成都东软学院在江苏要多少位次?分省录取位次与可报专业
成都东软学院作为西部地区具有显著IT行业特色的民办本科高校,近年来在江苏考生中的关注度持续提升。对于立志投身信息技术产业的学生而言,这所依托东软集团背景的高校提供了独特的行业资源与实践平台。
院校概况
- 所在地:四川 成都市
- 学校类型:综合
- 主管部门:教育厅
- 办学性质:民办
- 建校年份:2003
- 全国综合排名:第1073名
📈 江苏录取位次趋势
江苏历年录取位次区间(越低越难考)。
| 年份 | 位次区间 |
|---|---|
| 2017 | 29,676 ~ 120,113 |
| 2018 | 44,662 ~ 117,783 |
| 2019 | 42,816 ~ 123,677 |
| 2020 | 45,915 ~ 163,501 |
| 2021 | 41,044 ~ 139,137 |
| 2023 | 52,756 |
📋 江苏可报专业(组)分数·位次表(最新年)
| 专业(组) | 批次 | 最低分 | 最低位次 |
|---|---|---|---|
| (01) | 本科批 | 464 | 52,756 |
学校坐落于世界文化遗产地都江堰,校园环境优美且设施完善。作为四川省首所独立设置的民办普通本科高校,其办学底蕴深厚,已形成较为成熟的应用型人才培养体系。学校紧密对接区域经济发展需求,致力于培养具备实战能力的高素质IT人才。
针对江苏省的招生情况,该校录取位次呈现出一定的波动趋势,反映出考生报考热度的变化。由于设有本省专业的位次参考数据,建议江苏考生重点关注历年专业组的录取区间,以此判断自身的竞争力。整体来看,学校在江苏的招生规模稳定,专业设置涵盖了当前热门的计算机类方向。
在专业选择上,建议优先考虑数据科学与大数据技术、计算机科学与技术等核心优势专业。这些专业依托学校与IT行业的深度融合,课程设置注重实操,有助于学生在校期间积累项目经验。考生可根据自身兴趣与职业规划,结合往年专业录取位次进行梯度填报。
适合那些对计算机技术领域有浓厚兴趣,且希望在校期间获得丰富实习机会与就业支持的考生。如果你的分数处于民办本科的中上游水平,且看重学校所在地的文化氛围与产业环境,成都东软学院是一个值得考虑的选择。特别是对于计划毕业后直接就业的同学,学校的行业资源优势明显。
综上所述,成都东软学院在江苏地区的报考性价比逐渐凸显。但请注意,每年的招生计划与专业组设置可能会有调整,最终报考请以考试院公布的最新数据为准,结合自身位次理性决策。
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常见问题(FAQ)
Q:多少位次能考上成都东软学院?
A:参考最新录取数据,成都东软学院:安徽约需位次 37,221~130,997 名(2021年);河南约需位次 73,188~244,694 名(2024年);新疆约需位次 8,077~29,943 名(2022年);重庆约需位次 19,527~72,424 名(2024年)。各省专业(组)差异较大,建议以你所在省份当年招生计划与位次为准。
Q:成都东软学院是985还是211?
A:成都东软学院的层次标签为:None、None、None、-、区域高水平大学,民办大学。
Q:成都东软学院毕业生就业去向如何?
A:成都东软学院毕业生主要流向四川省(73.9%)、四川省外(26.1%)。
本文薪资、就业、排名等数据来源于公开统计与各高校就业质量报告,部分数据截至往年,仅供参考,请以教育部及各院校官方最新发布为准。
成都东软学院 · 数据参考
学校介绍
成都东软学院是经国家教育部批准设立,由东软出资举办的一所民办普通高等院校。2003年经四川省人民政府批准,设立成都东软信息技术职业学院,开展高职专科教育;2003年学校被教育部确定为首批35所国家级示范性软件职业技术学院之一。2011年经教育部批准升格为本科院校,更名为成都东软学院,成为四川省第一所独立设置的民办普通本科高等学校;2015年通过新建本科院校学士学位评估;2016年成为四川省民办教育协会会长单位。 学校位于世界自然文化遗产——都江堰和青城山国家5A级景区,占地面积近53万平方米,现有在校生11000余人。学校目前有25个本科专业,如数据科学与大数据技术、计算机科学与技术,以及物联网工程,面向全国31个省(市、自治区)招生,目前已获批11个省级精品课程及17个省级重点支持专业项目。 学校秉承“教育创造学生价值”的办学理念,明确了服务IT行业及区域经济发展的应用型办学定位,实施TOPCARES一体化应用型人才培养模式,已累计为社会培养了2万余名毕业生。近三年累计3400余人次获省级以上奖项,本科毕业生初次就业率达94%以上,人才培养质量得到了用人单位、社会各界的广泛认可。 学校积极开展创新创业教育,于2005年成立了大学生创业中心(Student Office & Venture Office,简称 SOVO),将创新创业教育融入人才培养全过程。 面向未来,学校将全面贯彻落实党和国家的教育方针,遵循高等教育规律,以立德树人为根本任务,强化内涵建设,突出办学特色,不断深化TOPCARES教育教学改革,积极发扬自强不息、勇于奉献、敢于创新的精神,努力把学校建设成为西部地区具有显著IT行业特色的高水平应用技术大学。
招生专业(浙江)
| 专业 | 计划数 | 上年位次 |
|---|---|---|
| 财务管理 | 2 | 123,485 |
| 软件工程 | 2 | 170,444 |
| 人工智能 | 2 | 173,160 |
| 数据科学与大数据技术(中外合作办学) | 4 | - |
历年分数线
| 年份 | 专业 | 最低分 | 位次 |
|---|---|---|---|
| 2025 | 人工智能 | 499 | 173,160 |
| 2025 | 数据科学与大数据技术(中外合作办学) | 465 | 208,866 |
| 2025 | 计算机科学与技术 | 505 | 166,619 |
| 2025 | 财务管理 | 541 | 123,485 |
| 2025 | 软件工程 | 502 | 170,444 |
| 2024 | 人力资源管理 | 480 | 154,929 |
| 2024 | 人力资源管理 | 449 | 78,317 |
| 2024 | 人力资源管理 | 477 | 20,001 |
| 2024 | 人工智能 | 483 | 149,921 |
| 2024 | 人工智能 | 449 | 235,779 |
| 2024 | 人工智能 | 457 | 73,847 |
| 2024 | 信息工程 | 487 | 143,439 |
| 2024 | 信息工程 | 445 | 242,940 |
| 2024 | 信息工程 | 450 | 77,363 |
| 2024 | 信息工程 | 482 | 70,781 |
| 2024 | 信息管理与信息系统 | 483 | 149,921 |
| 2024 | 信息管理与信息系统 | 450 | 77,462 |
| 2024 | 信息管理与信息系统 | 457 | 73,847 |
| 2024 | 信息管理与信息系统 | 487 | 68,047 |
| 2024 | 健康服务与管理 | 455 | 73,188 |
| 2024 | 医学信息工程 | 478 | 158,096 |
| 2024 | 医学信息工程 | 445 | 242,940 |
| 2024 | 医学信息工程 | 445 | 79,896 |
| 2024 | 医学信息工程 | 499 | 61,400 |
| 2024 | 医学影像技术 | 423 | 42,735 |