智能网联汽车技术专业性价比高吗?投入产出与院校选择一文算清

智能网联汽车技术是汽车产业与新一代信息技术深度融合的新兴专业,毕业生供不应求,值得关注。

智能网联汽车技术专业属于装备制造大类下的汽车制造类,学制三年,主要面向汽车行业的电动化、智能化、网联化、共享化趋势。课程涵盖汽车机械基础、电工电子、单片机、C语言、网络通信等,培养能从事智能网联汽车研发辅助、生产制造、营运服务的高素质技能人才。毕业生要求掌握整车装配调试、标定测试、故障诊断、现场管理等核心技能。

适合对汽车技术、电子信息和编程有兴趣,动手能力强、善于团队协作的学生。本专业无选科要求,但具备物理、数学、信息技术基础的学生学习起来会更顺畅。

专业概览

  • 学科门类:装备制造大类
  • 专业大类:汽车制造类
  • 学历层次:高职专科
  • 学制:三年
  • 主要课程:
    8.1 课程设置主要包括公共基础课程和专业课程8.1.1 公共基础课程按照国家有关规定开齐开足公共基础课程应将思想政治理论体育军事理论与军训心理健康教育劳动教育等列为公共基础必修课程。将马克思主义理论类课程党史国史中华优秀传统文化语文数学应用物理基础应用化学基础外语

毕业生主要进入智能车载设备制造、汽车修理与维护等行业,可从事汽车工程技术人员、汽车运用工程技术人员、整车制造人员、汽车维修工等岗位。随着汽车行业智能化转型加速,相关岗位需求旺盛,就业前景广阔,薪资水平在同类专业中处于较高水平。

就业去向

性别比例 男:- 女:-

在校期间应扎实掌握机械、电子、编程等基础课程,积极参与智能网联汽车相关的实训项目和技能竞赛。建议考取汽车维修工、智能网联汽车测试员等职业资格证书,并关注行业动态,通过实习积累实际项目经验,提升综合竞争力。

智能网联汽车技术专业投入产出比高,三年学制即可掌握热门技能,就业回报明显。但也要注意,行业发展快,技术迭代频繁,需要持续学习。建议考生结合自身兴趣和职业规划理性选择,不要盲目跟风。

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本文薪资、就业、排名等数据来源于公开统计与各高校就业质量报告,部分数据截至往年,仅供参考,请以教育部及各院校官方最新发布为准。

智能网联汽车技术 · 数据参考

装备制造大类 · 汽车制造类 · 460704

专业介绍

为适应科技发展、技术进步对行业生产、建设、管理、服务等领域带来的新变化,顺应汽车行业电动化、智能化、网联化、共享化发展的新趋势,对接新产业、新业态、新模式下智能网联汽车的研发辅助、生产制造、营运服务等岗位(群)的新要求,不断满足汽车行业高质量发展对高素质技能人才的需求,推动职业教育专业升级和数字化改造,提高人才培养质量,遵循推进现代职业教育高质量发展的总体要求,参照国家相关标准编制要求,制订本标准。 专业教学直接决定高素质技能人才培养的质量,专业教学标准是开展专业教学的基本依据。本标准是全国高等职业教育专科智能网联汽车技术专业教学的基本标准,学校应结合区域/行业实际和自身办学定位,依据本标准制订本校智能网联汽车技术专业人才培养方案,鼓励高于本标准办出特色。

培养目标

本专业培养能够践行社会主义核心价值观,传承技能文明,德智体美劳全面发展,具有一定的科学文化水平,良好的人文素养、科学素养、数字素养、职业道德、创新意识,爱岗敬业的职业精神和精益求精的工匠精神,较强的就业创业能力和可持续发展的能力,掌握本专业知识和技术技能,具备职业综合素质和行动能力,面向汽车制造业的智能车载设备制造、汽车修理与维护等行业的汽车工程技术人员、汽车运用工程技术人员、汽车整车制造人员、汽车维修工等职业,能够从事智能网联汽车整车及系统(部件)的样品试制、试验,成品装配、调试、标定、测试、质量检验及相关工艺管理和现场管理,售前售后技术支持工作的高技能人才。

主要课程

8.1 课程设置 主要包括公共基础课程和专业课程。 8.1.1 公共基础课程 按照国家有关规定开齐开足公共基础课程。 应将思想政治理论体育军事理论与军训心理健康教育劳动教育等列为公共基础必修课程。将马克思主义理论类课程党史国史中华优秀传统文化语文数学应用物理基础应用化学基础外语国家安全教育信息技术艺术职业发展与就业指导创新创业教育等列为必修课程或限定选修课程。 学校根据实际情况可开设具有地方特色的校本课程。 8.1.2 专业课程 一般包括专业基础课程专业核心课程和专业拓展课程。专业基础课程是需要前置学习的基础性理论知识和技能构成的课程是为专业核心课程提供理论和技能支撑的基础课程专业核心课程是根据岗位工作内容

就业与深造

就业方向:汽车工程技术人员L(2-02-07-11)、汽车运用工程技术人员(

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