新疆科技学院在安徽要多少位次？分省录取位次与可报专业
安徽考生在选择高校时，新疆科技学院因其鲜明的财经特色而进入视野。这所学校不仅承载着培养应用型人才的任务，也为跨省求学的学子提供了多元化的发展路径。
院校概况
- 所在地：新疆 巴音郭楞蒙古自治州
- 学校类型：财经
- 主管部门：教育厅
- 办学性质：公办
📈 安徽录取位次趋势
安徽历年录取位次区间（越低越难考）。
| 年份 | 位次区间 |
|---|---|
| 2017 | 129,767 ~ 133,001 |
| 2018 | 51,722 ~ 52,989 |
| 2019 | 50,067 ~ 50,940 |
| 2020 | 40,223 ~ 146,699 |
| 2021 | 37,977 ~ 138,518 |
📋 安徽可报专业(组)分数·位次表（最新年）
| 专业(组) | 批次 | 最低分 | 最低位次 |
|---|---|---|---|
| 会计学 | 本科二批 | 440 | 37,977 |
| 新闻学（3100元/年） | 本科二批 | 440 | 38,719 |
| 法学（3100元/年） | 本科二批 | 536 | 38,719 |
| 金融学 | 本科二批 | 439 | 38,719 |
| 市场营销 | 本科二批 | 436 | 39,485 |
| 财务管理 | 本科二批 | 437 | 39,485 |
| 旅游管理 | 本科二批 | 437 | 39,485 |
| 计算机科学与技术 | 本科二批 | 439 | 136,663 |
| 信息安全 | 本科二批 | 438 | 137,610 |
| 税收学 | 本科二批 | 437 | 138,518 |
| 电子商务 | 本科二批 | 437 | 138,518 |
🎯 安徽冲稳保参考
参考最新年数据，在安徽报考该校，全校各专业(组)录取位次大致在 37,977 ~ 138,518 名区间。
- 冲：位次明显优于区间下限，可尝试热门专业组
- 稳：位次落在区间内，对照上表选专业
- 保：位次低于区间上限较多，注意专业调剂
作为一所注重应用型人才培养的高校，学校依托强大的经济学科优势，打造了坚实的教学基础。其办学宗旨在于全面提升学生的专业技能与解决实际问题的能力，助力学生在未来职场中脱颖而出。
结合安徽省的录取数据来看，学校的竞争态势呈现出一定的规律性。利用本省提供的专业位次表，考生可以更清晰地把握自己在目标专业中的相对位置，避免盲目填报。
推荐考生优先考察财务管理、国际经济与贸易以及法学等热门方向。这些专业依托学校深厚的学科底蕴，课程体系较为成熟，是追求稳定职业发展考生的理想之选。
特别适合那些成绩中上游、希望在财经或管理类领域深耕的安徽考生。如果你看重学校的性价比以及专业的实用性，这里或许能为你提供良好的成长平台。
志愿填报是一项系统工程，建议同学们参考往年数据的同时，也要密切关注今年的政策变化，确保每一步都走得稳妥。
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这篇是 新疆科技学院 的整体解读。但「以你的分数和位次，能不能上、能上哪些专业」要结合当年数据测算。
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常见问题（FAQ）
Q：多少位次能考上新疆科技学院？
A：参考最新录取数据，新疆科技学院：河南约需位次 45,924~219,683 名（2024年）；重庆约需位次 14,692~69,681 名（2024年）；河北约需位次 125,913~168,027 名（2024年）；新疆约需位次 7,439~33,163 名（2022年）。各省专业(组)差异较大，建议以你所在省份当年招生计划与位次为准。
Q：新疆科技学院是985还是211？
A：新疆科技学院的层次标签为：None、None、None、None、None。
本文薪资、就业、排名等数据来源于公开统计与各高校就业质量报告，部分数据截至往年，仅供参考，请以教育部及各院校官方最新发布为准。
新疆科技学院 · 数据参考
学校介绍
培养学生如何做人和正确做事的基本态度、能力。充分利用新疆财经大学现有高等教育优质的资源，依托其雄厚的师资力量、优良的基础设施、先进的管理手段、经济学科的整体优势，具有创新能力、专业技术能力、解决实际问题能力和终身学习能力的复合型人才，以便使他们在未来的劳动力市场中展现自己的竞争力。 新疆财经大学与企业创办商务学院旨在实现能够承担较高学费负担的考生就读财经热门专业的愿望，学生在校期间享受同普通批次录取学生同等待遇（各种奖学金等）。学生修满规定学分，符合条件者由新疆财经大学颁发学位证书，新疆财经大学商务学院颁发毕业证书。新疆财经大学商务学院现开设会计学、金融学、财务管理、国际经济与贸易、新闻（经济）学、计算机科学与技术、人力资源管理、市场营销学、法学、英语等专业。 新疆财经大学商务学院本着“以人为本，以学生为本，以服务为本”的办学理念，坚持“教书育人、管理育人、服务育人”的宗旨，培养学生如 何做人和正确做事的基本态度、能力。在教学过程中既重视课程系统知识的传授又重视学生实践能力的培养，使其成为理论深厚，素质优良，基础扎实，知识广博，具有创新能力、专业技术能力、解决实际问题能力 和终身学习能力的复合型人才，以便使他们在未来的劳动力市场中展现自己的竞争力。
招生专业（浙江）
| 专业 | 计划数 | 上年位次 |
|---|---|---|
| 中药资源与开发（鸿雁校区） | 2 | - |
| 人工智能（鸿雁校区） | 4 | - |
| 健康服务与管理（鸿雁校区） | 4 | - |
| 养老服务管理（鸿雁校区） | 5 | - |
| 化学工程与工艺（金河校区） | 6 | - |
| 医学信息工程（鸿雁校区） | 5 | - |
| 医疗保险（鸿雁校区） | 5 | - |
| 大数据管理与应用（鸿雁校区） | 2 | - |
| 护理学（鸿雁校区） | 4 | - |
| 数字媒体技术（鸿雁校区） | 6 | - |
| 数字经济（鸿雁校区） | 4 | - |
| 数据科学与大数据技术（鸿雁校区） | 4 | - |
| 旅游地学与规划工程（金河校区） | 4 | - |
| 机械设计制造及其自动化（金河校区） | 4 | - |
| 物流工程（鸿雁校区） | 4 | - |
| 物联网工程（鸿雁校区） | 6 | - |
| 石油工程（金河校区） | 4 | - |
| 精细化工（金河校区） | 6 | - |
| 纺织工程（金河校区） | 6 | - |
| 药学（鸿雁校区） | 5 | - |
历年分数线
| 年份 | 专业 | 最低分 | 位次 |
|---|---|---|---|
| 2025 | 中药资源与开发 | 490 | 164,608 |
| 2025 | 人工智能 | 507 | 164,122 |
| 2025 | 信息安全 | 495 | 178,717 |
| 2025 | 健康服务与管理 | 554 | 107,267 |
| 2025 | 养老服务管理 | 555 | 106,257 |
| 2025 | 化学工程与工艺 | 490 | 173,932 |
| 2025 | 医学信息工程 | 490 | 173,438 |
| 2025 | 医疗保险 | 554 | 106,876 |
| 2025 | 大数据管理与应用 | 490 | 140,712 |
| 2025 | 护理学 | 555 | 105,915 |
| 2025 | 数字媒体技术 | 490 | 162,785 |
| 2025 | 数字经济 | 501 | 171,013 |
| 2025 | 物联网工程 | 490 | 162,824 |
| 2025 | 精细化工 | 489 | 184,514 |
| 2025 | 纺织工程 | 489 | 184,958 |
| 2025 | 药学 | 490 | 171,559 |
| 2025 | 计算机科学与技术 | 499 | 173,174 |
| 2025 | 软件工程 | 493 | 180,629 |
| 2025 | 轻化工程 | 489 | 184,536 |
| 2025 | 金融科技 | 490 | 172,595 |
| 2025 | 非织造材料与工程 | 489 | 185,033 |
| 2024 | 中药资源与开发 | 480 | 154,929 |
| 2024 | 中药资源与开发 | 459 | 217,964 |
| 2024 | 中药资源与开发 | 489 | 66,929 |
| 2024 | 人力资源管理 | 484 | 148,325 |