温州大学在江西要多少位次?分省录取位次与可报专业
温州大学在江西考生中具有较高的关注度,其作为区域知名高校的办学实力与专业优势,使其成为众多学子理想的选择之一。
院校概况
- 所在地:浙江 温州市
- 学校类型:综合
- 主管部门:省政府
- 办学性质:公办
- 建校年份:1933
- 硕士点 / 博士点:29 / —
- 全国综合排名:第202名
📈 江西录取位次趋势
江西历年录取位次区间(越低越难考)。
| 年份 | 位次区间 |
|---|---|
| 2017 | 6,802 ~ 29,537 |
| 2018 | 6,382 ~ 31,756 |
| 2019 | 6,960 ~ 33,420 |
| 2020 | 6,811 ~ 36,855 |
| 2021 | 7,276 ~ 46,819 |
| 2022 | 7,192 ~ 56,911 |
| 2023 | 5,531 ~ 33,744 |
📋 江西可报专业(组)分数·位次表(最新年)
| 专业(组) | 批次 | 最低分 | 最低位次 |
|---|---|---|---|
| 工商管理类 | 本科一批 | 563 | 5,531 |
| 中国语言文学类 | 本科一批 | 565 | 5,810 |
| 马克思主义理论类 | 本科一批 | 564 | 6,036 |
| 法学类 | 本科一批 | 560 | 6,307 |
| 经济与贸易类 | 本科一批 | 562 | 6,421 |
| 历史学类 | 本科一批 | 561 | 6,527 |
| 心理学类 | 本科一批 | 561 | 6,603 |
| 外国语言文学类 | 本科一批 | 560 | 6,677 |
| 教育学类 | 本科一批 | 560 | 6,688 |
| 计算机类 | 本科一批 | 562 | 22,610 |
| 机械类 | 本科一批 | 529 | 26,881 |
| 电子信息类 | 本科一批 | 557 | 26,987 |
| 生物科学类 | 本科一批 | 545 | 27,749 |
| 数学类 | 本科一批 | 555 | 27,956 |
| 统计学类 | 本科一批 | 554 | 28,435 |
| 土木类 | 本科一批 | 545 | 30,774 |
| 金融学类 | 本科一批 | 550 | 30,858 |
| 建筑类 | 本科一批 | 549 | 31,536 |
🎯 江西冲稳保参考
参考最新年数据,在江西报考该校,全校各专业(组)录取位次大致在 5,531 ~ 33,744 名区间。
对应最低录取分大致在 529 ~ 565 分(跨各专业(组)/科类,按你所在科类对照上表更准)。
- 冲:位次明显优于区间下限,可尝试热门专业组
- 稳:位次落在区间内,对照上表选专业
- 保:位次低于区间上限较多,注意专业调剂
学校坐落于风景秀丽的温州,历经多年积淀,已发展成为一所学科覆盖九大门类的综合性大学。在“两校合并、七校融合”的过程中,学校不断优化资源配置,提升了整体办学水平与影响力。
江西考生可参考学校提供的本省招生汇总及位次趋势,全面了解学校在赣录取的整体情况。结合专业位次表,分析不同专业组的录取热度,从而制定出更具竞争力的志愿组合。
建议江西考生在选专业时,注重专业的长期发展潜力与社会需求。优先选择那些拥有国家级或省级重点建设背景的专业,这些专业通常拥有更优质的师资与实验条件,有助于提升核心竞争力。
王牌专业
服装与服饰设计 A小学教育 A环境设计 A金融工程 A-生物制药 B马克思主义理论 B-思想政治教育 B-科学社会主义 B-中国共产党历史 B-华文教育 C+卫生教育 C+教育技术学 C+适合那些成绩中上等、注重学校综合实力与专业教学质量,且对浙南地区文化与环境感兴趣的江西学子。无论是倾向师范类还是非师范类专业,都能在这里找到适合的发展赛道。
希望每位考生都能结合自身实际情况,理性参考历年数据,最终以当年官方发布的最新招生计划为最终依据,顺利完成志愿填报,步入理想的高校。
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这篇是 温州大学 的整体解读。但「以你的分数和位次,能不能上、能上哪些专业」要结合当年数据测算。
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常见问题(FAQ)
Q:多少位次能考上温州大学?
A:参考最新录取数据,温州大学:浙江约需位次 35,545~100,656 名(2025年);贵州约需位次 5,191~44,369 名(2023年);广西约需位次 5,246~32,723 名(2023年);甘肃约需位次 2,954~29,969 名(2022年)。各省专业(组)差异较大,建议以你所在省份当年招生计划与位次为准。
Q:温州大学是985还是211?
A:温州大学的层次标签为:None、None、None、-、中国知名大学,区域一流大学。
Q:温州大学的王牌专业有哪些?
A:王牌专业有服装与服饰设计、小学教育、环境设计、金融工程、生物制药、马克思主义理论。
Q:温州大学毕业生就业去向如何?
A:温州大学毕业生主要流向华东地区(84.9%)、西南地区(4.5%)、华中地区(4.2%);主要雇主有中国银行股份有限公司、中国太平洋保险集团、中国移动有限公司、中国石油化工股份有限公司、中国人寿保险股份有限公司。
本文薪资、就业、排名等数据来源于公开统计与各高校就业质量报告,部分数据截至往年,仅供参考,请以教育部及各院校官方最新发布为准。
温州大学 · 数据参考
国家特色专业
学校介绍
温州大学是浙南闽北赣东地区唯一一所综合性的教学研究型大学,坐落于中国历史文化名城、素有“东南山水甲天下”之美誉的温州。学校由温州师范学院(创办于1956年)和原温州大学(创办于1984年)于2004年合并组建而成,历经“两校合并、七校融合”的沿革变迁,办学源头可追溯至1933年创建的温州师范学校。在87年的办学历程中,温州大学始终秉承“光大国族、造福人群”的学校精神,自强不息、艰苦创业,成就了今日文脉绵延、奔腾浩荡的发展格局。2019年,学校被确定为浙江省重点建设高校。 温州大学现已形成本科教育、研究生教育、继续教育、留学生教育、国际合作教育等多层次、多形式并举的办学格局;学科涵盖文学、理学、工学、法学、教育学、经济学、历史学、管理学、艺术学等九个门类。设有19个学院,举办瓯江学院(独立学院)。“教师教育”“创新创业教育”办学特色显著,“工程教育”“文理基础教育”“华侨教育”优势逐步凸显。 学校现有茶山和学院路两个校区,占地总面积1983.86亩;校舍面积100.2万平方米;教学科研仪器设备总值8.14亿元;校本部馆藏纸质图书203.5万册,电子图书约184.48万册,各类中外文电子期刊和资料数据库107个。现有普通全日制在校生16754人、教职工1805人。 学校坚持“质量立校”,全面落实立德树人根本任务,着力培养“重实践、强创新、能创业、善管理、敢担当”的高素质应用型人才,不断提升人才培养与区域发展的契合度与支撑度。在招43个本科专业,拥有国家级一流专业建设点8个、国家级特色专业建设点2个、国家级专业综合改革试点1个、教育部卓越工程师教育培养计划试点专业5个,通过教育部工程教育专业认证4个、师范专业认证3个,省级重点(建设)和优势、特色(国际化)专业37个,省级一流专业建设点12个,教育部新工科研究与实践项目2个;国家级精品在线开放课程、精品课程、精品资源共享课11门,省级精品课程41门;国家级规划教材6部、省级重点教材和新形态教材47部;国家级虚拟仿真实验教学中心1个,国家级大学生校外实践教育基地1个,省级大学生校外实践教育基地5个,省级实验教学示范中心8个,省级实验教学示范中心重点建设项目6个,省级虚拟仿真实验教学项目15个,省级教学团队4个。曾获得国家级教学成果奖2项(其中一等奖1项,二等奖1项);获得省部级教学成果奖19项(其中浙江省教学成果一等奖7项、二等奖11项,教育部基础教育教学成果三等奖1项)。学校在2008年教育部本科教学工作水平评估中获得“优秀”等级,2015年首批通过教育部本科教学工作审核评估。学校被确立为国家级创业型人才培养温州模式创新实验区、全国首批深化创新创业教育改革示范高校、全国首批创新创业典型经验高校、国家级首批“大学生创新创业训练计划”高校、国家级众创空间、教育部“卓越工程师教育培养计划”试点高校、教育部中美青年创客交流中心、浙江省大众创业万众创新示范基地和浙江省教师教育基地。学生参加各类学科竞赛获得国际级奖项76项、国家级奖项1510项、省级奖项5939项。学校是第十六届“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛“优胜杯”获得单位,蝉联全国“挑战杯”发起高校。 学校坚持“人才强校”,致力于打造一流的师资人才队伍。现有各级各类人才工程入选者327人(570人次),拥有双聘院士、“长江学者”特聘教授、“国家万人计划”专家、国家特聘教授、国家“有突出贡献中青年专家”、国家“百千万人才工程”国家级人选、国家“四个一批”人才、中科院百人计划获得者、国家优秀青年基金获得者等国家级高层次入选人才26人,各类省级高层次入选人才132人(341人次)。 学校坚持“学科驱动”,着力培育优势特色学科,打造高峰高原学科,促进多学科交叉融合。2003年成为硕士学位授予单位,现拥有一级学科硕士学位授权点17个,硕士专业学位授权点12个。2017年被列为浙江省博士学位授予单位立项建设单位。生态学学科为浙江省重点建设的优势特色学科,化学、中国语言文学、电气工程、法学、马克思主义理论、应用经济学、机械工程、生态学、土木工程为浙江省一流学科,化学、材料科学、工程学3个学科进入ESI全球前1%。根据《中国研究生教育及学科专业评价报告》(2019-2020),学校研究生教育竞争力位居全国研究生培养高校的前35%。 学校坚持“科研兴校”,深入实施“面向地方、面向一流”工程,坚持基础研究与应用研究协同发展,坚持人文社会科学、自然科学和工程技术研究同步推进,科研水平不断提升。学校现有国家地方联合工程实验室(工程研究中心)2个、国家国际科技合作基地1个,浙江省“2011协同创新中心”3个、浙江省行业(区域)科技创新服务平台2个、浙江省重点实验室6个、浙江省工程实验室4个、浙江省国际科技合作基地3个、中国机械工业联合会工程研究中心(实验室)2个、中国轻工业重点实验室1个,浙江省哲学社会科学重点研究基地2个、浙江省中国特色社会主义理论研究基地1个、教育部国别与区域研究基地1个,浙江省非物质文化研究基地1个,浙江省华侨国际文化交流基地1个;拥有4个浙江省重点创新团队、4个浙江省高校高水平创新团队。学校主持承担国家科技重大专项项目1项、国家社科基金重大项目7项、国家杰出青年科学基金项目2项、国家自然科学基金重点项目4项、国家社科基金重点项目12项、国家优秀青年科学基金项目2项、国家重点研发计划国际合作重点专项项目3项、国家重点研发计划项目课题4项、国家973计划课题3项等国家级科研项目645项(人文社科174项、理工科471项)、省部级项目1168项(人文社科524项、理工科644项)。科研成果获得国家科技进步二等奖1项,教育部高等学校科学研究优秀成果奖(科学技术)一等奖1项、二等奖5项,教育部高等学校科学研究优秀成果奖(人文社会科学)一等奖1项、二等奖1项、三等奖5项、青年成果奖2项,中国专利金奖1项,中国专利优秀奖1项,浙江省自然科学奖一等奖1项,浙江省科学技术进步奖一等奖2项、二等奖14项、三等奖15项,浙江省专利优秀奖1项,浙江省哲学社会科学优秀成果一等奖8项、二等奖24项、三等奖50项、优秀奖1项等省部级以上奖励134项。 学校坚持“学城联动”,大力推进校地合作,服务地方能力不断增强。学校在低压电器、激光光电技术、生态保护等领域的研究已成为区域产业转型升级助推器,围绕智能装备、数字经济、新材料等战略新兴产业,积极培育创新优势。加强咨政建言,在金融综合改革、社会治理、公共政策等区域特色研究方面卓有成效。与地方政府共建9个实体性研究院,创建3家浙江省产业创新服务综合体。学校充分发挥教师教育资源优势,成立基础教育发展中心,拓展附属学校建设,现有附属中小学、幼儿园共10所,服务地方基础教育发展。 学校坚持“文化传承”,秉持“光大国族、造福人群”的温大精神,充分挖掘新中国国旗设计者、温州大学校友曾联松的动人事迹,创编温州60年来首部大型歌剧《五星红旗》,建成国内高校首个国旗教育主题广场,推出爱祖国、爱家乡、爱学校系列文化品牌活动,将社会主义核心价值观教育贯穿育人全过程,为厚植爱国情怀、坚定文化自信作出积极贡献。 学校坚持“开放办学”,聚焦“一带一路”,充分挖掘世界温州人资源,大力实施“留学温大”工程,不断提升国际化办学水平。迄今学校已与27个国家和地区的117所院校建立了交流与合作关系。学校与美国肯恩大学合作创办温州肯恩大学,在泰国东方大学开设孔子学院,在意大利锡耶纳大学阿雷佐校区开设温州大学意大利分校,是国务院侨办首批华文教育基地,是中国侨联对外文化交流基地,是中国政府奖学金、孔子学院奖学金委托培养院校,具备招收港澳台侨本科、硕士学生的资格,是首批“浙江省国际化特色高校建设工程”单位。目前,学校与日本东京大学、京都大学分别联合成立国际水生态环境研究中心,学校举办国(境)外合作办学本科教育项目1个,开设全英文授课本科专业14个,全英文授课硕士项目11个,与俄罗斯联邦萨马拉国立研究大学、加拿大北哥伦比亚大学、韩国全南大学、群山大学联合招收博士生。 学校秉承“厚培德本、深濬智源”的办学传统,弘扬“求学问是、敢为人先”的校训精神,坚持“顶天立地、自主开放、分类分层、协同创新”的发展理念,扎根温州、服务浙江、辐射全国、面向世界,努力建设特色鲜明的高水平教学研究型大学,成为省内外有影响的创新创业人才培养基地、基础教育师资培养基地、区域内高端人才集聚与培养中心、科技创新研发服务中心和先进文化培育发展中心。
本校专业排名
| 排名 | 专业 | 评级 |
|---|---|---|
| #9 | 服装与服饰设计专业 | A |
| #11 | 小学教育专业 | A |
| #12 | 生物制药专业 | B |
| #16 | 金融工程专业 | A- |
| #18 | 服装设计与工程专业 | C |
| #20 | 环境设计专业 | A |
| #48 | 认知科学与技术专业 | C+ |
| #48 | 艺术教育专业 | C+ |
| #48 | 学前教育专业 | C+ |
| #48 | 卫生教育专业 | C+ |
| #48 | 特殊教育专业 | C+ |
| #48 | 人文教育专业 | C+ |
| #48 | 科学教育专业 | C+ |
| #48 | 教育学专业 | C+ |
| #48 | 教育技术学专业 | C+ |
| #48 | 教育康复学专业 | C+ |
| #48 | 华文教育专业 | C+ |
| #59 | 计算机专业 | C+ |
| #71 | 应用化学专业 | C+ |
| #71 | 能源化学专业 | C+ |
| #71 | 化学专业 | C+ |
| #71 | 分子科学与工程专业 | C+ |
| #71 | 化学生物学专业 | C+ |
| #78 | 中国语言与文化专业 | C |
| #78 | 中国少数民族语言文学专业 | C |
| #78 | 应用语言学专业 | C |
| #78 | 古典文献学专业 | C |
| #78 | 汉语国际教育专业 | C |
| #78 | 汉语言文学专业 | C |
| #78 | 汉语言专业 | C |
| #78 | 手语翻译专业 | C |
| #78 | 秘书学专业 | C |
| #81 | 数学与应用数学专业 | C+ |
| #81 | 数理基础科学专业 | C+ |
| #81 | 数据计算及应用专业 | C+ |
| #81 | 数学专业 | C+ |
| #81 | 信息与计算科学专业 | C+ |
| #82 | 思想政治教育专业 | B- |
| #82 | 科学社会主义专业 | B- |
| #82 | 中国共产党历史专业 | B- |
| #82 | 马克思主义理论专业 | B- |
| #109 | 信息安全专业 | C+ |
| #109 | 计算机科学与技术专业 | C+ |
| #109 | 软件工程专业 | C+ |
| #109 | 物联网工程专业 | C+ |
| #109 | 网络工程专业 | C+ |
| #109 | 数字媒体技术专业 | C+ |
招生专业(浙江)
| 专业 | 计划数 | 上年位次 |
|---|---|---|
| 汉语言文学(创意中文实验班) | 39 | 30,466 |
| 汉语言文学(师范) | 80 | 36,411 |
| 小学教育(师范) | 50 | 37,303 |
| 历史学(师范) | 40 | 38,875 |
| 思想政治教育(师范) | 61 | 39,674 |
| 法学 | 90 | 40,416 |
| 数学与应用数学(师范) | 70 | 40,469 |
| 应用心理学(师范) | 25 | 44,513 |
| 化学(师范) | 17 | 44,599 |
| 生物科学(师范) | 15 | 44,686 |
| 物理学(师范) | 40 | 47,264 |
| 学前教育(师范) | 15 | 49,406 |
| 财务管理 | 85 | 50,506 |
| 教育技术学(师范) | 5 | 51,649 |
| 国际经贸规则 | 28 | 51,751 |
| 行政管理 | 24 | 55,134 |
| 工商管理 | 50 | 55,634 |
| 国际经济与贸易 | 50 | 56,926 |
| 广告学 | 39 | 58,443 |
| 服装设计与工程(卓工超豪示范班) | 30 | 59,200 |
历年分数线
| 年份 | 专业 | 最低分 | 位次 |
|---|---|---|---|
| 2025 | 001专业组(不限) | 556 | 6,563 |
| 2025 | 002专业组(不限) | 576 | 7,332 |
| 2025 | 003专业组(不限) | 571 | 8,359 |
| 2025 | 005专业组(化学)(中外合作办学) | 561 | 58,698 |
| 2025 | 人工智能 | 585 | 69,095 |
| 2025 | 信息与计算科学 | 586 | 67,582 |
| 2025 | 化学(师范) | 570 | 77,726 |
| 2025 | 历史学(师范) | 611 | 40,020 |
| 2025 | 国际经济与贸易 | 596 | 56,926 |
| 2025 | 国际经贸规则 | 600 | 51,751 |
| 2025 | 土木工程 | 560 | 99,510 |
| 2025 | 城市地下空间工程 | 567 | 91,452 |
| 2025 | 学前教育(师范) | 592 | 60,602 |
| 2025 | 小学教育(师范) | 607 | 44,229 |
| 2025 | 工业工程 | 580 | 75,620 |
| 2025 | 工商管理 | 597 | 55,634 |
| 2025 | 广告学 | 594 | 58,443 |
| 2025 | 应用化学 | 568 | 90,384 |
| 2025 | 应用心理学(师范) | 601 | 51,335 |
| 2025 | 应用统计学 | 579 | 76,512 |
| 2025 | 建筑学 | 591 | 62,302 |
| 2025 | 思想政治教育(师范) | 612 | 39,768 |
| 2025 | 教育技术学(师范) | 567 | 90,705 |
| 2025 | 数学与应用数学(师范) | 582 | 65,908 |
| 2025 | 数据科学与大数据技术 | 586 | 68,037 |