平顶山学院在浙江要多少位次?分省录取位次与可报专业
平顶山学院作为河南省内具有较高认可度的区域性应用型本科高校,近年来在浙江考生的志愿选择中逐渐受到关注。对于浙江考生而言,了解其在浙招生的波动规律,有助于在平行志愿中更精准地定位。
院校概况
- 所在地:河南 平顶山市
- 学校类型:综合
- 主管部门:省政府
- 办学性质:公办
- 建校年份:1977
- 全国综合排名:第633名
📈 浙江录取位次趋势
浙江历年录取位次区间(越低越难考)。
| 年份 | 位次区间 |
|---|---|
| 2020 | 86,522 ~ 120,637 |
| 2021 | 118,152 |
| 2022 | 95,489 ~ 122,710 |
| 2023 | 119,971 |
| 2024 | 160,436 |
| 2025 | 101,607 ~ 154,668 |
📋 浙江可报专业(组)分数·位次表(最新年)
| 专业(组) | 批次 | 最低分 | 最低位次 |
|---|---|---|---|
| 广播电视编导 | 一段 | 559 | 101,607 |
| 物联网工程 | 一段 | 515 | 154,668 |
🎯 浙江冲稳保参考
参考最新年数据,在浙江报考该校,全校各专业(组)录取位次大致在 101,607 ~ 154,668 名区间。
对应最低录取分大致在 515 ~ 559 分(跨各专业(组)/科类,按你所在科类对照上表更准)。
- 冲:位次明显优于区间下限,可尝试热门专业组
- 稳:位次落在区间内,对照上表选专业
- 保:位次低于区间上限较多,注意专业调剂
该校坐落于平顶山市,拥有优美的校园环境和深厚的历史积淀,前身可追溯至上世纪五十年代。作为一所综合性本科院校,它不仅是硕士学位授予立项建设单位,更是河南省转型发展的试点高校,体现了鲜明的应用型办学特色。学校秉承严谨求实的校风,致力于培养具备扎实理论基础和实践能力的复合型人才。
针对浙江生源,该校投放的专业涵盖多个学科门类,录取分数呈现出一定的波动区间。由于浙江省实行新高考模式,考生需重点关注学校在不同专业组别上的位次变化趋势。虽然整体竞争态势稳定,但部分热门专业组的报考热度较高,建议考生结合历年数据进行综合研判。
在专业选择上,建议浙江考生优先考虑学校的优势工科及应用型学科,这些领域与学校的转型发展定位高度契合。同时,文理兼收的专业也为不同选考科目的学生提供了广泛的选择空间。考生应结合自身兴趣及未来职业规划,理性看待专业冷热,避免盲目扎堆。
王牌专业
陶瓷艺术设计 C适合那些追求务实学风、希望依托区域产业资源提升就业竞争力的浙江考生。如果你的分数处于该校往年录取区间的中上游,将其作为稳妥选项或冲刺目标均具有较高性价比。
综上所述,平顶山学院是一个值得考虑的区域性优质选择。但请注意,每年的招生计划和专业设置可能会有所调整,最终填报请务必以当年官方发布的最新招生章程为准。
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这篇是 平顶山学院 的整体解读。但「以你的分数和位次,能不能上、能上哪些专业」要结合当年数据测算。
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常见问题(FAQ)
Q:多少位次能考上平顶山学院?
A:参考最新录取数据,平顶山学院:河南约需位次 36,361~190,019 名(2024年);山东约需位次 167,624~214,542 名(2023年);福建约需位次 15,730~69,842 名(2023年);江西约需位次 24,656~99,627 名(2023年)。各省专业(组)差异较大,建议以你所在省份当年招生计划与位次为准。
Q:平顶山学院是985还是211?
A:平顶山学院的层次标签为:None、None、None、-、区域知名大学。
Q:平顶山学院的王牌专业有哪些?
A:王牌专业有陶瓷艺术设计。
Q:平顶山学院毕业生就业去向如何?
A:平顶山学院毕业生主要流向河南省(52.3%)。
本文薪资、就业、排名等数据来源于公开统计与各高校就业质量报告,部分数据截至往年,仅供参考,请以教育部及各院校官方最新发布为准。
平顶山学院 · 数据参考
学校介绍
平顶山学院是一所经教育部批准、由河南省人民政府主办的综合性全日制普通本科院校。学校坐落在平顶山市新城区白龟湖畔、国鼎山上,依山傍水,自然环境优美,人文底蕴深厚。 平顶山学院前身是创建于1959年10月的平顶山师范学校。1977年8月经批准在平顶山市师范学校附设大专班,于1984年改为平顶山师范专科学校,2004年5月经教育部批准升格为本科院校。学校积极贯彻落实国家、河南省关于高等教育分类发展的部署要求,深入推进转型发展,是硕士学位授予立项建设单位、河南省转型发展试点高校、河南省示范性应用技术类型本科院校。建校以来,平顶山学院秉承“厚德、博学、求是、创新”的校训,在一代代学院人的不懈努力中,逐渐形成了“严谨求实,和谐自强”的优良校风和“艰苦奋斗,自强不息,团结奉献”的精神,在人才培养、科学研究、服务社会、文化传承与创新的过程中实现着自身的价值。 学校现有湖滨和崇文两个校区,占地面积154.6万平方米,建筑面积63.74万平方米。教学仪器设备总值1.61亿元,馆藏图书274.14万册。现有全日制在校生20000余人,各类成人教育学生7000余人;教职工1400余人,具有硕士及以上学历(学位)教师900余人,副教授和高级实验师以上职称人员400余人。学校建有体育训练馆、音乐厅、演播厅等,文化体育设施齐全。 学校坚持立足地方服务行业,逐步形成了以工科等应用学科为主、多学科协调发展的学科专业布局。学校设有18个教学单位,有55个本科专业、8个专科专业,涵盖工、管、理、文、法、艺等十个学科门类。现有1个国家级大学生校外实践教育基地,8个省级特色专业建设点,8个省级综合改革试点专业,4门省级精品课程,2门省级精品在线开放课程,2个省级教学团队,4个省级实验教学示范中心。 学校拥有一批实力较强的科研机构及技术开发基地。现有5个省级重点学科,1个河南省重点实验室,1个河南省创新型科技团队,3个省级工程技术研究中心,3个省级工程实验室,1个省级人文社科重点研究基地,1个河南省非物质文化遗产研究基地,1个河南省林业厅重点实验室,3个平顶山市工程技术研究中心,4个平顶山市重点实验室。学校是河南省文化改革发展人才培养基地、河南省汉语国际推广曲艺文化基地、河南省文化产业发展研究基地、河南省院士工作站和河南省博士后研发基地。 学校围绕行业、企业需求,开展协同创新,取得了显著成效。学校与平高集团共建“高压智能电器河南省工程实验室”,联合开展高压智能电器研发,涌现了一大批自主知识产权成果,在中石油陕西长庆油田、平高集团、美国伊顿电气、皖电东送等国内外企业及重大工程中得到了成功应用。与中国林科院、河南省林业厅三方共建低山丘陵区生态修复重点实验室,建立了低山丘陵区生态修复院士工作站、博士后研发基地,建有国家林业局林业行业公益性项目试验基地,加入了中国科学院生物多样性委员会资助的中国森林生物多样性监测网络,完成了一系列国家、省、市级重大项目,为河南省生态环境保护、资源合理利用与可持续发展做出了贡献。伏牛山文化圈研究中心汇聚国内外专家学者,围绕区域优秀传统文化进行深入研究,出版系列著作,拍摄高水平影视作品,与地方主流媒体合作开办电视栏目等,对区域文化的挖掘、传承与创新发挥了重要作用。陶瓷研究所承担的唐代花釉瓷复仿制作技术项目,恢复了失传千年的唐代花釉瓷制作技术,填补了国内空白,在此基础上,鲁山县建立了鲁山花瓷产业园。学校雅乐团在第五届北京传统音乐节上再现了古应国宫廷礼乐文化,受到海内外同行瞩目。 学校坚持开放办学,与郑州大学等国内高校联合培养硕士研究生,与美国、英国、加拿大、新加坡、澳大利亚等国外知名大学开展了教学与科研合作。与平顶山市政府、平煤神马集团、平高集团、亚坤集团、大河网、中国建筑卫生陶瓷协会等政府、企业、行业协会开展产教融合、校企合作,成立了平煤神马学院、平高学院、亚坤学院等行业学院,与河南省人民政府发展研究中心、河南省信访局、平顶山市委宣传部等单位合作共建了资源型城市转型发展研究院、河南人民信访与社会问题研究院、平顶山市文化产业研究院等新型智库,创新人才培养模式,增强服务地方经济社会的能力。 学校重视学生综合素质和创新能力的培养,学生课外科技学术活动和社会实践活动蓬勃开展。学校多次被评为全国五四红旗团委、全国“三下乡”社会实践优秀单位、“河南省大学生社会实践活动先进单位”。近三年,在挑战杯全国大学生创业设计大赛、全国大学生数学建模竞赛、全国大学生化工设计竞赛、中国机器人大赛、全国信息技术水平大赛等各类大学生技能竞赛中获得省级以上奖励2000多项。学校先后荣获“省级文明单位”、“河南高等教育质量社会满意本科院校”、“值得推荐的河南教育名片”、“河南应用技术类型十佳示范高校”、“河南省‘三全育人’综合改革试点高校”。 在新的历史起点上,学校将努力践行“崇德尚能、学以致用”的办学理念,坚持“质量立校、人才兴校、科研强校、特色名校”的发展战略,加快转型发展与内涵建设步伐,为建设成为“特色鲜明、优势突出,服务区域经济社会发展能力强的应用型大学”而努力奋斗!
本校专业排名
| 排名 | 专业 | 评级 |
|---|---|---|
| #3 | 陶瓷艺术设计专业 | C |
招生专业(浙江)
| 专业 | 计划数 | 上年位次 |
|---|---|---|
| 广播电视编导(湖滨校区。授予艺术学学士学位) | 3 | - |
| 物联网工程(湖滨校区) | 2 | - |
历年分数线
| 年份 | 专业 | 最低分 | 位次 |
|---|---|---|---|
| 2025 | 广播电视编导 | 559 | 101,607 |
| 2025 | 物联网工程 | 515 | 154,668 |
| 2024 | 临床医学 | 545 | 79,655 |
| 2024 | 会计学 | 476 | 41,702 |
| 2024 | 化学 | 475 | 190,019 |
| 2024 | 化学工程与工艺 | 475 | 190,019 |
| 2024 | 医学检验技术 | 478 | 184,813 |
| 2024 | 口腔医学 | 544 | 80,952 |
| 2024 | 商务英语 | 475 | 44,425 |
| 2024 | 国际经济与贸易 | 475 | 45,184 |
| 2024 | 地理科学 | 477 | 45,184 |
| 2024 | 城乡规划 | 490 | 138,648 |
| 2024 | 城乡规划 | 455 | 43,048 |
| 2024 | 城乡规划 | 439 | 19,787 |
| 2024 | 大数据管理与应用 | 475 | 45,184 |
| 2024 | 学前教育 | 475 | 45,184 |
| 2024 | 小学教育 | 476 | 45,184 |
| 2024 | 广告学 | 478 | 44,425 |
| 2024 | 广播电视编导 | 429 | 96,702 |
| 2024 | 应用统计学 | 475 | 190,019 |
| 2024 | 康复治疗学 | 475 | 45,184 |
| 2024 | 护理学 | 488 | 44,425 |
| 2024 | 数学与应用数学 | 475 | 190,019 |
| 2024 | 数据科学与大数据技术 | 477 | 186,562 |
| 2024 | 旅游管理 | 477 | 45,184 |