阿克苏职业技术学院在甘肃要多少位次?分省录取位次与可报专业

虽然地处西北,但阿克苏职业技术学院凭借其优质的办学实力和广泛的行业认可度,吸引了包括甘肃在内的周边省份考生关注。对于甘肃考生来说,选择这所学校意味着获得了一种差异化且高质量的职业教育体验。

院校概况

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  • 所在地:新疆 阿克苏地区
  • 学校类型:综合
  • 主管部门:新疆维吾尔自治区
  • 办学性质:公办
  • 建校年份:2002
  • 全国综合排名:第2122名

📈 甘肃录取位次趋势

甘肃历年录取位次区间(越低越难考)。

年份位次区间
201782,737 ~ 144,818
201877,732 ~ 140,404
201980,229 ~ 132,774
2020122,357 ~ 122,788
202163,273 ~ 111,609

📋 甘肃可报专业(组)分数·位次表(最新年)

专业(组)批次最低分最低位次
学前教育高职(专科)批R段31063,273
计算机网络技术高职(专科)批R段29268,625
护理高职(专科)批R段26475,512
小学教育高职(专科)批R段20181,600
临床医学高职(专科)批R段246107,691
医学影像技术高职(专科)批R段222110,070
石油工程技术高职(专科)批R段204111,148
医学检验技术高职(专科)批R段193111,609

🎯 甘肃冲稳保参考

参考最新年数据,在甘肃报考该校,全校各专业(组)录取位次大致在 63,273 ~ 111,609 名区间。

  • 冲:位次明显优于区间下限,可尝试热门专业组
  • 稳:位次落在区间内,对照上表选专业
  • 保:位次低于区间上限较多,注意专业调剂

学校经过多年发展,已形成涵盖农林、制造、医药、财经等多个大类的全日制教育体系。作为教育部指定的护理技能紧缺人才培养基地,其在相关专业领域的教学实力处于行业前列,拥有多名高级职称教师和大量研究生学历师资,保障了高水平的教学质量。

甘肃考生报考该校,通常需要参考往年在非新疆地区的录取位次趋势。由于跨省招生名额相对有限,竞争可能呈现出“小而精”的特点,位次要求往往取决于当年的具体投放计划。建议甘肃考生将该校作为特色化选择,结合自身的兴趣和专业倾向进行考量。

在甘肃省内,建议优先关注学校的王牌特色专业,特别是与现代学徒制试点相关的领域。如果考生对护理、学前教育或现代农业经济感兴趣,这些专业不仅师资力量强,而且在校企合作方面资源丰富,有利于未来就业。

适合那些不介意异地求学,希望接受规范化、高强度职业技能训练,并看好西北地区发展潜力的甘肃考生。特别是家庭经济条件一般,希望通过掌握一门过硬技术实现高质量就业的学生,该校是性价比较高的选择。

阿克苏职业技术学院为甘肃考生提供了一个拓宽视野、提升技能的平台。但在填报志愿前,务必核实最新的跨省招生政策,确保自身条件符合录取要求,切勿盲目跟风。

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这篇是 阿克苏职业技术学院 的整体解读。但「以你的分数和位次,能不能上、能上哪些专业」要结合当年数据测算。

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常见问题(FAQ)

Q:多少位次能考上阿克苏职业技术学院?

A:参考最新录取数据,阿克苏职业技术学院:新疆约需位次 27,843~51,601 名(2017年);甘肃约需位次 63,273~111,609 名(2021年);贵州约需位次 116,757~209,629 名(2021年);河南约需位次 269,551~564,186 名(2024年)。各省专业(组)差异较大,建议以你所在省份当年招生计划与位次为准。

Q:阿克苏职业技术学院是985还是211?

A:阿克苏职业技术学院的层次标签为:None、None、None、-、-。

本文薪资、就业、排名等数据来源于公开统计与各高校就业质量报告,部分数据截至往年,仅供参考,请以教育部及各院校官方最新发布为准。

阿克苏职业技术学院 · 数据参考

公办

📍 新疆阿克苏地区 · 综合

学校介绍

阿克苏职业技术学院建于2002年3月,由地区6所中专学校合并组建成立。学院先后获得教育部高职高专人才培养工作水平评估优秀等次等国家级荣誉称号6项、获得自治区示范性高职院校等自治区级荣誉称号36项,是教育部等国家六部委指定的西北五省首批的护理专业技能型紧缺人才示范性培养培训基地,是南疆唯一一所自治区示范综合性高等职业院校。学院开设农林牧、制造、资源开发与测绘、医药卫生、财经、土建、文化教育、电子信息、轻纺食品、旅游、环保气象与安全、体育、艺术等12大类的39个高职专业和32个中职专业,与本科院校联合开展应用型人才培养试点本科专业4个。建成医疗康养、纺织服装技术、现代农业与经济、文化教育等4个重点发展专业群,拥有国家第三批现代学徒制试点专业3个,自治区级特色专业5个,取得国家级标志性成果27个、自治区级标志性成果127个。现有教职工620人,具有高级职称的教师41人,研究生学历教师126人,“双师型”教师140余人。全日制学生10000余人,每年向社会输送各类技能型人才3000余人;同时,学院每年承担社会培训10000人次,完成成人教育(函授)2000余人。近三年,学院教师主持各级教科研课题50余项,在核心期刊发表论文100余篇,获得国家专利14项;学生在各级各类技能大赛中获得国家级、自治区级奖项300余项。近十年毕业生就业率均保持在90%以上,学院为地方和社会区域经济发展做出了重要贡献。 十八大以来,学院始终秉承“厚德爱土、重技笃行”的校训和“改革创新、科学发展、自强不息、追求卓越”的学院精神,以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,坚持党的全面领导,落实立德树人根本任务,立足地区“76331”发展战略,主动适应南疆经济社会发展对人才的需求,深化职业教育改革,探索校企合作、产教融合多元化办学模式。2019年初,地区作出打造“区域性教育人才高地”的重大决策,投资8.5亿新建学院新校区,为打造符合区域经济发展需要的综合性高等职业院校高地的排头兵、建设新疆一流的“综合办学社会满意、区域服务全面有效”的地方高等职业院校奠定坚实基础。面对新的发展机遇和严峻挑战,学院将不忘初心、牢记使命,聚焦落实社会稳定和长治久安总目标,为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人,实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。

招生专业(浙江)

专业计划数上年位次
飞机机电设备维修16263,206
飞行器数字化制造技术12270,095
民航安全技术管理2277,814
人工智能技术应用4-
无人机应用技术8-
智能网联汽车技术4-

历年分数线

年份专业最低分位次
2025智能控制技术320281,156
2025民航安全技术管理336277,814
2025飞机机电设备维修381263,206
2025飞行器数字化制造技术363270,095
2024临床医学390106,585
2024分析检验技术196339,422
2024助产284486,357
2024应用化工技术199552,859
2024康复治疗技术173564,186
2024康复治疗技术25841,923
2024护理280269,551
2024护理398102,887
2024新能源汽车检测与维修技术278492,428
2024机械制造及自动化213544,205
2024民航安全技术管理245521,976
2024油气储运技术200313,531
2024测绘工程技术221319,989
2024现代农业装备应用技术204296,255
2024石油化工技术246521,156
2024石油工程技术327131,368
2024软件技术307460,903
2024软件技术320133,439
2024飞机机电设备维修290480,128
2023临床医学292193,924
2023临床医学类393419,661

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