湖北第二师范学院在河南要多少位次?分省录取位次与可报专业
湖北第二师范学院作为湖北省教师教育的重要基地,在区域内拥有较高的认可度,对于河南考生而言,它是追求稳定教师职业路径的优质选择之一。
院校概况
- 所在地:湖北 武汉市
- 学校类型:师范
- 主管部门:省政府
- 办学性质:公办
- 建校年份:1931
- 全国综合排名:第507名
📈 河南录取位次趋势
河南历年录取位次区间(越低越难考)。
| 年份 | 位次区间 |
|---|---|
| 2018 | 22,826 ~ 282,389 |
| 2022 | 22,242 ~ 128,203 |
| 2023 | 22,132 ~ 140,854 |
| 2024 | 23,548 ~ 156,006 |
📋 河南可报专业(组)分数·位次表(最新年)
| 专业(组) | 批次 | 最低分 | 最低位次 |
|---|---|---|---|
| 汉语言文学 | 本二 | 525 | 23,548 |
| 财务管理 | 本二 | 501 | 25,688 |
| 汉语国际教育 | 本二 | 520 | 26,237 |
| 英语 | 本二 | 519 | 26,237 |
| 小学教育 | 本二 | 507 | 26,743 |
| 国际经济与贸易 | 本二 | 497 | 27,870 |
| 物流管理 | 本二 | 498 | 27,870 |
| 新闻学 | 本二 | 515 | 29,013 |
| 广告学 | 本二 | 495 | 29,013 |
| 日语 | 本二 | 513 | 30,160 |
| 计算机科学与技术 | 本二 | 515 | 123,701 |
| 物理学 | 本二 | 512 | 128,582 |
| 软件工程 | 本二 | 510 | 131,720 |
| 化学 | 本二 | 508 | 134,903 |
| 生物科学 | 本二 | 507 | 136,483 |
| 材料物理 | 本二 | 505 | 139,708 |
| 数据科学与大数据技术 | 本二 | 505 | 139,708 |
| 生物制药 | 本二 | 503 | 142,935 |
🎯 河南冲稳保参考
参考最新年数据,在河南报考该校,全校各专业(组)录取位次大致在 23,548 ~ 156,006 名区间。
对应最低录取分大致在 495 ~ 525 分(跨各专业(组)/科类,按你所在科类对照上表更准)。
- 冲:位次明显优于区间下限,可尝试热门专业组
- 稳:位次落在区间内,对照上表选专业
- 保:位次低于区间上限较多,注意专业调剂
该校位于武汉这一科教重镇,依托深厚的师范教育底蕴,构建了以教育学、理学、工学等学科为支撑的应用型人才培养体系。学校不仅拥有优美的校园环境,更汇聚了一批高水平师资力量,致力于培养具备创新精神的优秀人才。
在河南招生过程中,该校通常展现出较为稳定的录取态势,历年位次波动在合理区间内,为考生提供了相对清晰的参考坐标。结合本省招生汇总数据来看,不同专业组的竞争热度存在差异,考生需关注位次趋势的变化,合理评估自身实力。
在选择专业时,建议优先考虑学校的师范类特色专业以及契合区域发展需求的工科专业。由于学校强调应用型人才培养,考生应关注那些与基础教育改革或现代制造业紧密对接的专业方向,以确保未来就业的竞争力。
王牌专业
机电技术教育 B适合那些志向明确、希望投身基础教育或相关技术领域,且成绩处于中上游水平的河南考生。对于追求稳妥录取、看重学校行业背景及地理位置的考生来说,这所学校是一个值得重点考虑的选项。
填报志愿时,请务必结合当年最新的招生计划和专业设置进行综合判断,切勿仅凭往年经验盲目填报,确保每一分都发挥最大价值。
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常见问题(FAQ)
Q:多少位次能考上湖北第二师范学院?
A:参考最新录取数据,湖北第二师范学院:湖北约需位次 14,146~81,458 名(2022年);贵州约需位次 11,167~96,285 名(2023年);河南约需位次 23,548~156,006 名(2024年);广西约需位次 10,362~147,674 名(2023年)。各省专业(组)差异较大,建议以你所在省份当年招生计划与位次为准。
Q:湖北第二师范学院是985还是211?
A:湖北第二师范学院的层次标签为:None、None、None、-、区域知名大学。
Q:湖北第二师范学院的王牌专业有哪些?
A:王牌专业有机电技术教育。
Q:湖北第二师范学院毕业生就业去向如何?
A:湖北第二师范学院毕业生主要流向湖北省(61.8%)。
本文薪资、就业、排名等数据来源于公开统计与各高校就业质量报告,部分数据截至往年,仅供参考,请以教育部及各院校官方最新发布为准。
湖北第二师范学院 · 数据参考
学校介绍
湖北第二师范学院位于九省通衢的湖北省武汉市,是一所以教师教育为主要特色,教育学、理学、工学、文学、管理学、艺术学等学科为支撑的省属普通本科院校,是湖北省教师教育的重要基地之一,为“湖北省2011计划”牵头高校和教育部“互联网+中国制造2025”产教融合促进计划建设院校。 学校前身是1931年创立的湖北省立教育学院。湖北省工业学校、湖北省经济管理干部学院先后于2003年和2009年整体并入。2007年,在湖北教育学院基础上建立湖北第二师范学院,开创了省级教育学院改制为普通本科院校的先例。湖北省中小学教师业务指导机构湖北省普通教育干部培训中心、湖北省中小学教师继续教育中心设在学校,在服务、引领全省基础教育改革与发展中发挥着重要作用。建校近90年来,学校培养了20万余名优秀毕业生,为基础教育和区域经济社会发展做出了突出贡献。2008年起,先后与华中师范大学、长江大学、湖北师范大学等高校联合培养专业硕士。 学校地处中国光谷核心区,山清水秀,交通便利。校园面积1718亩,建筑面积43.7万平方米。设有15个二级学院,55个普通本科专业,全日制在校生1.6万多人。现有教职工1191人,专任教师765人,其中高级职称教师368人,82位教师受聘武汉大学、华中科技大学、华中师范大学、长江大学、湖北师范大学等高校硕士研究生导师和博士研究生导师,享受国务院津贴、省政府津贴以及荣获全国优秀教师等荣誉称号38人次。外聘高层次人才71人。 学校坚持“举教师教育旗、走应用发展路、育创新创业才”的发展路向,构建特色鲜明的应用型人才培养体系。现有14个以首批“全国高校黄大年式教师团队”为代表的国家级和省级教学团队、基层教学组织、名师工作室,5个国家级和省级专业综合改革试点项目,9个省级人才培养计划项目,14个省级试点学院、实验教学示范中心、虚拟仿真实验教学项目和实习实训基地,24个国家级和省级精品资源共享课程和名师课堂。获评“国家语言文字规范化示范校”。举办行知实验班、复合型人才实验班、创新人才实验班等教学改革实验班,不断提升人才培养质量。近3年,学生在各类国家级学科竞赛中获奖317项,其中在“创青春”全国大学生创业竞赛中获金奖。 学校坚持以教师教育省级优势特色学科群为龙头,结合基础教育和区域经济社会发展需求,打造教师教育、信息技术、新兴产业与区域经济、生物工程、新材料工程、文化创意六大学科专业集群。现有教育学、应用经济学、计算机科学与技术3个省级重点学科。现有湖北省太赫兹与光电子学院院士专家工作站、湖北省研究生工作站、植物抗癌活性物质提纯与应用湖北省重点实验室、基础教育信息技术服务湖北省协同创新中心、湖北省教育云服务工程技术研究中心、湖北省环境净化材料工程技术研究中心等11个省级科研平台。近年来,学校获国家自科基金和社科基金项目47项,获教育部、文化部和科技部等科研项目28项,获省政府智力成果采购项目、省科技厅支撑计划项目、省自科基金、省社科基金项目等科研项目500余项,获专利授权和软件著作版权等100余项。连续三年获省科技进步二等奖。 学校广泛开展国际交流与合作,与美国、英国、澳大利亚、日本、新西兰、哈萨克斯坦等国家20多所高校及科研机构建立合作关系,现有电子信息科学与技术、计算机科学与技术等中外合作办学项目,同时每年选派大学生赴国外参加游学、社会实践项目或短期实习。学校是省教育厅指定的汉语教师海外志愿者派出高校,是国家汉办的优质生源学校,每年选送优秀学生到海外开展对外汉语教学活动。 近年来,学校全面加强党的建设,各项工作呈现良好发展态势,获评“湖北省文明单位”和“湖北省社会治安综合治理优胜单位”。学校将秉承“学高、身正、诚毅、笃行”的校训,坚持“正己达人、以生为本”的办学理念,凝心聚力,攻坚克难,为基础教育和区域经济社会发展提供更强大的人才和技术支撑。
本校专业排名
| 排名 | 专业 | 评级 |
|---|---|---|
| #2 | 机电技术教育专业 | B |
招生专业(浙江)
| 专业 | 计划数 | 上年位次 |
|---|---|---|
| 汉语言文学(师范) | 3 | 62,331 |
| 英语(师范) | 3 | 67,505 |
| 会计学 | 3 | 75,888 |
| 日语 | 2 | 83,569 |
| 国际经济与贸易 | 2 | 84,428 |
| 学前教育(中外合作办学)(师范)(与美国东北州立大学合作) | 5 | - |
| 数字经济 | 3 | - |
| 计算机科学与技术(中外合作办学)(与新西兰南方理工学院合作) | 4 | - |
历年分数线
| 年份 | 专业 | 最低分 | 位次 |
|---|---|---|---|
| 2025 | 会计学 | 580 | 75,888 |
| 2025 | 国际经济与贸易 | 573 | 84,428 |
| 2025 | 学前教育(中外合作办学)(师范) | 556 | 104,359 |
| 2025 | 日语 | 573 | 83,569 |
| 2025 | 汉语言文学(师范) | 584 | 70,157 |
| 2025 | 生物科学(师范) | 525 | 142,337 |
| 2025 | 英语(师范) | 576 | 80,515 |
| 2025 | 计算机科学与技术(中外合作办学) | 513 | 156,908 |
| 2024 | 会计学 | 584 | 71,340 |
| 2024 | 化学 | 522 | 48,200 |
| 2024 | 化学 | 527 | 83,566 |
| 2024 | 化学 | 508 | 134,903 |
| 2024 | 国际经济与贸易 | 421 | 13,829 |
| 2024 | 国际经济与贸易 | 513 | 102,925 |
| 2024 | 国际经济与贸易 | 497 | 27,870 |
| 2024 | 国际经济与贸易 | 578 | 78,625 |
| 2024 | 学前教育(中外合作办学)(师范) | 557 | 102,121 |
| 2024 | 小学教育 | 507 | 26,743 |
| 2024 | 工程管理 | 512 | 104,398 |
| 2024 | 工程管理 | 495 | 156,006 |
| 2024 | 工程造价 | 496 | 154,335 |
| 2024 | 广告学 | 495 | 29,013 |
| 2024 | 应用化学 | 501 | 146,167 |
| 2024 | 教育技术学 | 499 | 149,493 |
| 2024 | 数据科学与大数据技术 | 505 | 139,708 |