武汉职业技术学院在广东要多少位次?分省录取位次与可报专业
武汉职业技术学院作为国家示范性高职院校,在粤港澳大湾区也具有较强的影响力。对于广东考生而言,这所学校不仅是提升学历层次的优质平台,更是连接华中地区优质职教资源的重要桥梁。
院校概况
- 所在地:湖北 武汉市
- 学校类型:综合
- 主管部门:省政府
- 办学性质:公办
- 建校年份:1972
- 全国综合排名:第1427名
📈 广东录取位次趋势
广东历年录取位次区间(越低越难考)。
| 年份 | 位次区间 |
|---|---|
| 2021 | 100,192 ~ 227,763 |
| 2022 | 104,221 ~ 236,383 |
| 2023 | 117,678 ~ 237,622 |
📋 广东可报专业(组)分数·位次表(最新年)
| 专业(组) | 批次 | 最低分 | 最低位次 |
|---|---|---|---|
| 计算机类 | 专科批 | 414 | 117,678 |
| 电子商务类 | 专科批 | 410 | 122,114 |
| 金融类 | 专科批 | 406 | 126,535 |
| 电子信息类 | 专科批 | 445 | 226,941 |
| 机械设计制造类 | 专科批 | 438 | 237,622 |
| 自动化类 | 专科批 | 438 | 237,622 |
🎯 广东冲稳保参考
参考最新年数据,在广东报考该校,全校各专业(组)录取位次大致在 117,678 ~ 237,622 名区间。
- 冲:位次明显优于区间下限,可尝试热门专业组
- 稳:位次落在区间内,对照上表选专业
- 保:位次低于区间上限较多,注意专业调剂
学校历史悠久,办学实力雄厚,是国家高技能人才培养示范基地和深化创新创业教育改革示范高校。其“质量立校、特色兴校、品牌强校”的发展战略,使得学校在师资队伍建设、课程体系改革及校企合作方面取得了显著成效。
针对广东地区的录取情况,虽然暂无本省招生汇总数据,但本省位次趋势和专业位次表仍具有重要的参考价值。考生应重点关注历年录取位次的变化规律,特别是热门专业组的分数波动。由于缺乏汇总数据,建议更加依赖位次趋势进行研判,提高填报的准确性。
选专业时,建议优先考虑那些与国家战略性新兴产业对接紧密的专业方向。学校提供的开放式办学模式和国际化视野,有助于学生拓宽就业渠道。考生应结合广东地区的产业特点,选择那些在珠三角地区具有较高认可度的专业。
适合那些成绩中上、向往武汉这座城市,并希望在优质高职院校接受规范化、专业化训练的考生。对于希望走出广东、体验不同地域文化的学生,该校也是一个不错的选择。
尽管部分数据缺失,但通过已有的位次趋势分析,考生仍可做出较为合理的判断。请务必关注学校官网发布的最新信息,确保志愿填报的科学性和有效性,最终以当年招生计划为最终依据。
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常见问题(FAQ)
Q:多少位次能考上武汉职业技术学院?
A:参考最新录取数据,武汉职业技术学院:湖北约需位次 45,936~119,924 名(2020年);安徽约需位次 55,547~180,228 名(2021年);河南约需位次 89,984~314,079 名(2024年);浙江约需位次 104,181~195,092 名(2024年)。各省专业(组)差异较大,建议以你所在省份当年招生计划与位次为准。
Q:武汉职业技术学院是985还是211?
A:武汉职业技术学院的层次标签为:None、None、None、-、-。
本文薪资、就业、排名等数据来源于公开统计与各高校就业质量报告,部分数据截至往年,仅供参考,请以教育部及各院校官方最新发布为准。
武汉职业技术学院 · 数据参考
学校介绍
武汉职业技术学院是国家教育部批准独立设置、湖北省人民政府主办、湖北省教育厅直属的全日制普通高等学校,最早办学历史可以追溯到1972年。学校坐拥“武汉·中国光谷”的中心地利,开创了区域化、国际化、现代化高职办学的成功范例,成为引领荆楚、示范全国的高职教育著名品牌。学校是国家示范性高职院校、国家紧缺人才培训基地、国家高技能人才培养示范基地、全国职教先进单位、全国职教师资培训重点建设基地、全国就业工作典型经验高校、全国深化创新创业教育改革示范高校;获得“2017年高等职业院校服务贡献50强”、“2017年高等职业院校国际影响力50强”、“2017年高等职业院校教学资源50强”和“全国职业院校实习管理50强案例”;是湖北省文明单位、湖北省高校毕业生就业工作先进集体、科技服务湖北先进单位、湖北人才工作先进单位、服务湖北经济社会发展先进高校。同时,学校也是全国高职高专校长联席会议主席团成员单位、中国高等职业教育学会副会长单位、中国高教学会产学研合作教育分会副会长单位、湖北省高等教育学会副会长单位、湖北省职业技术教育学会会长单位、湖北省高等教育学会高等职业技术教育分会会长单位。 学校秉承“厚德笃学,求实拓新”的校训精神,在长期的办学实践中,形成了“一个坚持——坚持高等职业教育方向;二个满足——最大程度地满足社会对高职教育多样化的需求,最大程度地满足学生求知、求技、求职等多方面的需要;三个结合——实现学校与企业相结合,专业与行业相结合,知识、能力与素质相结合;四个为本——学校以人为本,办学以教师为本,教育以学生为本,人才培养以能力为本”的办学理念,坚持“质量立校、特色兴校、品牌强校”的发展战略,坚持“以立德树人为根本,以服务发展为宗旨,以促进就业为导向,走产学研结合的发展道路”,在校企深度融合的开放式办学模式、柔性化教学体系、“五全育人”体系、以综合能力素质为核心的全面质量观以及国际合作交流等方面形成特色。 学校现有占地面积1580亩,建筑面积68.76万平方米,固定资产总值13.2亿元。学校拥有51个校内实训基地,其中有数控技术、光电子技术、生物制药技术3个国家级实训基地、14个省级实训基地,229个实验室,437个校外实训基地,1个国家“十三五”产教融合发展工程建设项目,教科研设备总值达到2.16亿元。学校馆藏纸质图书138.9万册,电子图书3.12TB,数字资源量14TB。学校还建有出口总带宽10Gbps、主干带宽10Gbps、数据总量45TB、信息点18811个的校园网。 学校现设置14个二级学院共64个专业,覆盖电信、机电、计算机、建筑、商学、艺术、外语外贸、文化传媒、旅游航空、纺织服装、生物、轻工、国际教育、继续教育等十多个应用技术与教育领域,形成了“国家级、省级、校级”三个层次的重点、特色专业体系,现有国家示范性专业5个,央财支持重点建设专业2个,现代学徒制试点专业5个,现代制造和旅游两个专业群为湖北10大职教品牌,13个专业正在实施国家骨干专业建设,专业服务区域产业发展能力大大增强。 学校实施“人才强校”战略,现有教职工1464人,其中专任教师906人,教授、副教授449人,“双师”素质教师占专业课教师的比例超过90%。学校拥有国务院、省政府津贴专家7人,全国优秀教师4人,省级教学名师、优秀教师4人,国家级教学团队1个,省级教学团队5个。学校有国家行业职业教学指导委员会委员15人,教育部装备专家委员会专家1人,全国和湖北省高职高专院校人才培养评估专家4人。聘请楚天技能名师27人,聘请外籍教师23人。 学校积极开展国内外合作办学,先后与美国、加拿大、澳大利亚、爱尔兰、新加坡等28个国家和台湾地区的107所院校或教育机构建立交流与工作关系,开展各类国际教育项目16个,2000多名校友在国(境)外学习和工作。学校依托行业产业,发起并牵头成立了湖北现代制造、电子信息、旅游、生物四个职业教育集团,与IBM、海尔、华中数控、联想、长江存储等300多家企业和机构长期开展“产学研”合作。 学校面向全国28个省、市、自治区招生,在校生22000人,毕业生初次就业率长期稳定在95%以上,学校就业工作7次获得省级以上表彰。学校建有社会职业与职业教育研究院、旅游与旅游职业教育研究院、华泰机电技术研究所等13个研究机构,为行业企业提供技术研发和技术服务,年社会服务经费到款额达1200万元。学校援建中西部职业院校12所,重点支持建设了湖北省教育援疆品牌——武汉职院新疆博州分院。学校年均为全国和全省培训职教师资400余人,年均开展职业技术技能培训20000余人次。 目前,学校正加强全面从严治党、深入落实创新发展行动计划,全方位开展教育教学改革,实行领导力、执行力、教学力、文化力、学术力“五力并举”策略,着力推行“全景熏陶、全程渗透、全员育人、全面影响、全体受益”等“五全育人”体系。全校师生员工正致力于现代职教体系建设,加快内涵建设与发展,办人民满意的高职教育,为把学校建设成为国内一流、国际知名的优质高职院校而努力奋斗。
招生专业(浙江)
| 专业 | 计划数 | 上年位次 |
|---|---|---|
| 大数据与会计 | 5 | 160,220 |
| 全媒体广告策划与营销 | 5 | 169,538 |
| 软件技术 | 5 | 170,340 |
| 工业软件开发技术 | 5 | 175,461 |
| 工业机器人技术 | 5 | 177,688 |
| 机械制造及自动化 | 4 | 177,924 |
| 生物制药技术 | 6 | 179,528 |
| 智能光电制造技术 | 5 | 182,302 |
| 金融服务与管理 | 4 | 186,247 |
| 服装设计与工艺 | 8 | 189,504 |
| 增材制造技术 | 5 | 190,377 |
| 市场营销 | 5 | 192,331 |
| 商务英语 | 10 | 193,512 |
| 跨境电子商务 | 5 | 197,209 |
| 应用英语 | 8 | 198,791 |
| 建筑工程技术 | 5 | 205,541 |
历年分数线
| 年份 | 专业 | 最低分 | 位次 |
|---|---|---|---|
| 2025 | 全媒体广告策划与营销 | 503 | 169,538 |
| 2025 | 商务英语 | 481 | 193,512 |
| 2025 | 增材制造技术 | 484 | 190,377 |
| 2025 | 大数据与会计 | 511 | 160,220 |
| 2025 | 工业机器人技术 | 496 | 177,688 |
| 2025 | 工业软件开发技术 | 497 | 175,461 |
| 2025 | 市场营销 | 482 | 192,331 |
| 2025 | 应用英语 | 476 | 198,791 |
| 2025 | 建筑工程技术 | 469 | 205,541 |
| 2025 | 智能光电制造技术 | 491 | 182,302 |
| 2025 | 服装设计与工艺 | 485 | 189,504 |
| 2025 | 机械制造及自动化 | 495 | 177,924 |
| 2025 | 生物制药技术 | 494 | 179,528 |
| 2025 | 跨境电子商务 | 477 | 197,209 |
| 2025 | 软件技术 | 502 | 170,340 |
| 2025 | 金融服务与管理 | 488 | 186,247 |
| 2024 | 全媒体广告策划与营销 | 488 | 182,066 |
| 2024 | 商务英语 | 436 | 74,097 |
| 2024 | 商务英语 | 408 | 97,632 |
| 2024 | 商务英语 | 478 | 191,800 |
| 2024 | 商务英语 | 414 | 36,234 |
| 2024 | 大数据与会计 | 428 | 97,632 |
| 2024 | 工业软件开发技术 | 492 | 160,962 |
| 2024 | 建设工程管理类 | 434 | 75,380 |
| 2024 | 建设工程管理类 | 412 | 89,984 |