运城学院在山东要多少位次?分省录取位次与可报专业
运城学院作为一所区域知名度较高的公办本科高校,在山东省内一直保持着稳定的招生规模,是许多追求稳妥录取、注重性价比考生的重要选择。对于山东考生而言,关注这所学校不仅是因为其地理位置相对便利,更在于其在师范及应用型学科上的长期积淀。
院校概况
- 所在地:山西 运城市
- 学校类型:综合
- 主管部门:省政府
- 办学性质:公办
- 建校年份:1978
- 全国综合排名:第570名
📈 山东录取位次趋势
山东历年录取位次区间(越低越难考)。
| 年份 | 位次区间 |
|---|---|
| 2017 | 147,588 ~ 153,560 |
| 2018 | 150,640 ~ 152,708 |
| 2019 | 149,397 ~ 152,050 |
| 2020 | 183,680 ~ 195,164 |
| 2021 | 189,311 ~ 206,721 |
| 2022 | 198,670 ~ 213,735 |
| 2023 | 203,621 ~ 210,402 |
📋 山东可报专业(组)分数·位次表(最新年)
| 专业(组) | 批次 | 最低分 | 最低位次 |
|---|---|---|---|
| 计算机类 | 普通类一段 | 485 | 203,621 |
| 机械类 | 普通类一段 | 482 | 205,426 |
| 能源动力类 | 普通类一段 | 484 | 205,683 |
| 食品科学与工程类 | 普通类一段 | 484 | 205,742 |
| 林学类 | 普通类一段 | 483 | 209,541 |
| 电子信息类 | 普通类一段 | 482 | 209,977 |
| 材料类 | 普通类一段 | 482 | 210,402 |
🎯 山东冲稳保参考
参考最新年数据,在山东报考该校,全校各专业(组)录取位次大致在 203,621 ~ 210,402 名区间。
对应最低录取分大致在 482 ~ 485 分(跨各专业(组)/科类,按你所在科类对照上表更准)。
- 冲:位次明显优于区间下限,可尝试热门专业组
- 稳:位次落在区间内,对照上表选专业
- 保:位次低于区间上限较多,注意专业调剂
学校坐落于中华文明重要发祥地山西运城,前身可追溯至早期的师范专科学校,后经多校合并与升格,逐步发展成为涵盖多学科门类的综合性本科院校。学校秉承“立德有为”的校训,拥有较为完善的学科体系,涉及经济、法学、教育、文学、理学、工学等多个领域,并建有多个省级特色专业及重点学科平台。
针对山东省的招生情况,运城学院通常设有多个专业组,涵盖了文理兼收的热门方向。由于山东省实行新高考模式,考生在参考往年的录取位次时,需重点关注不同专业组之间的分数波动趋势。学校在本省的招生录取工作平稳有序,整体录取位次呈现出一定的规律性,建议结合专业热度进行综合研判。
在专业选择上,建议山东考生优先关注学校的国家级特色专业以及省级优势专业,这些学科通常拥有更优质的师资和教学资源。对于有志于从事教育或基础学科研究的同学,师范类及相关理学专业是不错的选择;若倾向于应用型人才,工学和管理学类的专业组也值得重点考察。
王牌专业
资产评估 B秘书学 B这所学校适合那些分数处于中等偏上水平、希望确保本科录取资格,且对地理位置没有极端要求的山东考生。特别是那些对师范教育、基础学科或传统工科有兴趣,且愿意在区域性强校中寻求稳定发展的同学,将其作为“稳”或“保”的选项非常合适。
最后提醒各位家长和学生,高校每年的招生计划和专业设置可能会根据实际需求进行调整,具体的招生专业、人数及选科要求,请务必以山东省教育招生考试院公布的当年官方数据为准,科学填报志愿。
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常见问题(FAQ)
Q:多少位次能考上运城学院?
A:参考最新录取数据,运城学院:山西约需位次 16,181~86,622 名(2022年);陕西约需位次 20,367~84,708 名(2023年);浙江约需位次 92,848~171,690 名(2025年);河北约需位次 93,055~138,648 名(2024年)。各省专业(组)差异较大,建议以你所在省份当年招生计划与位次为准。
Q:运城学院是985还是211?
A:运城学院的层次标签为:None、None、None、-、区域知名大学。
Q:运城学院的王牌专业有哪些?
A:王牌专业有资产评估、秘书学。
Q:运城学院毕业生就业去向如何?
A:运城学院毕业生主要流向山西省(71.1%)、北京市(6.8%)、浙江省(3.3%)。
本文薪资、就业、排名等数据来源于公开统计与各高校就业质量报告,部分数据截至往年,仅供参考,请以教育部及各院校官方最新发布为准。
运城学院 · 数据参考
国家特色专业
学校介绍
运城学院坐落于中华文明重要发祥地---山西省运城市,前身为始建于1978年的运城师范专科学校。1989年12月,经国家教委批准,山西省人民政府决定,由运城师范专科学校、运城教育学院、河东大学三校合并组建运城高等专科学校。2002年2月经国家教育部正式批准成立运城学院。春风化雨、润物无声,建校以来始终秉承“立德有为”校训,大力弘扬自强不息、艰苦奋斗、精益求精、追求卓越的精神,为地方经济社会发展做出了重要贡献。 学校现设17个教学科研单位,51个本科专业,涉及经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、管理学、艺术学等10大学科门类,拥有2个国家级特色专业建设点,1个教育部地方高校本科专业综合改革试点专业,5个省级特色专业建设点,2个省级优势专业建设点,1个省级人文社科重点研究基地,1个山西省“1331工程”重点学科建设计划优势特色学科,1个山西省“1331工程”重点创新团队建设计划支持团队,1个山西省“1331工程”立德树人“好老师”课程建设计划支持人选,1个山西省“1331工程”重点学科建设计划支持培育团队,4个省级重点扶持学科,1个山西省高校重点实验室。学校占地面积3089亩,建筑面积60.34万平米,固定资产总值15.1亿元,教学仪器设备总值1.82亿余元,馆藏纸质图书177万册,电子图书62万册。现有全日制普通本科在校生20900余人。 学校现有教职工1550人,其中专任教师1273人,具有硕士及以上学位教师1111人;有高级职称教师322人,博士、硕士研究生导师85人。有全国优秀教师1人,享受国务院特殊津贴专家1人,“三晋英才”拔尖骨干人才4人,“三晋英才”青年优秀人才9人,山西省教学名师8人,山西省学术技术带头人3人,山西省高等学校优秀青年学术带头人4人,山西省高等学校“131”领军人才优秀中青年拔尖创新人才9人,山西省优秀教师6人,山西省模范教师4人。先后聘请山西省高等学校“131”领军人才特聘教授10人,其中中国工程院院士1名、具有国内领先水平的知名学者、学术带头人8人、优秀中青年拔尖创新人才1人;外聘学科专业带头人22人。工商管理教学研究创新团队入选了“1331工程”重点创新团队建设计划。物理与电子技术实验实践教研室荣获“山西省普通高校优秀教学团队”称号。 学校坚持以教学为中心,不断深化教学改革,人才培养质量稳步提升。近年来,学生在全国大学生数学建模竞赛、计算机设计大赛、广告艺术设计大赛、机械创新设计大赛、机器人大赛等赛事中获得国家级奖励280余项。教师承担纵向省级及以上科研项目521项,其中国家自然科学基金25项,国家社科基金7项,教育部人文社科项目10项。 学校不断拓宽开放办学之路,先后与美国、德国、英国、俄罗斯、澳大利亚、韩国的24所高校签订合作协议,与波兰、韩国、马来西亚、俄罗斯的6所大学开展交换生项目,在泰国建立汉语实习基地,与韩国高水平大学联合培养硕士。与中国电子电路行业协会共建“电子电路技术学院”,与山西亚宝药业合作举办“特殊医用食品班”,与运城制版集团等152家行业企业积极开展产学研合作。 近年来,校党委和行政带领广大师生,抢抓机遇,深化改革,开拓前进,先后荣获“暑期社会实践活动全国先进单位”“山西省党建和思想政治工作先进高校”“山西省大学生思想政治工作先进集体”“山西省模范单位”“山西省文明学校”“山西省创新创业教育试点校”“省级园林单位”等荣誉称号,赢得了良好的社会声誉。 展望未来,运城学院将以党的十九大精神和习近平新时代中国特色社会主义思想为指引,进一步贯彻落实省委省政府、省高校工委、省教育厅安排部署和我校二次党代会精神,以服务地方经济社会发展为基本导向,以应用型人才培养为根本任务,坚持“一个方向,两手抓”办学治校总方略,坚持“三步跨越、四方针”改革发展新理念,坚持“五个布局、六计划”贯彻落实新举措,突出彰显河东文化特色,重点发展理工产教融合和特色师范教育,锐意进取、苦干实干,为建设特色鲜明的高水平应用型地方本科院校而努力奋斗! 运城学院正以崭新的姿态,昂首迈向更加辉煌的明天!
招生专业(浙江)
| 专业 | 计划数 | 上年位次 |
|---|---|---|
| 生物科学(师范) | 7 | 89,028 |
| 财务管理 | 8 | 92,848 |
| 物流管理 | 8 | 98,839 |
| 资产评估 | 8 | 106,095 |
| 网络工程 | 6 | 150,951 |
| 机械设计制造及其自动化 | 7 | 151,058 |
| 机械电子工程 | 7 | 152,807 |
| 材料科学与工程 | 7 | 163,132 |
| 材料化学 | 7 | 169,852 |
| 小学教育(师范) | 8 | - |
| 生物工程 | 7 | - |
| 电子科学与技术 | 6 | - |
历年分数线
| 年份 | 专业 | 最低分 | 位次 |
|---|---|---|---|
| 2025 | 学前教育(师范) | 559 | 101,426 |
| 2025 | 小学教育(师范) | 561 | 99,143 |
| 2025 | 机械电子工程 | 517 | 152,807 |
| 2025 | 机械设计制造及其自动化 | 518 | 151,058 |
| 2025 | 材料化学 | 502 | 169,852 |
| 2025 | 材料科学与工程 | 508 | 163,132 |
| 2025 | 物流管理 | 561 | 98,839 |
| 2025 | 生物科学(检验与检测) | 501 | 171,690 |
| 2025 | 电子商务 | 557 | 102,959 |
| 2025 | 电子科学与技术(印制电路技术与工艺) | 515 | 155,171 |
| 2025 | 网络工程 | 518 | 150,951 |
| 2025 | 财务管理 | 566 | 92,848 |
| 2025 | 资产评估 | 555 | 106,095 |
| 2024 | 化学 | 498 | 125,913 |
| 2024 | 化学 | 468 | 202,264 |
| 2024 | 园林 | 459 | 72,826 |
| 2024 | 学前教育(师范) | 561 | 97,269 |
| 2024 | 应用统计学 | 457 | 73,847 |
| 2024 | 数字媒体技术 | 509 | 108,861 |
| 2024 | 数字媒体技术 | 472 | 195,178 |
| 2024 | 数字媒体技术 | 465 | 69,876 |
| 2024 | 数学与应用数学 | 503 | 117,972 |
| 2024 | 数据科学与大数据技术 | 473 | 193,459 |
| 2024 | 机械电子工程 | 427 | 41,539 |
| 2024 | 机械电子工程 | 515 | 151,508 |