滁州学院在河南要多少位次?分省录取位次与可报专业
滁州学院凭借其在应用型人才培养方面的卓越表现,在河南考生中积累了良好的声誉。作为一所全国知名的创新创业教育改革示范高校,它为学生提供了广阔的成长平台。
院校概况
- 所在地:安徽 滁州市
- 学校类型:综合
- 主管部门:省政府
- 办学性质:公办
- 建校年份:1950
- 全国综合排名:第507名
📈 河南录取位次趋势
河南历年录取位次区间(越低越难考)。
| 年份 | 位次区间 |
|---|---|
| 2018 | 115,409 ~ 128,060 |
| 2024 | 125,279 ~ 130,195 |
📋 河南可报专业(组)分数·位次表(最新年)
| 专业(组) | 批次 | 最低分 | 最低位次 |
|---|---|---|---|
| 机械设计制造及其自动化 | 本二 | 514 | 125,279 |
| 电子信息工程 | 本二 | 514 | 125,279 |
| 自动化 | 本二 | 513 | 126,985 |
| 机器人工程 | 本二 | 512 | 128,582 |
| 土木工程 | 本二 | 511 | 130,195 |
🎯 河南冲稳保参考
参考最新年数据,在河南报考该校,全校各专业(组)录取位次大致在 125,279 ~ 130,195 名区间。
对应最低录取分大致在 511 ~ 514 分(跨各专业(组)/科类,按你所在科类对照上表更准)。
- 冲:位次明显优于区间下限,可尝试热门专业组
- 稳:位次落在区间内,对照上表选专业
- 保:位次低于区间上限较多,注意专业调剂
学校位于历史文化底蕴深厚的滁州,毗邻江苏南京,地理位置优越。历经多年发展,学校已形成以工、管为主,多学科协调发展的格局,拥有高水平的师资队伍和先进的教学设施,办学实力稳步提升。
针对河南省的招生特点,滁州学院通常展现出较为稳定的录取态势。考生应结合本省的专业位次表进行深入分析,并参考位次趋势来预判录取可能性,从而制定合理的冲刺与保底策略。
建议考生重点关注学校的优势工科专业及管理类专业,这些专业往往与地方产业需求紧密对接。同时,不妨考虑那些具有师范背景或特色鲜明的专业,以获取差异化的竞争优势。
适合那些分数适中、注重学校实际应用背景、且对创新创业教育感兴趣的考生。特别是那些希望在未来从事工程技术或管理工作,并愿意在区域经济发展的浪潮中施展才华的学生。
高考志愿填报关乎人生方向,需谨慎对待。建议考生结合自身兴趣与特长,参考历年数据,并以当年官方发布的招生计划为最终依据,做出理性且明智的选择。
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这篇是 滁州学院 的整体解读。但「以你的分数和位次,能不能上、能上哪些专业」要结合当年数据测算。
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常见问题(FAQ)
Q:多少位次能考上滁州学院?
A:参考最新录取数据,滁州学院:安徽约需位次 23,459~157,156 名(2021年);河北约需位次 16,205~28,298 名(2022年);新疆约需位次 4,441~5,305 名(2022年);辽宁约需位次 9,280~18,434 名(2024年)。各省专业(组)差异较大,建议以你所在省份当年招生计划与位次为准。
Q:滁州学院是985还是211?
A:滁州学院的层次标签为:None、None、None、-、区域知名大学。
Q:滁州学院毕业生就业去向如何?
A:滁州学院毕业生主要流向安徽省(60.7%)、江苏省(14.5%)、上海市(8.8%)。
本文薪资、就业、排名等数据来源于公开统计与各高校就业质量报告,部分数据截至往年,仅供参考,请以教育部及各院校官方最新发布为准。
滁州学院 · 数据参考
国家特色专业
学校介绍
滁州学院位于皖东江淮之间,学校所在地滁州市,素有“金陵锁钥、江淮保障”之称,与江苏省南京市山水相连,山清水秀,文化底蕴浓厚,北宋欧阳修留下千古名篇《醉翁亭记》;朱元璋从这里开始创建了大明王朝;清代吴敬梓创作了开讽刺小说之先河的皇皇巨著《儒林外史》;下辖的凤阳县小岗村是中国农村改革的发源地。 学校是一所以工、管为主,工、管、文、理、经、教、农、艺八大学科门类协调发展的多科性、应用型本科院校,是“全国文明单位”“全国绿化模范单位”“全国创新创业典型经验高校”“全国深化创新创业教育改革示范高校”“安徽省地方应用型高水平大学建设学校”。 学校前身是创建于1950年的滁州师范学校。历经滁县师范学校、安徽师范大学滁县教学点(分校)办学阶段;1980年更名为滁州师范专科学校;2004年5月升格为滁州学院。2017年顺利通过教育部本科教学工作审核评估。 学校现有会峰、琅琊两个校区,占地面积108.9万平方米,校舍建筑面积48万平方米,教学科研仪器设备值2.8亿元,馆藏纸质图书127万册,电子图书132万种。设有15个二级学院,60个本科专业。现有教职工1170人,其中正高级职称89人、副高级职称232人,博士274人(含在读98人)、硕士737人。全日制在校本科生18942人。 在多年的办学实践中,学校秉承“思变尚新、务实求真”的精神,大力弘扬“爱国荣校、尊学敬道”的优良校风,深入践行“修德、求是、博学、笃行”的校训精神,探索一条“由师范专科向多科性应用型本科转变”的发展之路。 党建和思政工作呈现新气象。坚持立德树人中心环节,加强党委对学校工作的全面领导,坚持社会主义办学方向,忠诚履行管党治党、办学治校主体责任。全面贯彻落实全国全省高校思想政治工作会议精神和习近平总书记学校思政课教师座谈会重要讲话精神,强化实践育人,注重文化育人,落实关爱育人,推进网络育人,校园文化氛围浓郁,文明创建工作取得实效。荣获安徽省党建和思想政治工作先进高校、安徽省教育系统关心下一代工作先进集体等称号,涌现出“中国大学生自强之星”“感动中国候选人物”“全国乡村道德模范”“安徽省辅导员年度人物”等先进典型。2015、2016、2017、2018年学校领导班子在安徽省委党建和发展综合考核中连续获得“优秀”等次。 学科专业建设取得新成效。围绕地方支柱产业和战略新兴产业,通过新建、调整和改造,优化专业布局,培植应用型专业生长点,打造学科专业特色。学科专业转型被教育部评估中心推介为转型发展典型案例。“单一师专升本院校应用型学科专业调整建设路径的探索与实践”获得安徽省教学成果一等奖。地理信息科学、物联网工程、食品质量与安全等3个应用型专业获批安徽省一流(品牌)专业。拥有省级产业创新团队1个、滁州市“221”产业创新团队3个,省级科技创新平台8个,获批设立院士工作站2个。地理学获批安徽省“双一流”建设国内一流学科(B类)。获国家科技进步二等奖1项、省(部)级科技成果奖10项。1名教师入选“2014年中国高被引学者”名单。 人才培养质量有了新提高。坚持以人才培养为中心,围绕应用型人才应具备的知识、能力、素质,探索“转型为基、实践为要、双创为核”人才培养模式,深化“五位一体”教育教学改革,形成“一线贯穿、三点发力”的创新创业教育特色。“地方应用型高校‘三个课堂一体,三个平台联动’实践育人模式的构建与探索”获得安徽省教学成果特等奖。建有实验室和实训中心19个,其中省级示范实验实训中心8个、虚拟仿真实验教学中心3个、大学生创客实验室8个;校外实习实训基地308个。2014年以来,获批省级以上质量工程项目277项,省级教学成果奖22项(其中特等奖1项、一等奖5项);获批国家级大学生创新创业训练计划项目219项,在各类学科竞赛和创新创业类比赛中,获国家级奖219项、省级奖2250项。获国家授权专利91项。获批“国家级大学生创新创业训练计划实施高校”“安徽省A级大学生创业孵化基地”。《人民日报》官微发布2015全国高校毕业生平均薪酬百强榜,我校位列全国高校第92位。第三方评估报告显示,近三届毕业生对学校满意度总体较好,各项调查结果均高于全国非“211”本科院校平均水平。学校荣获安徽省就业工作先进集体。 师资队伍建设得到新提升。大力引进和培育高层次人才,推进“博士化”工程,不断改善师资队伍结构,有效支撑学科建设。实施“双百”“双证”“青蓝”计划,提升教师“双能”素质。引进国家级人才10余人。获批省高校领军人才团队、省委组织部省人才办Ⅱ、Ⅲ类引才平台各1个。认定“双能型”教师402人。1名教授作为全国基层科技工作者代表,应邀出席全国两院院士大会。1名教授入选新疆天山英才工程培养人选。1名教授入选我省第五批“特支计划”。学校高质量完成全国宅基地制度改革试点“金寨县农村宅基地调查和利用技术服务项目”,得到了国土资源部的充分肯定,教师的能力和水平得到彰显。 科研和社会服务能力迈上新台阶。深化与滁州市人民政府深度合作、融合发展,与多个县(市、区)签订合作协议。与康佳集团、全柴集团等国有大中型企业开展深度合作。与企业共建工程实验室、工程中心2个,市级工程技术研究中心11个,市级重点智库2个、重点培育智库1个。2014年以来,新增省(部)级以上科研课题324项。获批国家专利462项,其中国家发明专利73项,3项发明专利实现技术转让。学校入选2017年、2018年安徽省发明专利百强榜。科技到账经费持续大幅递增,2018年达到4898万元,总量和增幅均位列安徽省同类高校前列。2014年以来科技到账经费累计达到1.36亿元。 开放办学取得新进展。积极响应“一带一路”号召,与美国、英国、韩国、德国、马来西亚等国家高校开展多种形式的交流与合作。加强与台湾高校在人才培养、科学研究和学术交流方面的深度合作,牵头安徽高校与台湾高校成功举办五届“皖台物联网研讨会”,成为皖台教育交流合作品牌。加强与国内知名应用型高校交流,与省内应用型联盟高校共享资源。与企业共建校企合作班,发挥企业在应用型人才培养中应有的作用,二级学院校企合作班实现全覆盖。 学校坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,深入学习贯彻党的十九大精神,认真贯彻落实全国全省教育大会精神,全面加强党委对学校工作的领导,落实立德树人根本任务,按照学校第三次党代会提出的奋斗目标和“12348”发展思路,突出内涵发展,推进质量提升,努力把学校建设成为特色鲜明的地方应用型高水平大学!
招生专业(浙江)
| 专业 | 计划数 | 上年位次 |
|---|---|---|
| 财务管理 | 1 | 77,052 |
| 审计学 | 1 | 78,133 |
| 英语 | 1 | 84,365 |
| 商务英语 | 1 | 85,380 |
| 国际经济与贸易 | 2 | 87,498 |
| 工商管理 | 2 | 87,614 |
| 网络与新媒体 | 3 | 88,727 |
| 市场营销 | 2 | 89,265 |
| 旅游管理 | 2 | 92,150 |
历年分数线
| 年份 | 专业 | 最低分 | 位次 |
|---|---|---|---|
| 2025 | 商务英语 | 572 | 85,380 |
| 2025 | 国际经济与贸易 | 570 | 87,498 |
| 2025 | 审计学 | 578 | 78,133 |
| 2025 | 工商管理 | 570 | 87,614 |
| 2025 | 市场营销 | 569 | 89,265 |
| 2025 | 旅游管理 | 566 | 92,150 |
| 2025 | 网络与新媒体 | 569 | 88,727 |
| 2025 | 英语 | 573 | 84,365 |
| 2025 | 财务管理 | 579 | 77,052 |
| 2024 | 商务英语 | 459 | 17,163 |
| 2024 | 商务英语 | 577 | 79,769 |
| 2024 | 国际经济与贸易 | 485 | 13,744 |
| 2024 | 国际经济与贸易 | 575 | 81,654 |
| 2024 | 土木工程 | 511 | 130,195 |
| 2024 | 学前教育(师范类) | 452 | 18,061 |
| 2024 | 审计学 | 514 | 10,144 |
| 2024 | 审计学 | 580 | 76,061 |
| 2024 | 工商管理 | 473 | 15,308 |
| 2024 | 工商管理 | 579 | 77,240 |
| 2024 | 市场营销 | 460 | 17,023 |
| 2024 | 市场营销 | 571 | 86,445 |
| 2024 | 新闻学 | 521 | 9,280 |
| 2024 | 新闻学 | 582 | 73,873 |
| 2024 | 旅游管理 | 449 | 18,434 |
| 2024 | 旅游管理 | 571 | 86,269 |