南通大学在甘肃要多少位次?分省录取位次与可报专业
南通大学作为一所历史悠久、学科交叉融合的综合性高校,在甘肃省高考招生中占据着独特的位置。对于甘肃学子来说,了解这所位于江苏的区域高水平大学的录取规律,有助于更精准地定位自己的升学路径。
院校概况
- 所在地:江苏 南通
- 学校类型:综合
- 主管部门:省政府
- 办学性质:公办
- 建校年份:1912
- 硕士点 / 博士点:32 / 3
- 推免率:3.3%
- 全国综合排名:第243名
📈 甘肃录取位次趋势
甘肃历年录取位次区间(越低越难考)。
| 年份 | 位次区间 |
|---|---|
| 2017 | 4,638 ~ 29,441 |
| 2018 | 5,266 ~ 30,134 |
| 2019 | 5,177 ~ 31,980 |
| 2020 | 4,633 ~ 27,735 |
| 2021 | 3,743 ~ 23,061 |
| 2022 | 3,603 ~ 32,104 |
📋 甘肃可报专业(组)分数·位次表(最新年)
| 专业(组) | 批次 | 最低分 | 最低位次 |
|---|---|---|---|
| 汉语国际教育 | 本科一批 | 511 | 3,603 |
| 思想政治教育 | 本科一批 | 509 | 3,852 |
| 国际经济与贸易 | 本科一批 | 509 | 3,852 |
| 新闻学 | 本科一批 | 509 | 3,852 |
| 会计学 | 本科一批 | 509 | 3,852 |
| 秘书学 | 本科一批 | 508 | 3,968 |
| 医学影像学 | 本科一批 | 502 | 12,675 |
| 计算机科学与技术 | 本科一批 | 495 | 14,512 |
| 集成电路设计与集成系统 | 本科一批 | 491 | 15,622 |
| 医学检验技术 | 本科一批 | 487 | 16,837 |
| 人工智能 | 本科一批 | 487 | 16,837 |
| 电子科学与技术 | 本科一批 | 485 | 17,482 |
| 预防医学 | 本科一批 | 483 | 18,111 |
| 数据科学与大数据技术 | 本科一批 | 482 | 18,429 |
| 光电信息科学与工程 | 本科一批 | 482 | 18,429 |
| 智能医学工程 | 本科一批 | 482 | 18,429 |
| 机械设计制造及其自动化 | 本科一批 | 480 | 19,052 |
| 药物制剂 | 本科一批 | 480 | 19,052 |
🎯 甘肃冲稳保参考
参考最新年数据,在甘肃报考该校,全校各专业(组)录取位次大致在 3,603 ~ 32,104 名区间。
- 冲:位次明显优于区间下限,可尝试热门专业组
- 稳:位次落在区间内,对照上表选专业
- 保:位次低于区间上限较多,注意专业调剂
学校源于近代著名实业家张謇先生创办的医学和纺织专门学校,经过多年发展,已形成多学科协调发展的格局。近年来,学校在多个学科领域进入国际知名评价体系前列,办学实力和影响力持续提升,赢得了广泛的社会认可。
针对甘肃省的招生情况,南通大学通常会投放一定数量的计划,涵盖文理多个科类。从录取趋势来看,部分热门专业往往需要较高的位次支撑,而一些基础学科或新兴交叉学科则可能提供相对宽松的报考空间,考生需细致对比历年数据。
在选择专业时,考生应充分考量学校的学科优势与个人志向的结合点。例如,基础医学、临床医学等传统强项,以及信息与通信工程等工科专业,都是值得重点关注的方向,同时也要注意避开竞争过于白热化的“红海”专业。
王牌专业
医学影像学 A-建筑电气与智能化 B服装设计与工程 B生物医学 B-基础医学 B-生物医学科学 B-法医学 B-信息工程 C+通信工程 C+海洋技术 C交通设备与控制工程 C纺织工程 C适合那些高考成绩稳定,希望依托学校良好的师资平台和实习资源,在医疗、工程或教育等领域寻求长远发展的甘肃考生。这类考生通常具备较强的自律性和明确的目标感。
最终的志愿确认请以当年官方发布的招生目录为准,建议考生保持平和心态,合理梯度设置志愿,既要敢于冲刺理想院校,也要确保有合适的保底选项,最大化录取概率。
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这篇是 南通大学 的整体解读。但「以你的分数和位次,能不能上、能上哪些专业」要结合当年数据测算。
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常见问题(FAQ)
Q:多少位次能考上南通大学?
A:参考最新录取数据,南通大学:河南约需位次 7,469~51,686 名(2024年);贵州约需位次 4,030~49,942 名(2023年);甘肃约需位次 3,603~32,104 名(2022年);云南约需位次 4,001~31,166 名(2022年)。各省专业(组)差异较大,建议以你所在省份当年招生计划与位次为准。
Q:南通大学是985还是211?
A:南通大学的层次标签为:None、None、None、-、区域高水平大学。
Q:南通大学的王牌专业有哪些?
A:王牌专业有医学影像学、建筑电气与智能化、服装设计与工程、生物医学、基础医学、生物医学科学。
Q:南通大学保研率高吗?
A:南通大学推免(保研)率约3.3%,硕士点/博士点为 32 / 3,深造氛围可参考。
本文薪资、就业、排名等数据来源于公开统计与各高校就业质量报告,部分数据截至往年,仅供参考,请以教育部及各院校官方最新发布为准。
南通大学 · 数据参考
国家特色专业
学校介绍
南通大学(Nantong University)始建于1912年,源自近代著名实业家、教育家张謇先生创办的私立南通医学专门学校和南通纺织专门学校。2004年,原南通医学院、南通工学院、南通师范学院三校合并组建新的南通大学。学校是江苏省人民政府和交通运输部共建的综合性大学,首批江苏高水平大学建设培育支持高校。在中国管理科学研究院《2019中国大学评价》中列第122位,ESI中国高校综合排名列第114位,位列艾瑞深校友会2019世界十大权威大学排名(中国大学)第100名。 一个多世纪以来,学校秉承“祈通中西,力求精进”的校训精神、“学必期于用,用必适于地”的办学理念、“道德优美,学术纯粹”的价值追求,锐意进取,砥砺前行,现已建设成为一所规模结构合理、学科门类齐全、教学质量优秀、办学效益明显的地方综合性大学。1977年恢复高考以来,共有3名本科毕业生入选两院院士,人数并列全国高校第35位。 学校设有20个学院、1个独立学院(杏林学院)、1家直属大型综合三级甲等医院(南通大学附属医院)和国际教育学院、继续教育学院。拥有基础医学、临床医学、信息与通信工程3个博士后流动站,基础医学、临床医学、信息与通信工程3个一级学科博士点,22个一级学科硕士点,10个硕士专业学位点。临床医学、神经科学与行为学、工程学、药理学与毒理学等4个学科进入ESI学科全球排名前1%。拥有江苏省高校优势学科2个、江苏省重点学科8个、江苏省临床医学重点专科26个。 学校现有教职工3282人(含杏林学院),其中高级职称以上1627人,博士、硕士生导师1300余人。共有两院院士9人(含双聘院士8人),国家万人计划领军人才2人,国家杰出青年科学基金获得者2人,国家优秀青年科学基金获得者2人,“百千万人才工程”国家级人选3人,中科院“百人计划”入选者4人,“973”项目首席科学家2人,国家重点研发计划项目首席科学家5人,奥运会冠军1人,江苏省“333”高层次人才第一层次1人、第二层次14人,江苏省特聘教授17人。 学校设有102个本科专业(2019年招生专业80个),涵盖文学、理学、工学、医学、艺术学、经济学、法学、教育学、历史学、管理学等10个学科门类。有全日制在校本科生近40000人(含杏林学院12000余人),研究生2700余人,留学生840余人。2007年以优秀成绩通过教育部本科教学工作水平评估,2017年高质量通过教育部本科教学工作审核评估。近年来,学校获国家级教学成果一、二等奖3项,形成了一批以国家特色专业、国家级教学团队、国家精品课程、国家精品资源共享课、国家精品教材、国家级实验教学示范中心、国家级虚拟仿真实验教学中心、江苏省品牌专业等为代表的优质教学资源。学校是全国普通高等学校毕业生就业工作先进集体、全国高等学校创业教育研究与实践先进单位,江苏省首批创新创业示范高校、江苏省首批教学工作先进高校。学生年均总就业率保持在98%以上。 学校拥有国家地方联合工程研究中心、教育部重点实验室、中石化重点实验室、省级重点实验室和工程中心、江苏高校协同创新中心、省高校哲学社会科学重点研究基地等一批高端科研平台。五年来,承担国家重点研发计划项目、国家“973”项目、国家自然科学和社会科学基金项目等近500项,获发明专利授权1581件,荣获国家技术发明奖、全国创新争先奖、何梁何利基金科学与技术进步奖、教育部、省科学技术成果奖、中华医学成果奖、省哲学社会科学优秀成果奖在内的一批高层次奖励,连续多年被评为江苏省科技工作先进高校。 学校广泛开展境外交流与合作,与美国、加拿大、英国、德国、法国、意大利、俄罗斯、澳大利亚、日本、韩国等国家和港澳台地区的116所高校和科研院所建立了友好合作关系,开展多个国际交流项目。 学校现有4个校区,占地面积3700余亩,建筑面积近100万平方米,纸质图书约287万多册。办有学术期刊5种,其中《南通大学学报》(社会科学版)为CSSCI来源期刊、全国中文核心期刊。 学校是全国精神文明建设先进单位,全国精神文明建设典型“莫文隋”精神的发源地,江苏省思想政治工作优秀单位,江苏省文明单位标兵,江苏省文明学校,2018-2019年度江苏省县级以上党委(党组)理论学习中心组示范点等。 中共南通大学第三次党代会确定了“8050”的奋斗目标,即到2023年,经过五年的奋斗,学校综合实力与核心竞争力跻身全国80强,建成特色鲜明的高水平大学;到2032年,即建校120周年时,综合实力和核心竞争力跻身全国50强,建成特色鲜明的国内一流大学。当前,学校正以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,围绕既定目标,坚持以立德树人为根本,以改革创新为动力,大力实施“人才集聚、特色造峰、创新驱动、文化引领”四大战略,重点推进“八项工程”,全面提升综合实力和核心竞争力,为建成特色鲜明的高水平大学而努力奋斗!
本校专业排名
| 排名 | 专业 | 评级 |
|---|---|---|
| #7 | 海洋技术专业 | C |
| #8 | 交通设备与控制工程专业 | C |
| #8 | 医学影像学专业 | A- |
| #11 | 建筑电气与智能化专业 | B |
| #12 | 服装设计与工程专业 | B |
| #13 | 纺织工程专业 | C |
| #17 | 集成电路设计与集成系统专业 | C |
| #18 | 生物信息学专业 | C |
| #27 | 生物医学科学专业 | B- |
| #27 | 法医学专业 | B- |
| #27 | 生物医学专业 | B- |
| #27 | 基础医学专业 | B- |
| #47 | 眼视光医学专业 | C |
| #47 | 麻醉学专业 | C |
| #47 | 临床医学专业 | C |
| #47 | 精神医学专业 | C |
| #47 | 放射医学专业 | C |
| #47 | 儿科学专业 | C |
| #68 | 信息工程专业 | C+ |
| #68 | 通信工程专业 | C+ |
| #94 | 汉语言专业 | C- |
| #94 | 汉语言文学专业 | C- |
| #94 | 汉语国际教育专业 | C- |
| #94 | 应用语言学专业 | C- |
| #94 | 古典文献学专业 | C- |
| #94 | 中国少数民族语言文学专业 | C- |
| #94 | 手语翻译专业 | C- |
| #94 | 秘书学专业 | C- |
| #94 | 中国语言与文化专业 | C- |
| #104 | 车辆工程专业 | C |
| #104 | 汽车服务工程专业 | C |
| #104 | 机械设计制造及其自动化专业 | C |
| #104 | 机械工程专业 | C |
| #104 | 机械电子工程专业 | C |
| #104 | 过程装备与控制工程专业 | C |
| #104 | 工业设计专业 | C |
| #104 | 材料成型及控制工程专业 | C |
| #106 | 自动化专业 | C- |
| #125 | 马克思主义理论专业 | C |
| #125 | 思想政治教育专业 | C |
| #125 | 科学社会主义专业 | C |
| #125 | 中国共产党历史专业 | C |
招生专业(浙江)
| 专业 | 计划数 | 上年位次 |
|---|---|---|
| 临床医学(启秀校区) | 4 | - |
| 交通设备与控制工程(啬园校区) | 2 | - |
| 医学影像学(启秀校区) | 2 | - |
| 商务英语(第一学年在启东校区,第二学年起在啬园校区) | 2 | - |
| 地理信息科学(第一学年在启东校区,第二学年起在啬园校区) | 3 | - |
| 学前教育(师范)(第一学年在启东校区,第二学年起在啬园校区) | 3 | - |
| 小学教育(师范)(第一学年在启东校区,第二学年起在啬园校区) | 2 | - |
| 工程管理(啬园校区) | 2 | - |
| 应用心理学(第一学年在启东校区,第二学年起在啬园校区) | 2 | - |
| 思想政治教育(师范)(啬园校区) | 2 | - |
| 护理学(启秀校区) | 2 | - |
| 数学与应用数学(中外合作办学)(啬园校区) | 4 | - |
| 数据科学与大数据技术(第一学年在启东校区,第二学年起在啬园校区) | 2 | - |
| 服装设计与工程(啬园校区) | 4 | - |
| 环境科学(第一学年在启东校区,第二学年起在啬园校区) | 2 | - |
| 生物技术(中外合作办学)(啬园校区) | 4 | - |
| 电子信息工程(第一学年在启东校区,第二学年起在啬园校区) | 2 | - |
| 纺织工程(啬园校区) | 3 | - |
| 自动化(中外合作办学)(啬园校区) | 4 | - |
| 药学(啬园校区) | 2 | - |
历年分数线
| 年份 | 专业 | 最低分 | 位次 |
|---|---|---|---|
| 2025 | 001专业组(不限) | 562 | 57,566 |
| 2025 | 002专业组(不限) | 576 | 7,418 |
| 2025 | 003专业组(化学)(中外合作办学) | 545 | 75,907 |
| 2025 | 004专业组(地理) | 584 | 38,463 |
| 2025 | 交通工程 | 580 | 74,949 |
| 2025 | 交通设备与控制工程 | 583 | 72,214 |
| 2025 | 人工智能 | 602 | 49,564 |
| 2025 | 医学影像学 | 608 | 43,631 |
| 2025 | 商务英语 | 596 | 56,757 |
| 2025 | 土木工程 | 563 | 95,954 |
| 2025 | 地理信息科学 | 598 | 54,205 |
| 2025 | 小学教育(师范) | 617 | 34,074 |
| 2025 | 工程管理 | 579 | 76,660 |
| 2025 | 应用心理学 | 605 | 47,041 |
| 2025 | 康复治疗学 | 571 | 85,914 |
| 2025 | 思想政治教育(师范) | 622 | 30,285 |
| 2025 | 护理学 | 572 | 84,818 |
| 2025 | 数学与应用数学(师范) | 552 | 67,313 |
| 2025 | 数据科学与大数据技术 | 598 | 53,615 |
| 2025 | 服装设计与工程 | 569 | 88,825 |
| 2025 | 环境科学 | 578 | 78,201 |
| 2025 | 生物技术(中外合作办学) | 526 | 141,270 |
| 2025 | 电子信息工程 | 605 | 46,424 |
| 2025 | 纺织工程 | 571 | 86,657 |
| 2025 | 自动化(中外合作办学) | 572 | 84,921 |