大兴安岭职业学院在吉林要多少位次?分省录取位次与可报专业

对于吉林考生而言,关注大兴安岭职业学院不仅是因为其公办背景,更在于其在区域特色产业人才培养中的独特定位。作为黑龙江省骨干高职院校,它为东北地区的林业、医疗及技术服务领域输送了大量应用型人才,这与吉林考生的就业导向高度契合。

院校概况

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  • 所在地:黑龙江 大兴安岭地区
  • 学校类型:综合
  • 主管部门:省政府
  • 办学性质:公办
  • 建校年份:1986
  • 全国综合排名:第2037名

📈 吉林录取位次趋势

吉林历年录取位次区间(越低越难考)。

年份位次区间
201718,399 ~ 69,794
201819,450 ~ 70,287
201927,420 ~ 64,832
202033,190 ~ 86,278
202127,639 ~ 64,675
202225,173 ~ 69,086

📋 吉林可报专业(组)分数·位次表(最新年)

专业(组)批次最低分最低位次
护理专科批30625,173
医学检验技术专科批30726,347
康复治疗技术专科批30226,495
助产专科批27027,437
口腔医学专科批32464,382
临床医学专科批31166,880
药学专科批29869,086

🎯 吉林冲稳保参考

参考最新年数据,在吉林报考该校,全校各专业(组)录取位次大致在 25,173 ~ 69,086 名区间。

  • 冲:位次明显优于区间下限,可尝试热门专业组
  • 稳:位次落在区间内,对照上表选专业
  • 保:位次低于区间上限较多,注意专业调剂

该校是经省政府批准设立的公办全日制综合性普通高等院校,兼具“文明单位”标兵的优良校风。学校依托大兴安岭地区的资源优势,建有多个国家级检测与研发机构,形成了以林业、医学、电子信息为核心的专业群,教学设施完善,实训条件优越。

吉林省内对该校的录取情况呈现出一定的位次波动规律,考生可参考本省往年的专业位次趋势进行预判。由于学校在不同省份的招生策略略有差异,建议结合本省具体的专业设置和招生计划,理性评估自身成绩所处的竞争区间。

在选择专业时,建议优先考虑学校的优势特色领域,如林业技术、临床医学及护理等方向。这些专业紧贴行业需求,且学校实行“双证融通”培养模式,有助于学生在毕业时同时获得学历与职业资格,提升就业竞争力。

适合那些对林业生态、医疗健康或信息技术感兴趣,且希望毕业后能迅速融入一线技术岗位的考生。无论是冲击热门专业还是稳妥保底,只要认可其应用型人才培养理念,这所学校都是值得考虑的选择。

最后提醒各位吉林考生,具体录取情况请以当年官方发布的招生计划和最终投档数据为准,提前规划,理性填报。

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这篇是 大兴安岭职业学院 的整体解读。但「以你的分数和位次,能不能上、能上哪些专业」要结合当年数据测算。

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常见问题(FAQ)

Q:多少位次能考上大兴安岭职业学院?

A:参考最新录取数据,大兴安岭职业学院:黑龙江约需位次 37,770~96,885 名(2022年);河南约需位次 158,445~424,686 名(2024年);云南约需位次 103,047~158,688 名(2022年);山西约需位次 91,053~93,489 名(2021年)。各省专业(组)差异较大,建议以你所在省份当年招生计划与位次为准。

Q:大兴安岭职业学院是985还是211?

A:大兴安岭职业学院的层次标签为:None、None、None、-、-。

本文薪资、就业、排名等数据来源于公开统计与各高校就业质量报告,部分数据截至往年,仅供参考,请以教育部及各院校官方最新发布为准。

大兴安岭职业学院 · 数据参考

公办

📍 黑龙江大兴安岭地区 · 综合

学校介绍

大兴安岭职业学院是2002年由黑龙江省人民政府批准成立的公办全日制综合性普通高等院校,是黑龙江省骨干高等职业院校之一,是大兴安岭地区产业人才培训基地,是黑龙江省“文明单位”标兵。学院占地面积44公顷,建筑面积9.1万平方米,实验林场300公顷,固定资产总值1.5亿多元,教学科研仪器设备值3856万元,馆藏图书35.7万余册,拥有附属医院、防火实训室、版画创作基地等71个校内实训、实践基地和分布在全国各地的110个校外实习、就业基地,建成了国家林业局林产品质量检验检测中心、国家质检总局蓝莓检验检测中心、大兴安岭地区食品药品质检与研发中心和国家林业局林业行业特有工种职业技能鉴定站、国家工信部电子行业职业技能鉴定站等多个检测、研发与鉴定机构。学院设有林业管理系、医学技术系、电子工程系、师范教育系、艺术体育系、成人教育部、基础部、思政部8个教学部门,开设森林防火指挥与通讯、林业技术(原森林工程技术专业)、高级护理、临床医学、口腔医学、计算机网络技术、学前教育等45个高职高专专业。现有在籍学生4541人,其中,全日制在校生4537人,成人教育生4人。现有教职工329人,专任教师140人,兼任教师86人,高级职称教师69人,具有研究生以上学位教师80人,“双师素质”教师95人,省级教学团队1个,省级教学名师3人。有中央财政建设专业2个,省级重点专业6个,特色专业4个,形成了重点引领、特色崛起、辐射带动的专业建设格局。学院突出人才培养的针对性和实用性,坚持“教学与岗位衔接”为教改切入点,建立了“基于工作过程”、“双证融通”的课程体系,实现了培养模式的整体优化和教学内容的创新整合,加强了大学生创新扶持和就业创业教育,毕业生可获得学历文凭和职业资格的“双证书”,拥有较强的综合竞争力和就业创业能力。多年来,学院坚持“质量立校,人才强校,特色兴校”的办学理念,不断加强内涵建设,教育教学水平取得了较大的进步和提升。2014年11月,学院顺利通过教育部人才培养工作评估,学院办学水平和人才培养工作获得教育主管部门和社会各界的高度评价。同年12月,学院得到省教育厅正式批复,成为黑龙江省骨干高等职业院校,综合办学实力跻身我省高职院校前列,为长远发展奠定了坚实基础。2015年7月,学院成功主办了黑龙江省高职高专医药卫生类专业教学指导委员会年度工作会议,并邀请教育部、行业协会的知名专家做客学院,进一步扩大了学院的社会影响力。2016年2月,中国科学评价研究中心、中国教育质量评价中心发布了《2016年中国大学及学科专业评价报告》,本次大学评价的院校对象为国内具有高等教育招生资格。大兴安岭职业学院在全国1336所高职高专院校竞争力排名中列第346位,进入全国600强。在黑龙江省入选600强17所专科院校中,职业学院名列第9位。站在新起点,迈向新征程。大兴安岭职业学院将继续坚持内涵发展总方针,注重突出特色办学,培植特色专业品牌和教改示范项目,注重提高教学质量,以教学为中心,以质量和特色求发展,全面提升教育教学质量和管理服务水平,以《创新发展行动计划》为纲领,突出把握“质量、特色、稳定”六字方针,重点推进三项内涵建设工程,即推进以教学诊断与改进为抓手的教学质量工程,推进以全面落实《管理水平提升行动计划》为主线的管理创新工程,推进以促进林区经济社会发展为引领的社会服务工程;坚持狠抓落实总要求,以对师生负责、对林区负责、对历史负责的担当精神,持续推进立德树人、深化改革、提高质量、优化管理、依法治校等方面工作,举全院之力,实现学院创建黑龙江省高水平高职院校和专业的宏伟目标。

历年分数线

年份专业最低分位次
2024中医学425242,250
2024中医学368158,445
2024中医学40997,720
2024临床医学420249,627
2024临床医学335424,686
2024临床医学40997,720
2024临床医学380113,643
2024医学检验技术404271,763
2024医学检验技术355395,539
2024医学检验技术368116,198
2024口腔医学447208,663
2024口腔医学366378,640
2024口腔医学44778,871
2024口腔医学43195,764
2024大数据与财务管理376119,175
2024学前教育369125,399
2024学前教育30362,125
2024广告艺术设计199332,875
2024护理388109,009
2024护理340194,558
2024护理31737,258
2024护理35352,053
2024旅游管理318221,992
2024无人机应用技术332204,486
2024智能机电技术313135,386

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