湖南高尔夫旅游职业学院在广西要多少位次?分省录取位次与可报专业
对于广西考生来说,湖南高尔夫旅游职业学院因其独特的办学特色和较高的社会认可度而成为备选院校之一。作为经教育部备案的全日制统招专科院校,它在区域职业教育体系中扮演着重要角色,尤其在特定技能人才培养方面颇具成效。
院校概况
- 所在地:湖南 常德市
- 学校类型:综合
- 主管部门:教育厅
- 办学性质:民办
- 建校年份:1999
- 全国综合排名:第2507名
📈 广西录取位次趋势
广西历年录取位次区间(越低越难考)。
| 年份 | 位次区间 |
|---|---|
| 2018 | 62,916 |
📋 广西可报专业(组)分数·位次表(最新年)
| 专业(组) | 批次 | 最低分 | 最低位次 |
|---|---|---|---|
| 酒店管理(高星级酒店经营方向) | 专科批 | 366 | 62,916 |
🎯 广西冲稳保参考
参考最新年数据,在广西报考该校,全校各专业(组)录取位次大致在 62,916 名区间。
- 冲:位次明显优于区间下限,可尝试热门专业组
- 稳:位次落在区间内,对照上表选专业
- 保:位次低于区间上限较多,注意专业调剂
学校位于湖南常德,占地面积广阔,生态环境优越,被誉为求学的理想之地。其教学单位设置合理,专业覆盖范围广,从特色的体育休闲类到广泛的现代服务业,均有所涉及。学校坚持质量兴校理念,致力于为社会输送具备扎实专业技能的应用型人才。
广西考生在分析该校录取概率时,应重点参考本省发布的位次趋势数据。虽然具体的录取分数线每年会有变化,但位次的相对稳定性能提供有价值的参考。建议考生利用现有的专业位次表,对比历年数据,科学评估自身的竞争实力。
在专业选择方面,广西考生应关注学校的主打特色专业及其延伸领域。例如,高尔夫教育、旅游管理等专业不仅具有鲜明的行业标签,还往往伴随着较好的校企合作资源。考生可根据自身的兴趣特长,选择那些既能发挥个人优势又能满足市场需求的专业组。
适合报考该校的广西考生,通常是那些对服务业充满热情、愿意投身于一线技术与管理岗位的学生。如果你希望在大学期间积累丰富的实践经验,并期待通过学校的就业指导体系顺利走上工作岗位,那么这里将为你提供良好的支持。此外,追求高品质校园生活的同学也会对此青睐有加。
综上所述,湖南高尔夫旅游职业学院为广西考生提供了一个值得考虑的选项。请在志愿填报前,认真研读当年的招生计划,确保每一个志愿都经过深思熟虑。
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常见问题(FAQ)
Q:多少位次能考上湖南高尔夫旅游职业学院?
A:参考最新录取数据,湖南高尔夫旅游职业学院:山西约需位次 109,395~109,456 名(2019年);广东约需位次 161,968~285,759 名(2022年);江西约需位次 177,376~220,273 名(2022年);重庆约需位次 69,770 名(2022年)。各省专业(组)差异较大,建议以你所在省份当年招生计划与位次为准。
Q:湖南高尔夫旅游职业学院是985还是211?
A:湖南高尔夫旅游职业学院的层次标签为:None、None、None、-、-。
本文薪资、就业、排名等数据来源于公开统计与各高校就业质量报告,部分数据截至往年,仅供参考,请以教育部及各院校官方最新发布为准。
湖南高尔夫旅游职业学院 · 数据参考
学校介绍
一、学院概貌 湖南高尔夫旅游职业学院是经湖南省人民政府批准、教育部备案的全日制统招专科层次的高等职业学院。学院位于湖南常德洞庭西岸,总面积6000亩(其中水面3000亩),建筑面积15万平方米,教学仪器设备总值2000多万元,图书馆藏书30万册,电子藏书10.7万册,总投资近6亿元。 学院现设有高尔夫教育学院、旅游管理学院、经贸管理学院、信息与工程学院、五年制大专部等5个二级教学单位,多年办学以来,形成了高尔夫、旅游酒店等特色专业为主体,以现代服务业(高铁服务、航空服务、电子商务类)和经贸管理类、信息工程类、智能制造类专业为补充的综合性高等职业院校。校园环境优美、水陆交错、风景秀丽、是国家4A级度假区,有高尔夫球场、五星级酒店。正在投资打造的长隆旅游度假区集动物园、高尔夫小镇、水上娱乐世界、全民健身运动项目为一体,是求学、修身、养性、度假、旅游的理想殿堂。 学院高度重视就业工作,形成了“院”、“系”两级就业指导体系,就业合作单位达到200多家。初次就业率连续三年达到了90%。对口就业率达到了80%,校企合作订单学生就业率100%。 学院坚持以服务为宗旨,以就业为导向,以能力为本位的办学思想,秉承特色立校、质量兴校、人才强校的办学理念,实施“综合素质+外语应用能力+专业技能”的人才培养模式,实行产教融合,“校、企、银”等特色订单培养,为社会培养了一大批高素质技术技能人才。二、师资队伍 学院现有教师232人,其中,校内专任教师139人,校内兼课教师37人,校外兼课教师4人,企业兼职教师8人,校内专任教师中“双师素质”教师共53人,校内专任教师中高级职称人数为18人,其中教授1人,副教授17人,中级职称人数为62人。专业教师中具有博士学位人数2人,博士在读2人,具有硕士学位45人。高尔夫职业球员3人,中国高尔夫球协会裁判员、教练员23人,国家级裁判员1人。湖南省第四届黄炎培职业教育奖获得者2人。三、专业建设 学院深入贯彻依托行业对接产业,服务社会的基本思路,适应对接行业和区域产业优化升级的要求,依据培养高素质技术技能人才定位,对开办专业进行了科学规划和调整,形成了以高尔夫专业为主体,以旅游酒店财务和应用外语工程类专业为两翼的“一体两翼”专业群格局。
招生专业(浙江)
| 专业 | 计划数 | 上年位次 |
|---|---|---|
| 机械制造及自动化 | 2 | - |
| 机电一体化技术 | 2 | - |
| 电气自动化技术 | 1 | - |
历年分数线
| 年份 | 专业 | 最低分 | 位次 |
|---|---|---|---|
| 2022 | (02) | 250 | 55,880 |
| 2022 | 学前教育 | 370 | 161,968 |
| 2022 | 学前教育 | 225 | 295,200 |
| 2022 | 建设工程管理 | 303 | 235,376 |
| 2022 | 建设工程管理 | 233 | 177,376 |
| 2022 | 建设工程管理 | 280 | 74,262 |
| 2022 | 建设工程管理 | 180 | 69,770 |
| 2022 | 旅游管理 | 240 | 264,849 |
| 2022 | 旅游管理 | 150 | 189,721 |
| 2022 | 机电一体化技术 | 408 | 285,759 |
| 2022 | 机电一体化技术 | 281 | 220,273 |
| 2022 | 机电一体化技术 | 335 | 264,315 |
| 2022 | 机电一体化技术 | 328 | 69,920 |
| 2022 | 机电一体化技术 | 180 | 69,770 |
| 2021 | 大数据与会计 | 0 | - |
| 2021 | 大数据与会计 | 0 | - |
| 2021 | 大数据与会计(会计事务所方向) | 180 | 98,954 |
| 2021 | 学前教育 | 215 | 119,253 |
| 2021 | 学前教育 | 180 | 98,954 |
| 2021 | 学前教育(师范)(9600元/年) | 200 | 232,461 |
| 2021 | 学前教育(师范类) | 385 | 105,637 |
| 2021 | 建设工程管理 | 0 | - |
| 2021 | 建设工程管理(现场管理方向) | 239 | 195,325 |
| 2021 | 建设工程管理(现场管理方向) | 180 | 98,954 |
| 2021 | 建设工程管理(非定向)(办学地点:校本部)(培养现场管理人才) | 169 | 268,353 |