广州民航职业技术学院在浙江要多少位次?分省录取位次与可报专业

对于浙江考生而言,广州民航职业技术学院以其鲜明的行业属性和高水平的教学质量,成为报考高职类院校时的优选目标之一。

院校概况

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  • 所在地:广东 广州市
  • 学校类型:理工
  • 主管部门:交通运输部(中国民用航空局)
  • 办学性质:公办
  • 建校年份:1980
  • 全国综合排名:第2488名

📈 浙江录取位次趋势

浙江历年录取位次区间(越低越难考)。

年份位次区间
2018143,517 ~ 190,520
2019149,655 ~ 234,904
2020142,859 ~ 201,128
2021139,979 ~ 202,918
2022129,774 ~ 253,734
2023146,663 ~ 272,175
202495,845 ~ 276,098
2025150,250 ~ 254,956

📋 浙江可报专业(组)分数·位次表(最新年)

专业(组)批次最低分最低位次
大数据与会计一段519150,250
民航安全技术管理(民航旅客安全检查)一段518151,341
民航运输服务一段515155,275
航空物流管理一段505163,020
电子信息工程技术一段504167,624
会展策划与管理(航空会展与酒店管理)一段504168,145
民航空中安全保卫一段501171,493
无人机应用技术一段499173,587
电子商务一段499174,310
飞机机电设备维修(中外合作办学)一段459185,597
飞机部件修理一段486187,648
民航通信技术(导航设备维修)二段485188,690
机场电工技术二段485188,735
通用航空航务技术(通航管制)二段485188,800
通用航空器维修二段485189,401
航空发动机维修技术一段481193,018
应用电子技术二段479195,005
人工智能技术应用二段477197,579

🎯 浙江冲稳保参考

参考最新年数据,在浙江报考该校,全校各专业(组)录取位次大致在 150,250 ~ 254,956 名区间。

  • 冲:位次明显优于区间下限,可尝试热门专业组
  • 稳:位次落在区间内,对照上表选专业
  • 保:位次低于区间上限较多,注意专业调剂

该校隶属于中国民用航空局,是民航领域内最早独立设置的高职院校,也是国家示范性高职院校。学校秉承“依托行业、产学合作”的理念,构建了完善的实训体系和师资队伍,致力于培养高素质技术技能人才。

浙江省新高考背景下,考生可利用本省位次趋势数据来分析学校的录取热度变化。虽然缺乏统一的招生汇总,但具体的专业位次表提供了细致的参考维度,帮助考生在多元化的选择中锁定最适合自身定位的目标。

浙江考生在选专业时,应着重考虑学校覆盖民航维修和服务关键岗位的专业群。例如飞机结构修理、通用航空器维修等专业,不仅专业性强,而且就业前景广阔,符合浙江考生对高质量职业发展的期待。

适合那些具备一定理科基础、对航空航天领域感兴趣,并希望获得稳定优质就业机会的浙江考生。高分考生可冲击核心维修类专业,中分段考生则可关注相关服务管理类专业,实现合理分流。

总之,广州民航职业技术学院为浙江学子提供了一个通往民航行业的优质平台。建议考生在最终确定志愿前,再次核对当年的招生计划详情,确保信息准确无误,顺利完成升学规划。

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这篇是 广州民航职业技术学院 的整体解读。但「以你的分数和位次,能不能上、能上哪些专业」要结合当年数据测算。

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常见问题(FAQ)

Q:多少位次能考上广州民航职业技术学院?

A:参考最新录取数据,广州民航职业技术学院:河北约需位次 58,122~242,250 名(2024年);浙江约需位次 150,250~254,956 名(2025年);辽宁约需位次 19,482~99,120 名(2024年);河南约需位次 101,443~324,399 名(2024年)。各省专业(组)差异较大,建议以你所在省份当年招生计划与位次为准。

Q:广州民航职业技术学院是985还是211?

A:广州民航职业技术学院的层次标签为:None、None、None、-、-。

本文薪资、就业、排名等数据来源于公开统计与各高校就业质量报告,部分数据截至往年,仅供参考,请以教育部及各院校官方最新发布为准。

广州民航职业技术学院 · 数据参考

公办

📍 广东广州市 · 理工

学校介绍

广州民航职业技术学院直属中国民用航空局,是民航内最早一所独立设置实施高等职业教育的全日制公办普通高校。学校1994年被国家教育部确定为全国首批十所试办五年制高职教育的学校之一;1999年经教育部、民航局批准成立;2010年被教育部、财政部确定为国家示范性高等职业院校,是全国百所、广东省四所之一,民航唯一一所国家示范性高等职业院校;2013年正式成为民航局与广东省“省部共建”院校;2016年被广东省教育厅、财政厅确定为“广东省一流高职院校建设计划立项建设单位”。  学校“立足民航,服务地方,面向世界”,坚持职业教育类型的办学定位,在全国率先提出并实施了基于行业标准的技术技能人才培养模式,形成了“依托行业、产学合作、双师双证、国际通用”的办学特色。  学校现有机场路校区、白云机场校区、花都赤坭校区三个校区,共占地1112亩。现有固定资产总值约10.05亿元,其中,教学、科研仪器设备资产值约2.39亿元,33架大中小型教学用飞机,140台飞机发动机,5万多台(件)飞机零部件和一大批专业设备。  学校教职工规模689人,其中,专任教师549人,具有硕士以上学位的教师425人,占专任教师比例为77%;具有双师素质的专业教师224人,占专业课教师数的比例为64%;具有行业企业一线工作经历的教师比例为44.8%;具有民航行业特有工种职业资格证书、职业技能鉴定考评员及教员证书、其他工种职业资格证书的教师比例为41%。  学校下设飞机维修工程学院、航空港管理学院、民航经营管理学院、人文社科学院、继续教育学院五个二级学院。面向31个省、市、自治区招生,现有21个专业26个专业方向,覆盖了民航维修和服务的关键岗位,在校生1.2余万人。新生报到率、毕业生就业率、专业对口率等方面均走在同类院校前列,其中,飞机机电设备维修、飞机结构修理、航空电子设备维修、航空地面设备维修、通用航空器维修等民航特有专业对口率均超过90%,优秀毕业生已成为技术骨干与管理人才。  学校以现代民用航空体系和航空产业链建设需求为导向,以飞机维修、民航运输等民航特有专业岗位(群)核心能力培养为主线,创新了“课证一体、中外融通、校企融合”的民航特有专业人才培养模式。制定了基于行业标准的民航特有专业课程教学标准,做到“行业标准入体系、职业标准入课程”,与民航行业企业合作共建民航飞机维修工程、航空港安全检查、航空服务、通用航空等民航特有专业的校企共享型“公共实训平台”,为全国其他院校的民航专业教学起到引领作用。  学校不断加强与美国、英国、加拿大、新加坡、香港等境外院校和航空企业合作,提升办学国际化水平;与斯里兰卡等“一带一路”沿线国家开展民航职业教育合作,实现教育资源对外输出;先后与美国西敏学院、马来西亚建设大学、台湾中华科技大学开展本科层次职业教育合作,搭建人才成长“立交桥”,实现民航职业教育体系中外衔接;通过国际合作与对外交流,促进了人才培养标准、师资、教材和管理国际化,实现了学校教育与国际接轨,提升了民航职业教育软实力。

历年分数线

年份专业最低分位次
2025人工智能技术应用477197,579
2025会展策划与管理(航空会展与酒店管理)504168,145
2025大数据与会计519150,250
2025应用电子技术479195,005
2025无人机应用技术499173,587
2025机场电工技术485188,735
2025民航安全技术管理(民航旅客安全检查)518151,341
2025民航空中安全保卫501171,493
2025民航运输服务515155,275
2025民航通信技术(导航设备维修)485188,690
2025物联网应用技术469205,138
2025电子信息工程技术504167,624
2025电子商务499174,310
2025空中乘务(中外合作办学)399254,956
2025航空发动机维修技术481193,018
2025航空物流管理505163,020
2025通用航空器维修485189,401
2025通用航空航务技术(通航管制)485188,800
2025飞机机电设备维修(中外合作办学)459185,597
2025飞机电子设备维修(中外合作办学)464210,409
2025飞机结构修理(中外合作办学)453219,235
2025飞机部件修理486187,648
2024人工智能技术应用438222,704
2024人工智能技术应用399324,399
2024人工智能技术应用465203,371

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