齐齐哈尔工程学院在吉林要多少位次?分省录取位次与可报专业

齐齐哈尔工程学院在吉林省的招生中,以其鲜明的应用型办学定位和良好的校企合作资源,成为许多吉林考生的备选方案。作为一所具有深厚历史底蕴的民办本科高校,它为吉林学子提供了贴近产业需求的教育体验。

院校概况

NoneNoneNone-区域高水平大学,民办大学
  • 所在地:黑龙江 齐齐哈尔市
  • 学校类型:理工
  • 主管部门:教育厅
  • 办学性质:民办
  • 建校年份:1958
  • 全国综合排名:第740名

📈 吉林录取位次趋势

吉林历年录取位次区间(越低越难考)。

年份位次区间
201724,039 ~ 65,142
201822,550 ~ 70,161
201921,066 ~ 69,543
202019,900 ~ 78,614
202119,213 ~ 63,811
202218,582 ~ 61,763

📋 吉林可报专业(组)分数·位次表(最新年)

专业(组)批次最低分最低位次
财务管理二批A39818,582
互联网金融二批A39618,871
计算机科学与技术二批A34260,392
车辆工程二批A33861,320
助产学二批A33761,528
工程管理二批A33661,763

🎯 吉林冲稳保参考

参考最新年数据,在吉林报考该校,全校各专业(组)录取位次大致在 18,582 ~ 61,763 名区间。

  • 冲:位次明显优于区间下限,可尝试热门专业组
  • 稳:位次落在区间内,对照上表选专业
  • 保:位次低于区间上限较多,注意专业调剂

学校自创立以来,始终坚持公益性办学方向,不断探索民办高等教育的新模式。目前,学校已建成设施先进的实验场所与图书馆,拥有充足的图书资源与现代化的教学设备。其“政校企合作、产学研融合”的办学特色,使得学生在理论学习之外,能够更多地参与到实际项目与实习实践中,全面提升综合素质。

结合吉林省的录取特点,该校在吉招生表现平稳,专业覆盖面较广。由于吉林省考生人数相对较少,竞争压力略低于部分大省,但依然需要谨慎评估。考生应参考学校近年来的位次变化,结合自身的模考成绩进行定位。虽然没有全省统一的汇总数据参考,但通过细化的专业位次分析,可以更精准地锁定目标专业。

吉林考生在选报专业时,建议重点考察学校的工学、健康护理等热门且实用性强的专业。这些专业往往拥有完善的实训基地和稳定的就业合作单位,有利于学生毕业后直接上岗。同时,也可以关注学校的文理兼收专业,根据个人兴趣与长远规划做出合适选择。

适合那些高考成绩处于中等水平、注重专业技能培养、希望毕业后能快速适应职场环境的吉林考生。特别是那些对工程技术、医疗卫生等领域有明确职业意向,且愿意通过实践积累经验的学生,该校能提供有力的支持。

最后提醒各位吉林考生,高考志愿填报关乎未来四年的学习经历与职业发展,务必慎重对待。请以当年吉林省教育考试院及学校官方发布的最新招生计划为准,合理规划,稳步前行。

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这篇是 齐齐哈尔工程学院 的整体解读。但「以你的分数和位次,能不能上、能上哪些专业」要结合当年数据测算。

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常见问题(FAQ)

Q:多少位次能考上齐齐哈尔工程学院?

A:参考最新录取数据,齐齐哈尔工程学院:河南约需位次 95,716~320,980 名(2024年);黑龙江约需位次 19,875~25,768 名(2022年);贵州约需位次 40,238~135,144 名(2023年);河北约需位次 195,835~207,066 名(2024年)。各省专业(组)差异较大,建议以你所在省份当年招生计划与位次为准。

Q:齐齐哈尔工程学院是985还是211?

A:齐齐哈尔工程学院的层次标签为:None、None、None、-、区域高水平大学,民办大学。

本文薪资、就业、排名等数据来源于公开统计与各高校就业质量报告,部分数据截至往年,仅供参考,请以教育部及各院校官方最新发布为准。

齐齐哈尔工程学院 · 数据参考

民办

📍 黑龙江齐齐哈尔市 · 理工

学校介绍

齐齐哈尔工程学院(以下简称“学校”)始建于1991年,经历了齐齐哈尔第一机床厂职工机电学院、黑龙江东亚大学(自考助学)、齐齐哈尔职业学院等发展阶段。2011年,经教育部批准升格为普通本科高校,定名为齐齐哈尔工程学院,成为齐齐哈尔市第一所市属大学。 办学28年来,学校始终坚持社会主义办学方向,全面贯彻党的教育方针,坚持公益性非营利办学,坚持应用型人才培养,创造了影响中国民办教育发展的两个案例(“混合所有制办学”和“院校委托管理”,后者被写入《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)》),探索出了“政校企合作、产学研融合”办学模式,凸显了办学优势和办学特色,促进了学校各项事业快速健康发展。目前,学校已发展成为一所以工学为主,管理学、医学、文学、艺术学等学科适度发展的全日制民办本科院校。 学校总占地面积近87万平方米,建筑面积23万余平方米,其中教学行政用房15万余平方米,生活用房8万余平方米;校内建有本科实验场所99个;教学科研仪器设备总值4842.19万元;馆藏纸质图书82.12万册,电子图书25.4万册;室内、外运动场地总面积5万余平方米。学校环境优美、文化氛围浓厚、设施齐备,本科办学条件满足需求。 学校以地方经济社会发展需求为导向,不断优化专业布局,设有机电工程系、交通工程系、建筑工程系、信息工程系、管理工程系、健康与护理系、思政教学部、基础部、学生发展中心、继续教育部共10个二级教学单位;开设17个本科专业和14个专科专业;现有全日制在校生6291人,其中本科生5675人。学校把师资队伍作为核心资源,实施人才强校工程,建设了一支数量较足、专兼结合、优势互补的师资队伍,自有专任教师242人,外聘教师134人。 学校坚持立德树人,秉持“中而至庸,和而不同”的校训,努力培养志存高远、人格健全,基础扎实、特长明显,勇于创新、善于实践的高素质应用型人才,积极探索应用型本科院校服务地方经济社会发展的有效途径,已为社会培养输送了5万余名毕业生,涌现出了以“大国工匠”——“华龙一号”主机手王刚为代表的一批优秀毕业生。毕业生留省率保持在50%以上。 学校坚持应用型本科教育研究,加强教学建设,深化教学改革,优化人才培养模式,强化课程建设,获批省级制造服务类应用型人才培养模式创新试验区;获省级教学成果奖1项;1个专业被确立为省级一流本科专业建设点。齐齐哈尔市人民政府批准以学校为主体组建协同创新联盟,建立“再制造技术研发和人才培养创新中心”和“文化型养老机构建设和人才培养创新中心”。2015年10月,学校作为“基层创业教育孵化平台”入选首个“全国大众创业、万众创新活动周”,是唯一参展的地方高校。 学校坚持需求导向的课程观和适应学情的教学观,创新实施“四真三化”应用型课程建设(四真即真实环境、真学真做掌握真本领,三化即工作任务课程化、教学任务工作化、工作过程系统化),并已形成特色和品牌,不断提高学校的贡献力、影响力和知名度。学校教师完成应用型课程建设与改革的教改项目66项,发表相关论文232篇,有50门课程进行了应用型课程设计与实施。2015年1月,学校发起成立全国性的应用型课程建设联盟;2016年4月与教育部学校规划建设发展中心共同成立课程建设研究院,联盟与研究院所举办的应用型课程建设大课堂与研修班,引领了同类院校应用型课程开发建设。 学校重视国际交流与合作,与美国、俄罗斯、韩国、日本等国家共十余所国外院校建立了友好合作关系,积极开展教学、科研等方面的交流合作,选派骨干教师赴美国访学,聘请国外教授为学校学生授课。学校已组织5批“应用型课程海外交流考察团”赴美国、德国、英国、法国等国家有关高校交流研讨。 当前,学校不断健全育人体系,优化“政校企合作、产学研融合、教学做合一”人才培养模式,创新并凸显应用型课程建设特色,全面提升教育教学质量,努力将学校建成高质量、有特色的地方应用型本科高校。

招生专业(浙江)

专业计划数上年位次
机器人工程1-
机械设计制造及其自动化2-
电气工程及其自动化2-

历年分数线

年份专业最低分位次
2024互联网金融43095,716
2024助产学407310,571
2024土木工程35463,796
2024土木工程448207,066
2024土木工程407310,571
2024工程管理450203,933
2024工程管理401320,980
2024康复治疗学410305,325
2024护理学414298,277
2024护理学44082,337
2024护理学47176,558
2024数据科学与大数据技术36261,563
2024数据科学与大数据技术449205,487
2024数据科学与大数据技术408308,792
2024新能源汽车工程448207,066
2024新能源汽车工程410305,325
2024智能建造452200,698
2024智能建造407310,571
2024机器人工程449205,487
2024机器人工程409307,060
2024机械设计制造及其自动化37358,373
2024机械设计制造及其自动化451202,291
2024机械设计制造及其自动化411303,568
2024机械设计制造及其自动化42897,038
2024汽车服务工程408308,792

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