”的美誉。 学校创建于1958年,是一所具有60年办学历史的省属普通高等学校,也是全国首批具有学士学位授予权的高校之一,是汉中周边陕甘川鄂渝毗邻地区唯一一所具有硕士授予权的高校。先后经历了汉中大学、汉中师范学院与北京大学汉中分校、陕西工学院等发展阶段。2001年,汉中师范学院和陕西工学院合并为陕西理工学院,2016年经教育部批准,陕西理工学院更名为陕西理工大学。 学校现有三个校区,校园总面积136万平方米,校舍建筑总面积68万平方米。现设有17个学院和2个教学实验实训中心。设有65个本科专业。拥有中国语言文学、机械工程、生物学、化学、马克思主义理论、食品科学与工程、材料科学与工程7个一级学科硕士授权点,6个硕士专业学位授权点。学校现有6个省级重点学科(特色学科),1个国家地方联合工程实验室、1个全国人文社会科学普及基地、1个省级2011协同创新中心、3个省级重点实验室、2个省级高校哲学社会科学重点研究基地、1个省级博士后创新基地、1个省级院士专家工作站,拥有26个省级研究中心和服务平台。教学科研仪器设备总值3.41亿元。学校馆藏图书223.53万册。 学校现有专任教师1135人。专任教师中具有硕士及以上学位891人,其中具有博士学位261人;具有高级专业技术职务459人,其中教授125人。现有双聘院士3人,国家高端外国专家1人,长江学者特聘教授2人(双聘),“三五人才工程”入选者2人,享受“三秦人才”津贴14人;学校有国务院特殊津贴获得者,全国优秀教师,曾宪梓教育基金、宝钢优秀教师奖获得者,陕西省先进工作者、优秀教师、教学名师、师德标兵、青年科技新星等荣誉称号获得者40余人。全校共有全日制在校生近2万人。 建校以来,陕西理工大学始终坚持全面贯彻党的教育方针,坚持依法治校和从严治教,不断深化改革,强化管理,加强教学基本建设,教学质量稳步提高。特别是近年来,学校凝练办学指导思想,大力实施“教学质量工程”,形成了“扎根秦巴,艰苦创业,服务基层,培养下得去、留得住、干得好的高级应用型人才”的人才培养特色,人才培养质量稳步提高,办学实力显著增强。2007年在教育部组织的本科教学工作水平评估中被评为优秀。现拥有2个国家级特色专业,1个国家级和6个省级专业综合改革试点建设项目,6个省级特色专业,3个省级名牌专业,15门省级精品课程,2门省级在线课程,7个省级实验教学示范中心,1个省级虚拟仿真实验教学中心,7个省级人才培养模式创新实验区,10个省级教学团队,8名省级教学名师,2个省级创新创业教育试点学院,10个省级一流专业(其中3个建设项目,7个培育项目),1个国家级和4个省级大学生校外实践教育基地。建校60年来,学校累计为国家培养了10余万名专业技术人才,其中绝大多数已经成为所在行业、部门或地区的业务骨干、学术带头人和优秀管理人才,受到社会各界的广泛好评。 学校高度重视科学研究与学术交流,始终坚持基础研究与应用研究并重,坚持面向地方经济建设主战场,学科建设和科学研究工作蓬勃发展,建成了学科门类较为完备的学科体系。在学科建设中,学校不断凝炼学科方向、整合学科队伍、合理配置资源、促进交叉融合,逐渐形成了以秦巴山区自然资源研究与开发利用为特色的理学学科群、以工业应用技术开发研究为特色的工学学科群、以汉水流域文化史及文化产业发展战略研究为特色的人文社会科学学科群及其研究方向,建成了一批具有鲜明特色的学科及研究与服务平台,取得了一系列重要研究成果。 “十二五”以来,学校先后承担国家级科研项目132项,省部级科研项目349项,发表学术论文10015篇,其中被SCI等四大索引收录1053篇,出版著作和教材603部,获得授权国家专利2335项;获省部级及以上科研成果奖70项;获省级重点科技创新团队1个。《陕西理工大学学报(社会科学版)》为“全国高校优秀社科期刊”,《陕西理工大学学报(自然科学版)》为“中国科技论文在线优秀期刊”。 近年来,学校以“人才队伍建设工程”为抓手,大力引进“百人计划”和国家高端外国专家等高水平人才,积极聘请院士、教育部“长江学者”等知名专家、教授为学校双聘教授,同时启动“千万工程”,大力引进和培养博士,不断提升人才队伍水平。 学校重视国际学术与文化交流。先后与美国、澳大利亚、德国、新西兰、波兰、韩国、日本等国家和地区的20余所高校及教育教学组织建立并保持合作与交流关系,积极拓展与“一带一路”沿线国家高校的合作与交流。常年聘请外籍专家及国内外知名学者来校任教、讲学,促进学校的学术交流与对外融合。积极发展留学生教育。 一代代陕理工人的传承奋进铸就了“艰苦奋斗、忠诚奉献、求真尚实、博望致远”的陕西理工大学精神。当前,学校以创新、协调、绿色、开放、共享发展理念为引领,深入实施学科建设与科技创新工程、教学质量提升工程、人才队伍建设工程、大学文化建设工程、党的建设工程,深化改革,强化管理,全面开展创建以工程教育和教师教育为主、多学科协调发展、特色鲜明的高水平应用型大学,努力实现学校事业发展的新突破。
招生专业(浙江)
| 专业 | 计划数 | 上年位次 |
|---|---|---|
| 计算机科学与技术 | 2 | 68,688 |
| 英语(师范) | 2 | 72,359 |
| 化学(师范) | 2 | 73,158 |
| 会计学 | 1 | 73,390 |
| 经济学 | 2 | 76,919 |
| 学前教育(师范) | 1 | 77,881 |
| 网络与新媒体 | 1 | 82,153 |
| 自动化 | 2 | 83,406 |
| 应用统计学 | 1 | 84,070 |
| 电子信息科学与技术 | 2 | 84,657 |
| 汉语国际教育 | 2 | 86,429 |
| 人工智能 | 1 | 88,805 |
| 应用心理学 | 2 | 90,274 |
| 电气工程及其自动化 | 1 | 93,758 |
| 工商管理 | 2 | 94,088 |
| 通信工程 | 1 | 97,806 |
| 智能制造工程 | 1 | 98,386 |
| 车辆工程 | 1 | 101,838 |
| 机械设计制造及其自动化 | 1 | 103,177 |
| 制药工程 | 1 | 122,856 |
历年分数线
| 年份 | 专业 | 最低分 | 位次 |
|---|---|---|---|
| 2025 | 人工智能 | 569 | 88,805 |
| 2025 | 会计学 | 582 | 73,390 |
| 2025 | 制药工程 | 541 | 122,856 |
| 2025 | 化学(师范) | 523 | 145,088 |
| 2025 | 土木工程 | 507 | 164,166 |
| 2025 | 地理科学(师范) | 589 | 64,274 |
| 2025 | 城乡规划 | 566 | 93,000 |
| 2025 | 学前教育(师范) | 565 | 93,297 |
| 2025 | 工商管理 | 565 | 94,088 |
| 2025 | 应用化学 | 518 | 151,153 |
| 2025 | 应用心理学 | 568 | 90,274 |
| 2025 | 建筑学 | 565 | 94,016 |
| 2025 | 思想政治教育(师范) | 573 | 83,913 |
| 2025 | 智能制造工程 | 561 | 98,386 |
| 2025 | 汉语国际教育 | 571 | 86,429 |
| 2025 | 法学 | 591 | 62,397 |
| 2025 | 物理学(师范) | 528 | 138,960 |
| 2025 | 环境工程 | 506 | 165,609 |
| 2025 | 生物科学(师范) | 536 | 129,619 |
| 2025 | 电子信息科学与技术 | 572 | 84,657 |
| 2025 | 电子商务 | 568 | 89,936 |
| 2025 | 经济学 | 579 | 76,919 |
| 2025 | 网络与新媒体 | 575 | 82,153 |
| 2025 | 自动化 | 573 | 83,406 |
| 2025 | 英语(师范) | 577 | 79,496 |