成都东软学院在浙江要多少位次?分省录取位次与可报专业
浙江考生在选择高校时,成都东软学院凭借其鲜明的行业特色和较高的就业质量,成为了不少家庭关注的焦点。作为一所扎根西部但面向全国招生的优质民办本科,它在信息技术领域的深耕细作值得浙江学子深入了解。
院校概况
- 所在地:四川 成都市
- 学校类型:综合
- 主管部门:教育厅
- 办学性质:民办
- 建校年份:2003
- 全国综合排名:第1073名
📈 浙江录取位次趋势
浙江历年录取位次区间(越低越难考)。
| 年份 | 位次区间 |
|---|---|
| 2023 | 116,751 ~ 129,885 |
| 2024 | 121,590 ~ 189,456 |
| 2025 | 123,485 ~ 208,866 |
📋 浙江可报专业(组)分数·位次表(最新年)
| 专业(组) | 批次 | 最低分 | 最低位次 |
|---|---|---|---|
| 财务管理 | 一段 | 541 | 123,485 |
| 计算机科学与技术 | 一段 | 505 | 166,619 |
| 软件工程 | 一段 | 502 | 170,444 |
| 人工智能 | 一段 | 499 | 173,160 |
| 数据科学与大数据技术(中外合作办学) | 二段 | 465 | 208,866 |
🎯 浙江冲稳保参考
参考最新年数据,在浙江报考该校,全校各专业(组)录取位次大致在 123,485 ~ 208,866 名区间。
对应最低录取分大致在 465 ~ 541 分(跨各专业(组)/科类,按你所在科类对照上表更准)。
- 冲:位次明显优于区间下限,可尝试热门专业组
- 稳:位次落在区间内,对照上表选专业
- 保:位次低于区间上限较多,注意专业调剂
学校依托世界文化遗产地的区位优势,打造了宜学宜居的成长环境,并在硬件设施与软件建设上均投入巨大。作为四川省民办教育的领军者之一,学校始终坚持“教育创造学生价值”的理念,通过多年的积淀,已建立起成熟的教学体系与广泛的校友网络。
鉴于浙江新高考的特点,考生需充分利用学校提供的本省招生汇总信息及专业位次数据进行精细化筛选。这些详实的资料能帮助考生准确把握不同专业组在浙江的竞争烈度,从而在平行志愿的填报中找到最适合自己的平衡点,实现利益最大化。
在专业选择策略上,建议优先锁定那些具有省级精品课程属性或重点支持资质的优势学科。例如计算机科学与技术、物联网工程等方向,这些专业不仅师资雄厚,而且与市场需求紧密对接,是提升未来职场竞争力的关键所在。
适合那些对数字技术充满热情,且希望在毕业后能够迅速适应职场环境的浙江考生。如果你的学业成绩处于中上游,并且看重学校的实践教学环节与创新创业支持体系,那么成都东软学院是一个极具性价比的选择。
在此建议浙江考生务必仔细研读当年的招生政策与计划变动,切勿掉以轻心。只有将个人志向与学校特色紧密结合,参考权威数据做出判断,才能在这场升学考试中赢得主动,步入心仪的大学殿堂。
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这篇是 成都东软学院 的整体解读。但「以你的分数和位次,能不能上、能上哪些专业」要结合当年数据测算。
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常见问题(FAQ)
Q:多少位次能考上成都东软学院?
A:参考最新录取数据,成都东软学院:安徽约需位次 37,221~130,997 名(2021年);河南约需位次 73,188~244,694 名(2024年);新疆约需位次 8,077~29,943 名(2022年);重庆约需位次 19,527~72,424 名(2024年)。各省专业(组)差异较大,建议以你所在省份当年招生计划与位次为准。
Q:成都东软学院是985还是211?
A:成都东软学院的层次标签为:None、None、None、-、区域高水平大学,民办大学。
Q:成都东软学院毕业生就业去向如何?
A:成都东软学院毕业生主要流向四川省(73.9%)、四川省外(26.1%)。
本文薪资、就业、排名等数据来源于公开统计与各高校就业质量报告,部分数据截至往年,仅供参考,请以教育部及各院校官方最新发布为准。
成都东软学院 · 数据参考
学校介绍
成都东软学院是经国家教育部批准设立,由东软出资举办的一所民办普通高等院校。2003年经四川省人民政府批准,设立成都东软信息技术职业学院,开展高职专科教育;2003年学校被教育部确定为首批35所国家级示范性软件职业技术学院之一。2011年经教育部批准升格为本科院校,更名为成都东软学院,成为四川省第一所独立设置的民办普通本科高等学校;2015年通过新建本科院校学士学位评估;2016年成为四川省民办教育协会会长单位。 学校位于世界自然文化遗产——都江堰和青城山国家5A级景区,占地面积近53万平方米,现有在校生11000余人。学校目前有25个本科专业,如数据科学与大数据技术、计算机科学与技术,以及物联网工程,面向全国31个省(市、自治区)招生,目前已获批11个省级精品课程及17个省级重点支持专业项目。 学校秉承“教育创造学生价值”的办学理念,明确了服务IT行业及区域经济发展的应用型办学定位,实施TOPCARES一体化应用型人才培养模式,已累计为社会培养了2万余名毕业生。近三年累计3400余人次获省级以上奖项,本科毕业生初次就业率达94%以上,人才培养质量得到了用人单位、社会各界的广泛认可。 学校积极开展创新创业教育,于2005年成立了大学生创业中心(Student Office & Venture Office,简称 SOVO),将创新创业教育融入人才培养全过程。 面向未来,学校将全面贯彻落实党和国家的教育方针,遵循高等教育规律,以立德树人为根本任务,强化内涵建设,突出办学特色,不断深化TOPCARES教育教学改革,积极发扬自强不息、勇于奉献、敢于创新的精神,努力把学校建设成为西部地区具有显著IT行业特色的高水平应用技术大学。
招生专业(浙江)
| 专业 | 计划数 | 上年位次 |
|---|---|---|
| 财务管理 | 2 | 123,485 |
| 软件工程 | 2 | 170,444 |
| 人工智能 | 2 | 173,160 |
| 数据科学与大数据技术(中外合作办学) | 4 | - |
历年分数线
| 年份 | 专业 | 最低分 | 位次 |
|---|---|---|---|
| 2025 | 人工智能 | 499 | 173,160 |
| 2025 | 数据科学与大数据技术(中外合作办学) | 465 | 208,866 |
| 2025 | 计算机科学与技术 | 505 | 166,619 |
| 2025 | 财务管理 | 541 | 123,485 |
| 2025 | 软件工程 | 502 | 170,444 |
| 2024 | 人力资源管理 | 480 | 154,929 |
| 2024 | 人力资源管理 | 449 | 78,317 |
| 2024 | 人力资源管理 | 477 | 20,001 |
| 2024 | 人工智能 | 483 | 149,921 |
| 2024 | 人工智能 | 449 | 235,779 |
| 2024 | 人工智能 | 457 | 73,847 |
| 2024 | 信息工程 | 487 | 143,439 |
| 2024 | 信息工程 | 445 | 242,940 |
| 2024 | 信息工程 | 450 | 77,363 |
| 2024 | 信息工程 | 482 | 70,781 |
| 2024 | 信息管理与信息系统 | 483 | 149,921 |
| 2024 | 信息管理与信息系统 | 450 | 77,462 |
| 2024 | 信息管理与信息系统 | 457 | 73,847 |
| 2024 | 信息管理与信息系统 | 487 | 68,047 |
| 2024 | 健康服务与管理 | 455 | 73,188 |
| 2024 | 医学信息工程 | 478 | 158,096 |
| 2024 | 医学信息工程 | 445 | 242,940 |
| 2024 | 医学信息工程 | 445 | 79,896 |
| 2024 | 医学信息工程 | 499 | 61,400 |
| 2024 | 医学影像技术 | 423 | 42,735 |