南通大学在黑龙江要多少位次?分省录取位次与可报专业
在东北地区的招生格局中,南通大学以其独特的地域优势和扎实的学科实力吸引着越来越多的黑龙江考生。作为一所历史悠久、学科齐全的综合性大学,它不仅是知识殿堂的象征,更是连接长三角与东北亚教育交流的重要桥梁。
院校概况
- 所在地:江苏 南通
- 学校类型:综合
- 主管部门:省政府
- 办学性质:公办
- 建校年份:1912
- 硕士点 / 博士点:32 / 3
- 推免率:3.3%
- 全国综合排名:第243名
📈 黑龙江录取位次趋势
黑龙江历年录取位次区间(越低越难考)。
| 年份 | 位次区间 |
|---|---|
| 2017 | 2,416 ~ 27,144 |
| 2018 | 2,088 ~ 26,939 |
| 2019 | 2,395 ~ 19,409 |
| 2020 | 2,336 ~ 22,653 |
| 2021 | 2,011 ~ 29,536 |
| 2022 | 2,776 ~ 31,554 |
📋 黑龙江可报专业(组)分数·位次表(最新年)
| 专业(组) | 批次 | 最低分 | 最低位次 |
|---|---|---|---|
| 汉语言文学(师范) | 515 | 2,776 | |
| 法学 | 512 | 2,967 | |
| 日语(招英语、日语考生) | 509 | 3,213 | |
| 会计学 | 505 | 3,527 | |
| 小学教育(师范) | 498 | 4,093 | |
| 学前教育(师范) | 496 | 4,280 | |
| 口腔医学 | 526 | 10,329 | |
| 临床医学 | 513 | 13,098 | |
| 电子信息工程 | 502 | 15,615 | |
| 通信工程 | 496 | 17,019 | |
| 电气工程及其自动化 | 493 | 17,782 | |
| 自动化 | 490 | 18,595 | |
| 机器人工程 | 490 | 18,595 | |
| 医学检验技术 | 482 | 20,786 | |
| 测控技术与仪器 | 480 | 21,357 | |
| 预防医学 | 477 | 22,202 | |
| 康复治疗学 | 473 | 23,357 | |
| 化学(师范) | 473 | 23,357 |
🎯 黑龙江冲稳保参考
参考最新年数据,在黑龙江报考该校,全校各专业(组)录取位次大致在 2,776 ~ 31,554 名区间。
- 冲:位次明显优于区间下限,可尝试热门专业组
- 稳:位次落在区间内,对照上表选专业
- 保:位次低于区间上限较多,注意专业调剂
南通大学由张謇先生于1912年创建,融合了医学、工学、师范等多学科基因,现已成为首批江苏高水平大学建设培育支持高校。学校拥有多个博士后流动站和一级学科博士点,师资队伍建设成效显著,汇聚了一批国家级高层次人才,为本科生提供了高水平的教学指导。
针对黑龙江生源,南通大学的录取呈现明显的专业偏好特征。考生应充分利用本省提供的专业位次表,深入分析不同专业的冷热程度及历年波动规律。尽管缺少全面的招生汇总数据,但通过观察位次趋势,可以大致勾勒出学校在黑土地上的受欢迎程度及竞争态势。
建议黑龙江考生在挑选专业时,采取“核心优势优先,兼顾个人兴趣”的策略。重点锁定基础医学、信息与通信工程等国家级或省级重点学科,这些专业不仅学术资源丰富,而且在就业市场上具备较强的竞争力,能够有效提升毕业生的综合素质。
王牌专业
医学影像学 A-建筑电气与智能化 B服装设计与工程 B生物医学 B-基础医学 B-生物医学科学 B-法医学 B-信息工程 C+通信工程 C+海洋技术 C交通设备与控制工程 C纺织工程 C适合成绩中等偏上、对医学科技或信息技术感兴趣,且愿意走出家乡去更广阔平台历练的黑龙江考生。该校学风优良,生活成本相对适中,非常适合踏实肯学、有志于在专业技术领域深耕的学生报考。
填报志愿是一场信息战,也是一场心理战。希望黑龙江考生能理性看待分数与位次,结合南通大学的学科特色和个人志向,做出最适合自己的选择。一切录取结果请以当年官方发布为准,祝大家金榜题名。
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这篇是 南通大学 的整体解读。但「以你的分数和位次,能不能上、能上哪些专业」要结合当年数据测算。
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常见问题(FAQ)
Q:多少位次能考上南通大学?
A:参考最新录取数据,南通大学:河南约需位次 7,469~51,686 名(2024年);贵州约需位次 4,030~49,942 名(2023年);甘肃约需位次 3,603~32,104 名(2022年);云南约需位次 4,001~31,166 名(2022年)。各省专业(组)差异较大,建议以你所在省份当年招生计划与位次为准。
Q:南通大学是985还是211?
A:南通大学的层次标签为:None、None、None、-、区域高水平大学。
Q:南通大学的王牌专业有哪些?
A:王牌专业有医学影像学、建筑电气与智能化、服装设计与工程、生物医学、基础医学、生物医学科学。
Q:南通大学保研率高吗?
A:南通大学推免(保研)率约3.3%,硕士点/博士点为 32 / 3,深造氛围可参考。
本文薪资、就业、排名等数据来源于公开统计与各高校就业质量报告,部分数据截至往年,仅供参考,请以教育部及各院校官方最新发布为准。
南通大学 · 数据参考
国家特色专业
学校介绍
南通大学(Nantong University)始建于1912年,源自近代著名实业家、教育家张謇先生创办的私立南通医学专门学校和南通纺织专门学校。2004年,原南通医学院、南通工学院、南通师范学院三校合并组建新的南通大学。学校是江苏省人民政府和交通运输部共建的综合性大学,首批江苏高水平大学建设培育支持高校。在中国管理科学研究院《2019中国大学评价》中列第122位,ESI中国高校综合排名列第114位,位列艾瑞深校友会2019世界十大权威大学排名(中国大学)第100名。 一个多世纪以来,学校秉承“祈通中西,力求精进”的校训精神、“学必期于用,用必适于地”的办学理念、“道德优美,学术纯粹”的价值追求,锐意进取,砥砺前行,现已建设成为一所规模结构合理、学科门类齐全、教学质量优秀、办学效益明显的地方综合性大学。1977年恢复高考以来,共有3名本科毕业生入选两院院士,人数并列全国高校第35位。 学校设有20个学院、1个独立学院(杏林学院)、1家直属大型综合三级甲等医院(南通大学附属医院)和国际教育学院、继续教育学院。拥有基础医学、临床医学、信息与通信工程3个博士后流动站,基础医学、临床医学、信息与通信工程3个一级学科博士点,22个一级学科硕士点,10个硕士专业学位点。临床医学、神经科学与行为学、工程学、药理学与毒理学等4个学科进入ESI学科全球排名前1%。拥有江苏省高校优势学科2个、江苏省重点学科8个、江苏省临床医学重点专科26个。 学校现有教职工3282人(含杏林学院),其中高级职称以上1627人,博士、硕士生导师1300余人。共有两院院士9人(含双聘院士8人),国家万人计划领军人才2人,国家杰出青年科学基金获得者2人,国家优秀青年科学基金获得者2人,“百千万人才工程”国家级人选3人,中科院“百人计划”入选者4人,“973”项目首席科学家2人,国家重点研发计划项目首席科学家5人,奥运会冠军1人,江苏省“333”高层次人才第一层次1人、第二层次14人,江苏省特聘教授17人。 学校设有102个本科专业(2019年招生专业80个),涵盖文学、理学、工学、医学、艺术学、经济学、法学、教育学、历史学、管理学等10个学科门类。有全日制在校本科生近40000人(含杏林学院12000余人),研究生2700余人,留学生840余人。2007年以优秀成绩通过教育部本科教学工作水平评估,2017年高质量通过教育部本科教学工作审核评估。近年来,学校获国家级教学成果一、二等奖3项,形成了一批以国家特色专业、国家级教学团队、国家精品课程、国家精品资源共享课、国家精品教材、国家级实验教学示范中心、国家级虚拟仿真实验教学中心、江苏省品牌专业等为代表的优质教学资源。学校是全国普通高等学校毕业生就业工作先进集体、全国高等学校创业教育研究与实践先进单位,江苏省首批创新创业示范高校、江苏省首批教学工作先进高校。学生年均总就业率保持在98%以上。 学校拥有国家地方联合工程研究中心、教育部重点实验室、中石化重点实验室、省级重点实验室和工程中心、江苏高校协同创新中心、省高校哲学社会科学重点研究基地等一批高端科研平台。五年来,承担国家重点研发计划项目、国家“973”项目、国家自然科学和社会科学基金项目等近500项,获发明专利授权1581件,荣获国家技术发明奖、全国创新争先奖、何梁何利基金科学与技术进步奖、教育部、省科学技术成果奖、中华医学成果奖、省哲学社会科学优秀成果奖在内的一批高层次奖励,连续多年被评为江苏省科技工作先进高校。 学校广泛开展境外交流与合作,与美国、加拿大、英国、德国、法国、意大利、俄罗斯、澳大利亚、日本、韩国等国家和港澳台地区的116所高校和科研院所建立了友好合作关系,开展多个国际交流项目。 学校现有4个校区,占地面积3700余亩,建筑面积近100万平方米,纸质图书约287万多册。办有学术期刊5种,其中《南通大学学报》(社会科学版)为CSSCI来源期刊、全国中文核心期刊。 学校是全国精神文明建设先进单位,全国精神文明建设典型“莫文隋”精神的发源地,江苏省思想政治工作优秀单位,江苏省文明单位标兵,江苏省文明学校,2018-2019年度江苏省县级以上党委(党组)理论学习中心组示范点等。 中共南通大学第三次党代会确定了“8050”的奋斗目标,即到2023年,经过五年的奋斗,学校综合实力与核心竞争力跻身全国80强,建成特色鲜明的高水平大学;到2032年,即建校120周年时,综合实力和核心竞争力跻身全国50强,建成特色鲜明的国内一流大学。当前,学校正以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,围绕既定目标,坚持以立德树人为根本,以改革创新为动力,大力实施“人才集聚、特色造峰、创新驱动、文化引领”四大战略,重点推进“八项工程”,全面提升综合实力和核心竞争力,为建成特色鲜明的高水平大学而努力奋斗!
本校专业排名
| 排名 | 专业 | 评级 |
|---|---|---|
| #7 | 海洋技术专业 | C |
| #8 | 交通设备与控制工程专业 | C |
| #8 | 医学影像学专业 | A- |
| #11 | 建筑电气与智能化专业 | B |
| #12 | 服装设计与工程专业 | B |
| #13 | 纺织工程专业 | C |
| #17 | 集成电路设计与集成系统专业 | C |
| #18 | 生物信息学专业 | C |
| #27 | 生物医学科学专业 | B- |
| #27 | 法医学专业 | B- |
| #27 | 生物医学专业 | B- |
| #27 | 基础医学专业 | B- |
| #47 | 眼视光医学专业 | C |
| #47 | 麻醉学专业 | C |
| #47 | 临床医学专业 | C |
| #47 | 精神医学专业 | C |
| #47 | 放射医学专业 | C |
| #47 | 儿科学专业 | C |
| #68 | 信息工程专业 | C+ |
| #68 | 通信工程专业 | C+ |
| #94 | 汉语言专业 | C- |
| #94 | 汉语言文学专业 | C- |
| #94 | 汉语国际教育专业 | C- |
| #94 | 应用语言学专业 | C- |
| #94 | 古典文献学专业 | C- |
| #94 | 中国少数民族语言文学专业 | C- |
| #94 | 手语翻译专业 | C- |
| #94 | 秘书学专业 | C- |
| #94 | 中国语言与文化专业 | C- |
| #104 | 车辆工程专业 | C |
| #104 | 汽车服务工程专业 | C |
| #104 | 机械设计制造及其自动化专业 | C |
| #104 | 机械工程专业 | C |
| #104 | 机械电子工程专业 | C |
| #104 | 过程装备与控制工程专业 | C |
| #104 | 工业设计专业 | C |
| #104 | 材料成型及控制工程专业 | C |
| #106 | 自动化专业 | C- |
| #125 | 马克思主义理论专业 | C |
| #125 | 思想政治教育专业 | C |
| #125 | 科学社会主义专业 | C |
| #125 | 中国共产党历史专业 | C |
招生专业(浙江)
| 专业 | 计划数 | 上年位次 |
|---|---|---|
| 临床医学(启秀校区) | 4 | - |
| 交通设备与控制工程(啬园校区) | 2 | - |
| 医学影像学(启秀校区) | 2 | - |
| 商务英语(第一学年在启东校区,第二学年起在啬园校区) | 2 | - |
| 地理信息科学(第一学年在启东校区,第二学年起在啬园校区) | 3 | - |
| 学前教育(师范)(第一学年在启东校区,第二学年起在啬园校区) | 3 | - |
| 小学教育(师范)(第一学年在启东校区,第二学年起在啬园校区) | 2 | - |
| 工程管理(啬园校区) | 2 | - |
| 应用心理学(第一学年在启东校区,第二学年起在啬园校区) | 2 | - |
| 思想政治教育(师范)(啬园校区) | 2 | - |
| 护理学(启秀校区) | 2 | - |
| 数学与应用数学(中外合作办学)(啬园校区) | 4 | - |
| 数据科学与大数据技术(第一学年在启东校区,第二学年起在啬园校区) | 2 | - |
| 服装设计与工程(啬园校区) | 4 | - |
| 环境科学(第一学年在启东校区,第二学年起在啬园校区) | 2 | - |
| 生物技术(中外合作办学)(啬园校区) | 4 | - |
| 电子信息工程(第一学年在启东校区,第二学年起在啬园校区) | 2 | - |
| 纺织工程(啬园校区) | 3 | - |
| 自动化(中外合作办学)(啬园校区) | 4 | - |
| 药学(啬园校区) | 2 | - |
历年分数线
| 年份 | 专业 | 最低分 | 位次 |
|---|---|---|---|
| 2025 | 001专业组(不限) | 562 | 57,566 |
| 2025 | 002专业组(不限) | 576 | 7,418 |
| 2025 | 003专业组(化学)(中外合作办学) | 545 | 75,907 |
| 2025 | 004专业组(地理) | 584 | 38,463 |
| 2025 | 交通工程 | 580 | 74,949 |
| 2025 | 交通设备与控制工程 | 583 | 72,214 |
| 2025 | 人工智能 | 602 | 49,564 |
| 2025 | 医学影像学 | 608 | 43,631 |
| 2025 | 商务英语 | 596 | 56,757 |
| 2025 | 土木工程 | 563 | 95,954 |
| 2025 | 地理信息科学 | 598 | 54,205 |
| 2025 | 小学教育(师范) | 617 | 34,074 |
| 2025 | 工程管理 | 579 | 76,660 |
| 2025 | 应用心理学 | 605 | 47,041 |
| 2025 | 康复治疗学 | 571 | 85,914 |
| 2025 | 思想政治教育(师范) | 622 | 30,285 |
| 2025 | 护理学 | 572 | 84,818 |
| 2025 | 数学与应用数学(师范) | 552 | 67,313 |
| 2025 | 数据科学与大数据技术 | 598 | 53,615 |
| 2025 | 服装设计与工程 | 569 | 88,825 |
| 2025 | 环境科学 | 578 | 78,201 |
| 2025 | 生物技术(中外合作办学) | 526 | 141,270 |
| 2025 | 电子信息工程 | 605 | 46,424 |
| 2025 | 纺织工程 | 571 | 86,657 |
| 2025 | 自动化(中外合作办学) | 572 | 84,921 |