天津职业技术师范大学在内蒙古要多少位次?分省录取位次与可报专业
对于内蒙古考生来说,天津职业技术师范大学因其独特的职业师范教育定位,成为许多有志于投身职业教育或工程技术领域的学生的理想选择。学校被誉为“中国培养职教师资的摇篮”,在行业内具有广泛的影响力。
院校概况
- 所在地:天津 河西区
- 学校类型:师范
- 主管部门:市政府
- 办学性质:公办
- 建校年份:1979
- 硕士点 / 博士点:16 / —
- 全国综合排名:第335名
📈 内蒙古录取位次趋势
内蒙古历年录取位次区间(越低越难考)。
| 年份 | 位次区间 |
|---|---|
| 2017 | 5,832 ~ 45,966 |
| 2018 | 5,959 ~ 43,044 |
| 2019 | 17,617 ~ 44,265 |
| 2020 | 17,799 ~ 20,337 |
| 2021 | 16,550 ~ 25,230 |
| 2022 | 18,754 ~ 27,760 |
| 2024 | 13,946 ~ 16,741 |
📋 内蒙古可报专业(组)分数·位次表(最新年)
| 专业(组) | 批次 | 最低分 | 最低位次 |
|---|---|---|---|
| 电气工程及其自动化(师范类) | 本科一批 | 534 | 13,946 |
| 机械设计制造及其自动化 | 本科一批 | 520 | 16,741 |
🎯 内蒙古冲稳保参考
参考最新年数据,在内蒙古报考该校,全校各专业(组)录取位次大致在 13,946 ~ 16,741 名区间。
对应最低录取分大致在 520 ~ 534 分(跨各专业(组)/科类,按你所在科类对照上表更准)。
- 冲:位次明显优于区间下限,可尝试热门专业组
- 稳:位次落在区间内,对照上表选专业
- 保:位次低于区间上限较多,注意专业调剂
学校隶属于天津市管理,是教育部与天津市人民政府共建高校,也是天津市高水平特色大学建设单位。学校秉承“动手动脑、全面发展”的理念,在全国率先探索出“双证书”制人才培养新模式,并获得了多项国家级教学成果奖励。学校拥有多个国家级和省级实验教学示范中心,实践教学条件优越。
在内蒙古招生中,该校的录取位次呈现出一定的波动性,但整体保持在较为稳定的区间。由于学校专业特色鲜明,考生在选择时需特别注意专业组内的具体专业方向。建议考生结合内蒙古地区的就业市场需求,重点关注那些与地方产业发展契合度较高的专业。
在专业选择上,建议优先考虑学校的师范类核心专业,如职业技术教育、机械工程、电子信息工程等。这些专业不仅师资力量雄厚,而且与行业企业合作紧密,实习就业机会丰富。对于对工程技术感兴趣但分数略低的考生,可以考虑学校的非师范类工科专业,这些专业同样注重动手能力的培养。
王牌专业
机电技术教育 A汽车服务工程 A财务会计教育 C信用管理 C艺术与科技 C教育学 C-艺术教育 C-学前教育 C-小学教育 C-卫生教育 C-特殊教育 C-认知科学与技术 C-适合那些对职业教育或工程技术有明确兴趣,且分数在内蒙古自治区内处于中上游水平的考生。特别是那些希望未来在教师岗位或技术岗位上获得稳定发展的学生,该校提供了优质的教育资源和广阔的发展空间。
综上所述,天津职业技术师范大学在内蒙古招生具有鲜明的专业导向和行业特色。建议考生以当年官方发布的招生数据为准,结合自身兴趣与职业规划,做出理性且明智的选择。
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这篇是 天津职业技术师范大学 的整体解读。但「以你的分数和位次,能不能上、能上哪些专业」要结合当年数据测算。
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常见问题(FAQ)
Q:多少位次能考上天津职业技术师范大学?
A:参考最新录取数据,天津职业技术师范大学:山西约需位次 9,685~55,217 名(2022年);贵州约需位次 13,400~135,111 名(2023年);甘肃约需位次 6,929~43,484 名(2022年);广西约需位次 19,678~99,437 名(2023年)。各省专业(组)差异较大,建议以你所在省份当年招生计划与位次为准。
Q:天津职业技术师范大学是985还是211?
A:天津职业技术师范大学的层次标签为:None、None、None、-、区域高水平大学。
Q:天津职业技术师范大学的王牌专业有哪些?
A:王牌专业有机电技术教育、汽车服务工程、财务会计教育、信用管理、艺术与科技、教育学。
Q:天津职业技术师范大学毕业生就业去向如何?
A:天津职业技术师范大学毕业生主要流向天津市(70.2%)、河北省(2.7%)、山西省(2.4%)。
本文薪资、就业、排名等数据来源于公开统计与各高校就业质量报告,部分数据截至往年,仅供参考,请以教育部及各院校官方最新发布为准。
天津职业技术师范大学 · 数据参考
国家特色专业
学校介绍
天津职业技术师范大学是我国最早建立的以培养职业教育师资为主要任务的普通高等师范院校,成立于1979年,隶属于原国家劳动部;2000年,转制为中央与地方共建,以天津市管理为主;2010年,更名为天津职业技术师范大学;2012年,国家教育部与天津市人民政府共建天津职业技术师范大学;2017年,进入天津市高水平特色大学建设行列。 办学特色闻名全国。学校始终秉承“动手动脑、全面发展”的办学理念,坚持为全国培养高素质职教师资的办学定位不动摇,在全国首创“实行‘双证书’制,培养‘一体化’职教师资”的人才培养新模式,该成果荣获国家级教学成果一等奖;学校瞄准国家急需,不断丰富“双证书”内涵,“培养高等技术应用人才的一种新模式——‘本科+技师’”荣获国家级优秀教学成果一等奖;学校还创立了“双导师、双基地、双证书”研究生培养新模式,获得第三届全国教育改革创新特别奖。培养出我国首批“双师型”硕士研究生和“双证书”留学生硕士。学校的办学特色得到了用人单位和社会的高度评价,被社会誉为“中国培养职教师资的摇篮”。2017年,李克强总理来校考察,要求学校当好职业教育孵化器,传承工匠精神,不仅培养“工匠之师”,也要培养“中国制造卓越雕塑师”。 办学基本条件优良。现占地80余万平方米,建筑面积43余万平方米;现有各类全日制在校生1.7万余人,其中:博士研究生33人、全日制和非全日制硕士研究生1000余人;建有国家级实验教学示范中心1个、天津市级实验教学示范中心7个;拥有教学科研仪器设备资产4.2亿余元。 学科专业协调发展。学校设有10个学院,2个教学部和1个工程实训中心。现有本科专业46个,其中国家优势特色专业建设点4个、天津市优势特色专业建设项目8个、天津市应用型专业建设项目12个;教师教育国家级精品资源共享课程建设课程4门。专业涵盖工学、教育学、理学、管理学、经济学、文学、艺术学7个学科门类,拥有省部级重点学科5个、省部级重点培育学科2个;拥有服务国家特殊需求博士人才培养项目1个、一级学科硕士点7个、专业学位硕士点4个、同等学力硕士学位专业5个;与天津第一机床总厂合作共建企业博士后工作站;获批天津高校博士后创新实践基地;获批天津市首个项目博士后工作站单位。 师资队伍特色鲜明。学校现有国家级教学团队建设点1个、天津市教学团队11个、天津市教学创新团队2个、天津市教学名师8人;具有博士学位和副高级以上职称的教师占专任教师总数分别达到41.1%和47.8%;现有国家特支计划–科技创新领军人才、天津市特聘教授、天津市“131”创新型人才培养工程第一层次人选等高层次人才19人;天津市创新人才推进计划–A类重点领域创新团队1支;“双师双能型”特色师资占“双证书”专业教师总数的70%以上,实训教师中具有技师及以上职业资格证书的比例达到90%,其中全国技术能手10人、天津市技能大师2人、津门工匠1人,建有国家级技能大师工作室2个。 科研水平显著提高。学校建有“智能车路协同与安全技术国家地方联合工程研究中心”“汽车模具智能制造技术国家地方联合工程实验室”;省部级重点实验室4个(高速切削与精密加工实验室、信息传感与智能控制实验室、天津市汽车模具技术〈企业〉重点实验室、天津市汽车轻量化注塑模具〈企业〉重点实验室),省部级技术工程中心5个(现场总线控制技术工程中心、模具数字化制造技术工程中心、天津市智能交通技术工程中心、天津市新能源汽车驱动技术工程中心〈合作〉、天津市高压清洗设备技术工程中心〈合作〉),省部级“2011”计划协同创新中心1个(天津市2011协同创新中心),省部级科技成果转化服务中心1个(天津职业技术师范大学科技成果转化中心),省部级人文社会科学重点研究基地1个(天津市职业教育发展研究中心);建有世界技能大赛中国研究中心、职业教育教师研究院、非盟研究中心、地方高校转型发展研究中心;设有38个学术研究机构。近五年,教师承担省部级以上项目229项,获得省部级以上奖励24项,授权专利398项,出版学术专著15部。出版的学术刊物《天津职业技术师范大学学报》、《职业教育研究》被评为天津市一级期刊,其中《职业教育研究》连续多年获得“全国职教期刊评比一等奖”。 人才培养成果丰硕。学校坚持“需求导向、模式创新、优化配置、试点先行、统筹推进”原则,不断深化教育教学改革,探索学校、地方政府、行业企业、职业院校协同的育人机制。组建卓越职教师资实验班、工程实践教育实验班;与海南、西藏、新疆等11个省市校地合作开展中职师范生免费教育,招收学生1599人;与海南省、山东省合作实施中职本科“3+4”分段贯通培养。近五年,学生在各类科技竞赛中共获国家级奖55项,省部级奖756项。2017年度,学校在中国高校创新人才培养暨学科竞赛评估中,排名第66位。学校获得“全国毕业生就业典型经验高校50强”和“天津市创新创业与就业工作示范校10强”殊荣。 社会服务功能较强。学校被教育部、人力资源和社会保障部等部委确定为“全建设职业教育师资培训基地”“全国高职高专教育师资培训基地”“全国技工院校师资培训基地”“全国青年高技能人才培训基地”“全国职工职业技能实训基地”“国家高技能人才培训基地”“教育部教育援外基地”,是中国职业技术教育学会副会长单位。设有世界技能大赛机电一体化中国集训基地,承办多项国家级职业技能大赛,被人力资源和社会保障部授予“国家技能人才培育突出贡献奖”。 国际交流成果显著。学校积极参与“一带一路”建设,指导巴基斯坦建设“旁遮普天津技术大学”,援建“埃塞-中国职业技术学院”;作为教育部首批“教育援外基地”及外交部“东盟教育培训中心”,派遣援外教师200余人次,培养、培训当地师生2万余人;为60多个国家开展各类职业教育培训,培训学员1100余人次。在海外设立3所孔子学院和7个孔子课堂;致力于培养国际化人才,与爱尔兰斯莱戈理工学院开展“双学位”中外合作办学项目,与全球50余所高校开展合作与交流。提升国际学生人才培养层次,每年来校学习的长短期国际学生超过1000人。 学校将以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,坚持社会主义办学方向,全面贯彻党的教育方针,坚持党委领导下的校长负责制,坚持全面从严治党,强化依法治校,围绕立德树人根本任务,紧贴国家职业教育和区域经济建设发展,进一步探索特色办学新路,立足天津、服务全国、面向世界,为建设世界知名、特色鲜明的高水平职业技术师范大学而努力奋斗。
本校专业排名
| 排名 | 专业 | 评级 |
|---|---|---|
| #1 | 机电技术教育专业 | A |
| #8 | 财务会计教育专业 | C |
| #8 | 信用管理专业 | C |
| #10 | 汽车服务工程专业 | A |
| #19 | 艺术与科技专业 | C |
| #61 | 教育学专业 | C- |
| #61 | 艺术教育专业 | C- |
| #61 | 学前教育专业 | C- |
| #61 | 小学教育专业 | C- |
| #61 | 卫生教育专业 | C- |
| #61 | 特殊教育专业 | C- |
| #61 | 认知科学与技术专业 | C- |
| #61 | 人文教育专业 | C- |
| #61 | 科学教育专业 | C- |
| #61 | 教育康复学专业 | C- |
| #61 | 教育技术学专业 | C- |
| #61 | 华文教育专业 | C- |
| #99 | 自动化专业 | C- |
| #131 | 材料成型及控制工程专业 | C- |
| #131 | 机械设计制造及其自动化专业 | C- |
| #131 | 机械工程专业 | C- |
| #131 | 机械电子工程专业 | C- |
| #131 | 过程装备与控制工程专业 | C- |
| #131 | 工业设计专业 | C- |
| #131 | 车辆工程专业 | C- |
招生专业(浙江)
| 专业 | 计划数 | 上年位次 |
|---|---|---|
| 财务会计教育(师范) | 2 | 60,376 |
| 电子商务(师范) | 2 | 62,018 |
| 数学与应用数学(师范) | 1 | 63,980 |
| 物流管理(师范) | 2 | 70,070 |
| 金融学 | 2 | 79,785 |
| 人力资源管理 | 1 | 80,726 |
| 网络工程 | 2 | 115,265 |
| 数据科学与大数据技术 | 2 | 137,842 |
| 人工智能(师范) | 2 | - |
| 数字经济 | 2 | - |
| 智能车辆工程 | 1 | - |
| 自动化(师范) | 2 | - |
历年分数线
| 年份 | 专业 | 最低分 | 位次 |
|---|---|---|---|
| 2025 | 交通运输(师范) | 540 | 124,251 |
| 2025 | 人力资源管理 | 576 | 80,726 |
| 2025 | 人工智能(师范) | 557 | 103,195 |
| 2025 | 信用管理 | 570 | 87,126 |
| 2025 | 微电子科学与工程(师范) | 547 | 115,498 |
| 2025 | 教育技术学(师范) | 558 | 101,783 |
| 2025 | 数字媒体技术(师范) | 560 | 99,267 |
| 2025 | 数学与应用数学(师范) | 546 | 116,630 |
| 2025 | 数据科学与大数据技术 | 529 | 137,842 |
| 2025 | 机电技术教育(师范) | 592 | 60,945 |
| 2025 | 材料成型及控制工程 | 526 | 141,243 |
| 2025 | 汉语国际教育(师范) | 571 | 86,787 |
| 2025 | 物流管理(师范) | 564 | 95,258 |
| 2025 | 电子信息工程(师范) | 585 | 68,930 |
| 2025 | 电子商务(师范) | 584 | 70,061 |
| 2025 | 电子科学与技术 | 572 | 84,899 |
| 2025 | 网络工程 | 547 | 115,265 |
| 2025 | 自动化(师范) | 558 | 101,694 |
| 2025 | 计算机科学与技术(师范) | 584 | 70,070 |
| 2025 | 财务会计教育(师范) | 601 | 50,399 |
| 2025 | 车辆工程 | 534 | 131,540 |
| 2025 | 金融学 | 577 | 79,785 |
| 2024 | 交通运输 | 541 | 66,174 |
| 2024 | 交通运输 | 507 | 136,483 |
| 2024 | 交通运输(师范) | 490 | 179,501 |